舞蹈编导专业（三年制）.doc

舞蹈编导专业（三年制）人才培养方案 一、专业名称及专业代码 舞蹈编导（550215） 。 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力 者 三、基本修业年限 三年。 四、职业面向 本专业职业面向如表 1 所示。 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位群或技术领 域举例 文化艺术业 文化艺术大类 表 演 艺 术 （88） ； （55） 类（5502） 教育（83） 文艺创作与编 导人员 （2-09-01）； 群众文化活动 服务人员 （4-13-01）； 其他教学人员 （2-08-99） 舞蹈编导； 群众文化指导员； 文化艺术培训人员； 舞蹈演员 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发 展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德 和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持 续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，具有舞蹈编导 应有的综合素养，面向文化艺术和教育行业的文艺创作与编 导人员、群众文化活动服务人员和其他教学人员等职业群， 能够从事舞蹈编导、艺术辅导与社会培训、群众文化服务、 文化艺术培训等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1.素质 （1）坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国 特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有 深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊 重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责 任感和社会参与意识。 （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、 工匠精神、创新思维。 （4）勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力、职业 生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本 运动知识和 1-2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯， 良好的行为习惯。 （6）具有一定的审美和人文素养，能够形成本专业之 外 1-2 项艺术特长或爱好。 2.知识 （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和 中华优秀传统文化知识。 （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安 全消防等相关知识。 （3）掌握基本的舞蹈编导编创的理论知识和方法，以 及表演的基础知识； （4）熟悉中外舞蹈作品以及分析的基本理论和方法。 （5）掌握舞蹈编创素材收集、积累的基本理论和方法。 （6）掌握舞蹈编导及教学的基本规律。 （7）熟悉文艺活动策划组织指导的基本方法。 （8）了解艺术学及其它艺术门类基础知识。 3.能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的 能力。 （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 （3）具有较好地运用计算机的基础能力以及艺术专业 学习与实践中必需的计算机应用能力。 （4）具有不同舞种一定的表现能力。 （5）具有舞蹈编导专业必需的取材能力、构思能力、 驾驭形式能力和综合体现能力，能够编创一定难度的舞蹈作 品。 （6）具有一定的文艺活动组织、策划、实施、辅导能 力和舞台演出、管理等专业拓展能力。 （7）具有与他人进行艺术合作的职业能力。 六、课程设置及要求 （一）课程设置 本专业课程共分为必修课、选修课、职业岗位实践，其 中必修课分综合素质必修课、专业必修课，选修课分综合素 质选修课、专业限定选修课、专业任意选修课、艺术素养拓 展课。 1.综合素质课和艺术素养拓展课 根据党和国家有关文件规定，设置的综合素质课有：毛 泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养 与法律基础、形势与政策教育、心理健康教育、职业发展与 就业指导、安全教育、军训、体育等必修课程，大学语文、 大学英语、计算机应用基础以及其它文史类、外语类和综合 类课程。课程目标、内容及要求见《综合素质课教学计划》 。 艺术素养拓展课（公共任意选修课）设置的有艺术理论 类、艺术技能类、网络开放课类和体育类 4 类，课程目标、 内容及要求见《艺术素养拓展课（公共任意选修课）教学计 划》。 2.专业课程 包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程及有 关实践性教学环节。 （1）专业基础课程。包括：中国古典舞身韵、舞蹈作 品排练与分析、现代舞、乐理与视唱等。 （2）专业核心课程。包括：舞蹈基本功、舞蹈素 材 、编舞理论与技法、舞蹈作品编创。 （3）专业拓展课程。包括：流行舞、视频剪辑与制作、音 乐剪辑与制作、舞蹈赏析、舞蹈教学法、舞蹈艺术概论、表 演基础、化妆、戏剧导演基础等。 3.专业核心课程简介 序号 专业核心 课程名称 课程目标 主要教学内容 舞蹈基本功 以芭蕾舞基本功训练教 通过该课程的教学，使学生 材为主线、以中国古典 全面了解基本功各项训练内 舞控制、跳、转、翻内 容的准确做法、规格、要领， 容为重点、芭蕾舞与古 重点解决学生身体的活动幅 典舞相结合的基本功训 度、速度、力度、控制力与 练方针，并在第三年加 弹跳高度以及跳、转、翻技 上现代舞训练，加强学 巧的难度，提高学生自身的 生的动作速度、力度和 艺术表现力。 节奏的张力训练，丰富 身体的运用能力。 舞蹈素材 通过该课程学习，促进学生 身体各部位的协调能力，提 高模仿能力、节奏处理能力 和表演能力，准确地掌握民 间舞蹈特有的节奏、动作和 鲜明的风格个性，增强快速 适应不同风格舞蹈的能力。 它选择有代表性、训练 性、表演性的汉、藏、 蒙、维、朝各个民族中 少而精的规范教材；并 选用教师自编的部分浙 江民间舞蹈组合，了解 浙江风格舞蹈。 3 编舞理论与 技法 深入认识舞蹈动作语汇，并 从动作语言本体来使舞蹈动 作富有艺术表现力；让学生 了解舞蹈创作的艺术表现方 式，选择不同的编舞技法。 学习舞蹈动作的变化方 式、组织与构架，从造 型、节奏和路线上对动 作进行变化和组合变化。 4 舞蹈作品编 创 强化编创技能，形成舞蹈作 品编创的基本能力 舞蹈作品编创的知识和 经验；课堂编创的实践 练习。 1 2 （二）课程学分结构 本专业学生毕业最低要求修满 126 学分。 分类 必修 选修 综合素质 必修课 专业 必修课 专业 限定选修课 专业 任意选修课 综合素质 限定选修课 综合素质 任意选修课 艺术素养 拓展课 学分 占总学 分比例 学时 18 14.1% 412 18 学分 42 32.8% 1132 最低要求 42 学分 22 17.2% 368 最低要求 22 学分 9 7% 144 最低要求 9 学分 6 4.7% 78 10 7.7% 160 6 4.7% 96 职业岗位实践 15 11.7% 533 讲座 / / / 合计 128 100% 2923 必修 课 学分 选修 课 学分 总学分 选修课占 总学分比 例 75 53 128 41.4% 学分要求 大学语文、大学英语（一）、 大学计算机 3 门课程，在一年 级上学期完成。 文史类、外语类最低 2 学分， 共 10 学分 按最低要求计入总学分 最低要求 15 学分，其中素质技 能与社会服务最低需要修满 4 学分，具体要求见《职业岗位 实践学分认定办法》。 按听讲次数计入职业岗位实践 中的“素质技能与社会服务” 课内总学时 2390 实践 理论教学学 教学 时 学时 211 808 5 总学 时 实践教学占 总学时比例 2923 72.4% 七、教学进程总体安排 （一）专业课程教学进程安排 见附表 1 （二）综合素质课和艺术素养拓展课教学进程安排 分别见《综合素质课教学计划》和《艺术素养拓展课教 学计划》。 （三）职业岗位实践教学进程安排 序号 实践项目 学期 周数 学分 内容与要求 1 校内外岗位实践 2-4 3 1.5 岗位调研与教学观摩；创编采风 与教学考察 5 7 3.5 毕业汇报 5-6 2.5 2 毕业作品创作或毕业论文开题报告、 毕业作品创作或毕业论文撰写 6 8 4 教学助教与职业研究 4 参加校内外重大展演、比赛获奖、 文化服务、获得职业资格证书、参 加学术讲座、参与科研项目及发表 论文等 2 3 4 5 毕 业 实 践 毕业综合实 践 毕业论文文 本 毕业顶岗实 习 素质技能与社会服 务 1-6 八、实施保障 主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、 学习评价、质量管理等方面。 1. 师资队伍 （1）本专业核心课程配备相关专业中级技术职务以上 的专任教师 11 人以上，实践教学指导人员的 18 人以上，数 量和素质能较好地满足教学要求。 （2）专任教师任职资格：具备本科及以上学历、高校 教师资格证及本专业相关的专业职称。具有舞蹈编导和教学 能力，熟悉舞蹈编导专业工作岗位要求，能胜任舞蹈编导专 业基础课或专业课的教学与科研工作，有较高的艺术素养， 有团队合作精神，有良好的师德，热爱舞蹈教学工作，具有 较强信息化教学能力。 （3）专业带头人资格：本专业要配备一名副高以上职 称、能够较好地把握国内外舞蹈编导行业、专业发展，能广 泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际， 教学设计、专业研究能力强，组织展开教科研工作能力强， 在本区域或本领域有一定的专业影响力。 （4）行业兼职教师任职资格：具备相关职业领域中级 以上职称或 5 年以上一线工作经历，专业结构与学校专业设 置相适应，在专业领域具有较高的知名度。必须为专业艺术 院团、专业艺术院校或舞蹈行业内相关的专业舞蹈演员、舞 蹈编导、舞蹈教师，具有舞台表演、舞蹈教学、舞蹈理论等 相关工作的丰富经历，具备较强的舞蹈专业技能，舞蹈知识 丰富，行业过程熟悉，热心教育，能指导学生完成舞蹈教学 任务。 2.教学设施 (1)校内实训室 实训室名 称 容纳学 生数 功能 主要设备配置 钢琴（含琴凳） 舞蹈排练 厅（小型） 15-20 人 专业训 练、小型 排练实践 把杆 电视机 DVD 播放机、音乐播放器（或多 媒体平台） 音响 空调 钢琴（含琴凳） 舞蹈排练 厅 （大型） 把杆 25-40 人 专业训 练、大型 排练实践 电视机或投影仪 DVD 播放机、音乐播放器（或多 媒体平台） 音响 备注 多媒体教 室 演出剧场 35-40 人 各类赏 析、舞蹈 理论教学 实践演 出 800 人 空调 多媒体平台 投影仪 电视机 音响 音响资料柜 各类音像资料 化妆间（含化妆镜、照明灯） 服装间（含演出服装） 道具室（含道具） 地胶 舞台灯光设备 舞台音响设备（调音台、音响 等） (2)校外实训基地 实训基地名称 文化馆站 表演艺术团体 艺术教育机构 功能 1. 提供教学实践岗位 2. 提供实训、实践指 导教师 实训岗位 备注 舞蹈编导 舞蹈艺术指导 舞蹈演员 教师 3.教学资源 （1）优先选用反映当代舞蹈艺术发展水平、特色鲜明 并且能够满足高等职业教育培养目标要求的教材和我系特 色鲜明、有较高水平的自编校本教材。 （2）严格依据本课程标准编写教材，教材内容应充分 体现该专业岗位任务要求，以该专业岗位的工作流程为实践 过程的设计思想。 （3）教材内容应体现科学性、实用性，要将本专业新 设计理念、新技术、新设备及时地纳入教材内容当中，使教 材内容更贴近本专业的实际要求。 （4）建立有利于学生自主学习的专业核心课程网络教 学平台，开发多媒体教学课件、辅导课件、优秀编创案例、 教学录像、网上答疑等课程资源。 （5）提供内容丰富的教学视频、比赛视频和舞蹈类的 专业图书。 4.教学方法 （1）建立以学生为中心的课堂组织模式，实行“选课 制”，扩大学生自主学习选择权，提高学生自主学习能力和 可持续发展能力。 （2）教学中突破传统的课堂教学的形式，以工作任务 引领教学，开展实行演学结合、项目导向、舞团制等实践教 学模式改革。 （3）建立健全校企合作人才培养模式。 5.学习评价 （1）建立“知识+技能+实践”的教学评价内容体系， 强化素质和能力培养的成绩评价导向。 （2）注重形成性评价和过程性考核，完善平时成绩评 定制度和专业能力评价标准，采取公开展示、作业展示、现 场面试、技能测试、阶段测试、课程论文、开闭卷考试等多 种考核方式。 （3）实行多形式学习考核，建立行业、企业和社会评 价共同参与的多元评价机制。 6.质量管理 学校和所在系建立专业建设和教学质量诊断与改进机 制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学 评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更 新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监 控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。 九、毕业要求 学生必须修满教学计划中规定的最低毕业学分限额方 可毕业。为了保证知识结构的合理性，所有必修课程的学分 不能互相替代，必修、选修、职业岗位实践各大类别之间的 学分数也不可互相替代。学生毕业前所修总学分数已经达到 甚至超过毕业规定的最低学分要求，但其中只要某大类课程 的学分数不足，均不能取得毕业资格。 十、附录 如需变更课程教学计划，须填表走审批程序。审批表另 附。 附表 1：专业课程教学进程表 教学进程表（综合素质课、艺术素养拓展课安排另见相关教学计划） 课程 性质 专业 必修 课 序 号 课程名称 课程 类型 课程 学分 共 计 计划学时数 其中 理 论 课堂教学周课时数 实 践 考核 方式 一 二 三 四 五 13 周 16 周 16 周 16 周 10 周 8 4 8 4 8 4 4 2 4 2 4 2 2 2 4 4 6 4 1 舞蹈基本功①②③④⑤ C 20 616 616 公开 展示 8 4 2 舞蹈素材①②③④ C 8 244 244 公开 展示 4 2 3 编舞理论与技法①②③ B 10 192 92 100 公开 展示 4 舞蹈作品编创 B 4 80 30 50 公开 展示 C 6 116 ①②③④ B 12 186 7 现代舞 C 2 40 8 乐理与视唱 B 2 26 10 16 9 音乐赏析 B 2 20 10 10 8 4 六 8 4 备注：专业必修课必须修满 42 学分。 5 中国古典舞身韵①② 舞蹈作品排练与分析 6 专业 限定 选修 课 116 26 160 40 公开 展示 公开 展示 公开 展示 开+闭 卷 开卷 考试 4 3 2 2 4 3 2 2 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 备注：1.专业限定选修课必须修满 22 学分。 2.音乐赏析课在学生修不满 22 学分的情况下开设。 专业 任意 选修 课 10 流行舞② C 3 48 48 11 音乐剪辑与制作 C 3 48 48 12 视频剪辑与制作 C 3 48 48 13 舞蹈赏析 C 3 48 48 14 舞蹈教学法 B 3 48 48 15 舞蹈艺术概论 B 3 48 48 16 表演基础 C 3 48 48 17 化妆 C 3 48 48 18 戏剧导演基础 C 3 48 48 公开 展示 公开 展示 公开 展示 课程 论文 开卷 考试 闭卷 考试 闭卷 考试 公开 展示 公开 展示 v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v 1周 1周 备注：1、专业任意选修课最低需要修满 9 学分。安排在 3-5 学期，每周 3 学时。 校内外岗位实践 职业 岗位 实践 环节 毕业实践 1.5 78 毕业综合实践 3.5 182 7周 毕业论文文本 2 65 0.5 毕业顶岗实习 4 208 素质技能与社会服务 1周 2 周 8 周 4 备注：职业岗位实践环节最低需要修满 15 学分。素质技能与社会服务最低需要修满 4 学分，具体要求见《职业岗位实践学分认定办 法》。职业岗位实践环节教学周数另计，不计入课堂教学周数，学时按每周 26 学时折算成 533 学时计入总学时。 统计 总学时/ 课内周学时 复习考试 20 20 20+3 22+3 20+3 2周 2周 2周 2周 2周 舞蹈专家讲座 舞台基础知识 讲座 其他 备注：讲座可按听讲次数计入“素质技能与社会服务”学分。 说明： 1.课程类型：指理论课（A 类）/理论＋实践课（B 类）/实践课（C 类） 。 2.考核方式：形成性评价与终结性评价相结合，可采取开卷考试、大型作业、现场面试、上 机考试、技能测试、阶段测试、课程论文、调研报告等多种考核方式。