中小学教师如何进行课题研究.pdf
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中小学教师如何进行课题研究 彭莹 江西省九江市九江小学 联系电话：13507027080 邮箱：pengying6498@163.com . 第一讲 为什么要研究 第二讲 研究什么 第三讲 怎样研究 附：十二五课题经验介绍 为什么要研究？ • 苏霍姆林斯基说过，“如果 你想让教师的劳动能够给教 师带来乐趣，使天天上课不 至于变成一种单调乏味的义 务，那你就应当引导每一位 教师走上从事研究这条幸福 的道路上来。” back 幸福感 成就感 认同感 安全感 关于教师的需要理论 back ➢几个案例 • 皮格马利翁真的感动上帝了吗？ • 抄写生字4遍与8遍哪个最好？ 有没有科研的追求和 能力是优秀教师与普通教 师的最大区别。 每一个优秀教师都是 在教育科研的实践中成长 成功。 • 学习有困难的学生该怎么教？ back ➢什么是教育科学研究？ 就是运用科学的方 法，探索教育领域 的客观规律的认识 活动。 为什么要研究？ -------中小学教师进行研究的意义 1.教师职业倦怠的治疗剂。 2.教师专业成长的助推剂。 3.改变思维模式的通道。 总之，研究能够促进教师知识的 内化、能力的建构和思维的变通。 back 为什么要研究？ 教学工作与科研活动一体化 问题——课题（问题课题化） 实现“三个转化” 改革行动——研究过程（行动研 究化） 工作效果——提炼升华为成果(总 结成果化） 问题即课题，教学即研究，成长即成果 back 为什么要研究？ -------中小学教师进行研究的意义 ☻研究是一种态度，对任何 事情都要问一个“为什么” 的态度。 ☻ 研究是一种行动，总是在 寻找怎样做得更好的行动。 back 警示： • 有人这样概括现在的学生： 知道艾青的越 来越少，知道”爱情“的越来越多；知道 鲁迅的越来越少，知道”周迅的越来越多； 知道马克·吐温的越来越少，知道马克和 欧元的越来越多；知道“九·一八”的越 来越少，知道“就要发”的越来越多。 • 我们的学生带着对书本和学校的反感、厌 倦甚至深恶痛绝离开学校，毕业时将书撕 掉、扔掉、甚至烧掉，这实在是我们教育 的失败与悲哀！ back • 在教育教学中发现问题 • 在教育教学中研究问题 • 在教育教学中解决问题 • 在解决问题中形成特色 • 在特色积累中走向优秀 back 研究什么？ ----------选择课题 back 研究什么？----选题 （一）课题来自哪里 （二）选题的一般原则 （三）选题的策略 back （一）课题来自哪里 • 1.从教育教学实践中寻找课题 • ２.从理论文献中寻找课题 • ３.从成败经验中寻找课题 • ４.从教育改革和发展中出现的理论 及政策问题中寻找课题 • 5.在教育行政部门、教育科研管理 部门下达的课题指南中选课题 back 研究什么？---选题 （一）课题来自哪里 （二）选题的一般原则 （三）选题的策略 back （二）选题的一般原则 • 科学性：必须具有事实根据和理论根 据，必须符合科学原理和教育规律。 • 可行性：是否有研究的可能，主客观 条件是 否具备。 • 创新性：有新意、有新知、能言人之 所未言。 back （二）选题的一般原则 举 例 back （二）选题的一般原则 back （二）选题的一般原则 back 研究什么？---选题 （一）课题来自哪里 （二）选题的一般原则 （三）选题的策略 back （三）选题的策略 1.课题切入口小，但要有深度。 2. 从容易的、熟悉的、感兴趣 的内容入手。 3. 适度超前，具有前瞻性。 back 怎样研究 ---------课题研究的方法与步骤 back 怎样研究 • （一）课题研究的主要方法 • （二）学校开展课题研究的基 本步骤 back （一）课题研究的主要方法 • 行动研究法计划--实施--观察--反思--修正计划--实施 • 实验研究法提出实验假设--开始实验---统计分析结果--报告 • 个案研究法确定案例--呈现过程--分析诊断--归纳结论 • 调查研究法通过问卷、访谈等方式调查--分析资料--总结 • 文献研究法确定课题--收集文献--阅读摘记---分析--结论 • 经验总结法确定对象--搜集资料--分析资料--撰写报告 …… back 怎样研究 • （一）课题研究的主要方法 • （二）学校开展课题研究的基 本步骤 back （二）学校开展课题研究的基本 步骤 • 1.准备阶段---课题的申报 • 2.执行阶段---课题的研究 • 3.总结推广阶段---成果的整理 back （二）学校开展课题研究的基本 步骤 1.准备阶段---课题的申报 （1）确立课题 （2）搜集研究资料 （3）填写申报表 （4）撰写研究方案 （开题报告） back （4）研究方案的基本要素 • （1）课题的表述与界定 • （2）研究的背景、目的、意义 • （3）研究范围 • （4）研究内容 • （5）研究方法 • （6）研究程序（步骤、时间） • （7）预期成果的形式 • （8）研究成员（及负责人、分工） • （9）经费预算及其他所需条件 back （二）学校开展课题研究的基本 步骤 2.执行阶段---课题的研究 • （1）制定年度工作计划 • （2）查阅相关资料、进行必要的调查 • （3）确定实验对象或建立实验点 • （4）进行理论学习、专题培训 • （5）开展专题研究（与观摩课相结合） • （6）建立课题档案（收集文字、实物、数据） • （7）阶段性总结，撰写相关的论文 back （二）学校开展课题研究的基本 步骤 2.执行阶段---课题研究收集资料 教师方面：教学设计、说课、评 课、活动记录、反思、个案分 析、论文、课件、课题研讨资 料、课题实验记录、培训学习 方面材料、计划、总结等 学生方面：课题研究方面的问卷、 调查、作业、试卷、实验班比 照表、成绩单、活动方面的材 料等 back 循名师足迹 模仿名师课例 《学习与借鉴》沙龙教研 省 市 教 研 员 下 校 指 导 工 作 热烈、简短的欢迎仪式 全国特级钱守旺副校长讲话 钱校长下位观察学生课堂操作 专家评课、互动研讨 《百分数的认识》网络研讨 返回 科研随笔 返回 合理、科学设计行动研究记录本。 返回 学校方面：规范课题研究的管理制度 九江小学各项课题工作考评表 （二）学校开展课题研究的基本 步骤 3.总结推广阶段---成果的整理 （1）整理课题资料，对结果进 行定性、定量分析 （2）撰写研究报告 （3）准备结题汇编材料 （4）申请结题，申报成果 （5）成果推广与转化 back 课题成果 教学课例 论文 实践案例 研究成果 校本课程与特色发展 专题报告 获奖课件和学习网页 调 查 反 馈 校本教材 九江小学综合实践活动课题组 九江小学综合实践活动课题组 愿老师们抓住交流学习的机会，享受这难得的福利