机电技术应用专业建设情况.docx

机电技术应用专业建设情况 一、专业设置 专业编码：051300 专业名称：机电技术应用 入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3 年 二、师资配备 1.本专业专任教师均具备本科学历。 2.本专业教师中级职称比例为15%。 3.本专业教师高级工比例为15%。 4.部分教师在本专业相关企业三年以上工作经验。 三、实习实训设备清单 （一）实训（实验）设施名称：车工实训室 功能：车床设备操作实训 序号 设备名称 规格 配置数量 （单位） 价值 （万元） 1 卧式车床 CA6140A 16 台 38 2 砂轮机 M200 3台 0.4 3 维修车床 C6136 3台 10 4 数控车床装调系统 THWLZT-1C 1台 15 5 数控铣床装调系统 THWMZT-1B 1台 17 6 巨森数控车 1台 13 7 数控铣（西门子） 1台 16 8 数控 1台 10 THWZDC-1 （二）实训（实验）设施名称：钳工一体化实训室 功能：钳工操作实训 序号 设备名称 1 台钳案 2 台钳 3 雕刻机 规格 150 型 配置数量 价值 （单位） （万元） 18 个 1 50 个 3 5台 20 （三）实训（实验）设施名称：电力拖动实训室 功能：电力拖动、照明电路、机床电路、电力控制线路、基本工具使用 配置数量 （单位） 价值 （万元） 电机 2台 0.6 2 直流 36V 电源 1个 0.1 3 教学电动机 7台 0.21 4 电托实习板 27 个 2.7 5 演示版 4台 1.2 序号 设备名称 1 规格 Z3050 四、专业现状及建设情况 （一）课程建设 本专业与德国 bbw 职业教育集团合作将新技术、新工艺、 新规范纳入课程标准和教学内容。校企共同开发体现工学一体化 的课程标准 2 门。构建共享数字化教学资源建设机制，基于网 络平台着力打造包含项目载体、任务指导书等内容的专业教学资 源库和学生可自主学习的在线精品课程。全学程共开设 23 门 课，总学时数为 3368 学时，其中理论教学 1012 学时，实践教 学 2356 学时，实践教学比例为 70%。 （二）师资建设 目前机电技术应用专业教研组共有专职教师 18 人，其中高 级讲师 5 人、高级工程师 2 人，讲师 7 人，双师型教师 11 人。 （三）教材建设 目前我院机电技术应用专业教师使用教材为劳动部出版的 工学一体化教材。 （四）科研队伍建设 积极鼓励教师参与有关机电技术应用专业和一体化建设方 面的研究；鼓励教师下企业实践，安排学生工学交替；鼓励教师 和学生参加技能大赛。 （五）专业特色、优势 本专业适应区域经济社会发展情况和发展前景。校内建有机 械加工和电气自动化两个 bbw 学习型工厂，拥有车工、钳工、 焊工、数控加工、数控装调、plc 编程、工业机器人、信息化技 术等 40 多个实训室，实习工位 1000 多个。校外与长安集团，长 城汽车，旭阳焦化，莱茵电梯，时风集团，河北双天机械等多家 大中型企业共建实训基地与教师工作站。 深化与长安集团，长城汽车，旭阳焦化，莱茵电梯，时风集 团等国内知名企业合作；构建引领同行的具有中国特色企业新型 学徒制人才培养模式，达到职业教育国家机电一体化教学标准。 以项目划分班级，企业深度介入人才培养全过程，学生在学校与 企业工学交替，形成职业教育工学一体化技能人才培养模式。 （六）专业建设的主要经验和成效 经过建设，机电技术应用专业形成了理论联系实际、人才培 养与市场需求相结合的富有特色的应用型人才培养模式，形成了 一支结构合理、专业理论扎实、应用技能过硬的机电技术应用应 用型人才培养的师资队伍，不断深化教学改革与管理，与多家知 名企事业单位建立合作关系，人才培养质量不断提高，毕业生的 “双证率、获奖率” 不断提高，服务社会的能力不断增强，教育 成效得到社会广泛认可。 （七）专业建设的主要经验和成效 深化与德国 bbw 职业教育集团的合作，扩大预备技师招生 规模，将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容，建 成省级专业教学资源库 1 个，省级技术技能大师工作室 1 个，省 级职业教育在线精品课程 2 个，将学生培养成为拥有专业能力、 个人能力、社会能力和方法能力的复合型高技能人才。 完成“中级工、高级工、预备技师”衔接培养机制，联合冀中 职业学院，对接长安汽车等大型企业，组成技工学校、高职学校 和企业的三方开发小组，从人才培养目标定位、课程体系与内容、 教学过程等方面有机衔接。