高中课堂教学评价标准.doc

高中课堂教学评价标准 评价项目 教学目标 （10 分） 教学内容 (20 分) 教学过程 （35 分） 教学效果 (20 分) 教师素质 （10 分） 创新教学 （5 分） 评价指标 得分 1.教学目标明确、紧扣考纲。 2.教学目标贯穿于整个教学过程中，落实在具体的教学内容 上。 1.合理利用课程资源，教材内容把握准确、科学。 2.内容条理，层次清晰，重难点突出，内容的呈现符合学生 的学情。 3. 教学内容与计划相符，学案设计合理，使用效率高。 4. 课堂容量合适、难易适度、速度适中。 1.课前及时组织学生入静，提醒学生做好课前准备。 2. 课堂导入自然、合理。教学环节齐全、层次分明、结构 紧凑。 3.课堂管理规范，对学生的学习成果展示有明确清晰的评价。 4.学生练习的时候，注重课堂巡视，及时发现学生的问题， 使讲解更加 有针对性。 5.关注学生不良学习习惯的纠正，及时加以提醒。 6. 课堂氛围民主、平等，师生、生生关系和谐，合作积极、 愉快。 7.注重知识规律的总结和方法的点拨，变式拓展合理、高效。 8. 教师、学生之间进行形式多样、频率适当、有思维含量 的对话与交流，学生思维活跃，参与面广。 9.多媒体辅助教学手段运用恰当，高效地服务于教学工作。 10.作业布置适量、体现分层并要明确规定完成时间。 11.时间分配科学合理，不拖堂。 1. 教学目标达成度高。 2. 学生参与面广、学习积极主动、课堂效率高。 3. 学生的思维品质和能力得到锻炼和优化，学习习惯得到 进一步规范。 1. 基本素质：有良好的师德，敬业爱生。仪表端庄，教态 自然得体。 课堂语言精炼、规范，各种指令清晰、明确，无废话。板书 规范，清楚、条理，能体现一节课的知识框架。有较强的应 变能力； 2.学科素养：学科知识功底深厚、扎实，教学视野宽广，能 创造性地使 用教材，能熟练和创造性地运用各种教学资源。 在教学设计、教学方法、课件使用等某一方面具有创新，形 成独特的教学风格，教学效果显著。