浙江艺术职业学院教育质量年度报告（2019）.doc
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浙江艺术职业学院 高等职业教育质量年度报告 （2019） 二零一八年十二月 目 录 1. 办学信息..................................................................................................................1 1.1 学校概况及发展定位 .......................................................................................1 1.2 专业设置 .........................................................................................................2 1.3 在校生规模及结构...........................................................................................4 1.4 师资队伍 .........................................................................................................5 1.5 办学资源与条件 ..............................................................................................7 1.6 办学经费.........................................................................................................8 2. 学生培养与发展.....................................................................................................10 2.1 完善招生模式，生源质量稳步提升 ...............................................................10 2.2 立德树人，促进学生全面发展.......................................................................11 2.3 多措并举，完善学生资助体系.......................................................................13 2.4 深化创新意识，创业能力培养成效显著 ........................................................15 2.5 服务地方经济，毕业生就业发展空间大 ........................................................16 3. 教学改革与成效.....................................................................................................22 3.1 推进产教融合，凸显专业特色.......................................................................22 3.2 坚持实践贯穿，研创赛成果丰硕 ...................................................................24 3.3 加强基地建设，提高实训成效.......................................................................29 3.4 外引内培并举，提升师资力量.......................................................................32 3.5 践行“互联网+教学”，营造智慧学习环境...................................................34 3.6 丰富交流项目，开拓国际视野.......................................................................35 3.7 推进诊断改进，营造质量文化.......................................................................37 4. 社会服务与贡献.....................................................................................................41 4.1 做强文化干部培训高质量品牌.......................................................................41 4.2 组织承办重大展演赛事 .................................................................................42 4.3 纵深服务地方文化建设 .................................................................................43 5. 政策支持与保障.....................................................................................................45 6. 挑战与展望 ............................................................................................................46 表 1 计分卡 ................................................................................................................48 表 2 学生反馈表 .........................................................................................................49 表 3 资源表 ................................................................................................................51 表 4 国际影响表 .........................................................................................................52 表 5 服务贡献表 .........................................................................................................53 表 6 落实政策表 .........................................................................................................54 1. 办学信息 1.1 学校概况及发展定位 浙江艺术职业学院是浙江省唯一的公办艺术类高职院校。2007 年以优秀等级通过教育部高职高专人才培养工作水平评估；2012 年 被授予“省级示范性高等职业院校”；2016 年经批准增挂“浙江公 共文化管理学院”办学牌子；2017 年被列入“省级优质高职校”建 设计划。同时也是文化和旅游部命名的全国基层文化队伍和全国文化 干部培训基地、全国非遗传承人群研修研习培训基地，教育部确定的 第三批现代学徒制试点单位，是省非物质文化遗产研究和传承基地、 省文明单位,也是全国文化艺术职业教育教学指导委员会副主任委员 单位、中国艺术职业教育学会副会长单位。 学校围绕人才需求办专业，积极探索育人新模式。现设有戏剧、 音乐、舞蹈、美术、影视技术、文化管理 6 系、浙江艺术学校（学院 附中）、基础教学部（公共体育部）、社会科学部和继续教育学院等 教学单位，开设 27 个专业。“十三五”期间立项了 4 个省级优势专 业、5 个省级特色专业、2 个全国文化艺术行指委骨干专业、1 个全 国文化艺术行指委“双师型”培训基地、1 个全国文化艺术行指委校 企共建生产性实训基地和 4 个省级高职示范性实训基地。坚持“教学 与舞台实践相融合，教学与创作研究相融合，教学与学生职业素质涵 育相融合”，形成“实践力、创造力、艺术影响力”三大核心能力培 养为核心的表演艺术人才培养特色，带动完善“实践融通教学、职业 1 引领学业、素养提升技能、创作激发生产、工学互映、学做相长”的 艺术人才培养模式。坚持开放办学、合作育人，与文化企事业单位合 作开办“浙昆班”“萧绍班”“南越班”“宋城班”“太湖龙之梦班” 等。全国首家举办公共文化服务与管理专业乡镇文化员“定向培养 班”。2009 年、2014 年、2018 年三次获得国家级教学成果二等奖。 近五年，师生在“文华艺术院校奖”全国“桃李杯”舞蹈比赛、全国 职业院校技能大赛等全国和省级专业赛事中获奖 300 多项。学生参加 杭州 G20 峰会文艺晚会、全国大学生运动会开幕式、全国职业院校技 能大赛开幕式等演出，表现优异，屡获上级表彰。 在长期办学和育人实践中，学校全面贯彻党的教育方针，按照 “提供中国艺术高等职业教育的‘浙江样本’，树立省内高等职业教 育人才培养质量的优质品牌”的办学目标，秉持“大文化视野、特色 化办学”理念，围绕立德树人根本任务，坚持走以产教融合为主线， 以质量提升为核心的内涵式发展道路，不断增强办学活力和育人实力， 聚力“从源头培育文艺新人”，为助推文化浙江建设提供有力的人才 支撑与保障。 1.2 专业设置 围绕浙江文化繁荣发展需要，契合区域产业发展需求，学校深耕 专业建设，致力完善服务区域文化产业布局的专业群架构，逐步形成 了“重点建设表演艺术类专业，巩固提升文化科技与艺术设计类专业， 加快发展民族文化与文化服务类专业”的建设思路，构建了契合文化 2 多元发展背景的三大专业集群。目前开设有戏曲表演、音乐表演、舞 蹈表演、舞台艺术设计与制作、影视多媒体技术、公共文化服务与管 理、文物修复与保护、民族传统技艺等 27 个专业。着力高标准建设 9 个省级“十三五”优势、特色专业和 2 个全国高职院校骨干专业，带 动 27 个专业整体综合水平提升。 学校表演艺术类专业在全国同类院校中具有较显著的领先优势， 2017-2018 年，作为总牵头单位承担了教育部行指委《高等职业学校 表演艺术类专业教学标准》修（制）订项目，戏剧影视表演、舞台艺 术设计与制作、音乐制作专业作为组长单位领衔标准修（制）订工作， 戏曲表演、曲艺表演、音乐表演、舞蹈表演、歌舞表演等 10 个专业 作为副组长或成员单位参与标准修（制）订工作。 3 专业设置一览表 对应 序 专业 修业 专业名称 号 专业方向 代码 专业建设成果 专 业 年限 群 1 650201 表演艺术 3 2 650202 戏剧影视表演 3/2 省级特色专业、全国文化艺术 行指委骨干专业 省级优势专业、全国职业院校 3 650204 戏曲表演 3/2 民族文化传承与创新示范专业、 教育部现代学徒制试点专业 4 650205 曲艺表演 2 5 650210 模特与礼仪 2 6 650203 歌舞表演 3/2 7 650211 现代流行音乐 3/2 8 650213 音乐制作 3 表演 艺术 类 9 650219 音乐表演 声乐 3/2 器乐 3/2 戏曲音乐 2 省级优势专业 省级优势专业、教育部现代学 10 650207 舞蹈表演 3/2 徒制试点专业 3 11 650216 舞蹈编导 省级特色专业 少儿舞蹈 3 省级特色专业、全国文化艺术 12 650218 舞台艺术设计与制作 3 行指委骨干专业 文化 650101 艺术设计 3 科技 650103 广告设计与制作 3 和艺 14 650108 服装与服饰设计 3 术设 15 650111 环境艺术设计 13 计类 装饰艺术 3 设计 4 16 650120 动漫设计 3 18 610114 声像工程技术 3 19 660206 影视编导 3 20 660208 影视多媒体技术 3 21 660211 音像技术 3 22 660213 摄影摄像技术 3 23 650110 展示艺术设计 3 24 650401 文化创意与策划 3 民族 25 650403 公共文化服务与管理 3 文化 26 650404 文物修复与保护 3 省级特色专业 27 650305 民族传统技艺 3 教育部现代学徒制试点专业 省级特色专业 省级优势专业 和文 化服 务类 1.3 在校生规模及结构 全日制在校生总数为 3831 人，设有三年制、五年一贯制、中专 三年制、中专六年制等多种学制，其中高职在校生 2581 人，中职在 校生 1250 人，包括五年一贯制前三年 816 人，三年制和六年制中专 生 434 人。在校生结构人数结构比例见下图： 5 1.4 师资队伍 学校现有专任教师 281 名，“双师型”教师占比超过 85%，生师 比 6.58。专任教师中，具有高级职称教师 121 人（其中正高职称 29 人），在全省高职院校中优势凸显。本学年，外聘兼职、兼课专业教 师 167 名，其中高级职称人员占 28%。 学校以“师德为先、能力为要、专兼并重、统筹兼顾”为基本原 则，以专业建设为核心，以“名师工程”“青蓝工程”“双师双能工 程”等三大工程为抓手，高端引领，骨干培养，团队推进，全面实施 “人才兴校”计划，师资队伍整体实力强大。拥有文化部优秀专家 1 人，省高校优秀教师 2 人，省属舞台艺术拔尖人才 1 人，省文化厅优 秀专家 3 人，省高职高专专业带头人和培养对象各 8 个，团队入选省 级文化创新团队 8 个，特聘教授 19 人，专家工作室 20 余个。聚焦学 校特色优势专业，开展新一轮 17 名专业带头人、29 名骨干教师培养。 主要人才培养项目一览表 项 目 数量（个、人） 名 单 享受国务院政府特殊津贴人员 2 张星、张志红 中国戏剧梅花奖 1 张志红 文化部优秀专家 1 支涛 省教学名师 3 黄琦、韩磊、黄明智 省高校优秀教师 3 郭义江、郑怡文、刘秀峰 省新世纪 151 第三层次培养人员 4 王涛、史长虹、于善英、刘秀峰 浙江省之江青年社科学者 1 刘秀峰 6 省属舞台艺术拔尖人才 1 包峥剡 省首批“115”档案人才 1 朱建炜 省文化厅优秀专家 3 吴樟华、张星、荆芳 杭州市“三八红旗手” 1 边巍巍 浙江省文化创新团队 8 —— 省高职高专专业带头人（培养对象） 20 —— 省青年教师资助计划 9 —— 1.5 办学资源与条件 学校现有滨文、东冠两个校区，占地 14.427 万平方米，校舍总 建筑面积 12 余万平方米，教学用房 74799㎡；教学科研仪器设备总 值 11743.12 万元，当年新增资产值 895.88 万元，同比增长 8.26%； 馆藏纸质图书 34.48 万册，专业期刊 592 种；多媒体教室 197 间，计 算机 2023 台。建有艺术实践设施完备的大剧场、音乐厅、演播厅、 小剧场、电影厅、戏剧影视美术实训中心、舞台影视技术实训中心、 文化经营管理实训中心等 15 个校内实践基地，实训工位数 5230 个。 其中，浙江实验艺术剧场是投资 6000 多万元建造的集现代化、多功 能设施设备于一体的综合性剧场，剧场建筑面积 8648 平方米，由一 个大剧场（928 座）、两个电影厅（共 487 座）和有关附属用房组成， 功能齐全、设备先进，拥有省内一流的舞台演出灯光系统、音响系统、 舞台机械系统、3D 数字电影放映系统，曾举办过全国艺术院校职业 技能大赛、中韩日戏剧节、浙江省大学生艺术节、印度国际电影节等 重大艺术展演活动和赛事。 7 浙江实验艺术剧场内景 1.6 办学经费 2017 年度学校办学经费总收入为 18892.5 万元，其中学费收入 4043.6 万元，财政经常性补助收入 8983.29 万元，中央、地方财政 专项投入 4672.91 万元，其他收入 1192.75 万元。2018 年度办学经 费支出 19709.165 万元，主要包括基础设施建设、设备采购、日常教 学、教学改革及研究、师资建设等，达到收支平衡，为学校教育教学 活动提供了坚实的基础与保障。（2018 年经费核算结果未出，总体 与 2017 年持平。） 2017 年度办学经费收入情况表 其中各项比例（%） 总收入（万元） 18892.55 学费收入 财政补助 财政专项 其他收入 21.41 47.55 24.73 6.31 8 2. 学生培养与发展 2.1 完善招生模式，生源质量稳步提升 2018 年学校积极应对高考改革的新变化，进一步完善多元化、 开放式的分类招生选拔和录取方案，其中表演艺术类专业以高职提前 招生为主、非表演艺术类专业以高考统招和单独考试为主。再次开展 了定向培养乡镇文化员的招录工作，并对招生方式进行改革创新，有 力拓展新形势下复合型艺术人才招录的新途径。 面向浙江、山东、安徽、福建、四川、贵州、河南、甘肃、新疆、 西藏等 10 个省（自治区），计划招生 1075 人（比上年增加 60 个招 生计划），实际录取 1063 人，计划执行率为 98.9%（比上年提高 1.2%）。平均报到率 94.07%（比上年提高了 0.7%），其中省内报到 率 95.27%，与上年持平；省外报到率 85.71%，比上年提高了 3.19%， 整体保持生源多、投档分高、生源质量佳的良好态势。 2018 年高职招生各类别计划、录取和报到情况一览表 类 别 省 外 内 省 总 计划数 录取数 报到数 报到率 提前招生 286 282 281 99.6% 单独考试 163 163 156 95.7% 统招艺术类 157 161 151 93.8% 统招普通类 324 324 298 91.97% 小 计 930 930 886 95.27% 普高统招 145 133 114 85.71% 计 1075 1063 1000 94.07% 9 2.2 立德树人，促进学生全面发展 扎实推进思想引领。学校紧紧围绕学习宣传贯彻习近平新时代中 国特色社会主义思想和党的十九大精神，把理想信念教育落实到每一 次校园文化活动中。围绕“与改革开放同成长 与时代发展共奋进” 主题，依托“校园文化节”“公寓文化节”开展“万朵鲜花送雷锋” “我的青春我的团”“我和我的祖国”“颂中华传统文化”等主题教 育月活动。通过理论学习、主题座谈、文化活动等形式开展各类主题 教育实践活动 40 余场次。继续坚持以开学典礼、升旗仪式、国旗下 讲话、主题入团仪式等仪式教育为依托，在全校师生中开展主题教育 轮训， 不断坚定广大青年跟党走新时代中国特色社会主义道路的信心。 强化网络思政教育载体平台建设，依托“浙艺青年”等微信公众平台， 开展网络思政教育工作主题引领，助推学生牢固树立中国特色社会主 义理想信念，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自 信、文化自信。 2018 年部分主题实践活动一览表 时 间 活动项目 每周一 由学工部、团委、六系轮流负责承办升旗仪式 每日 12:15-12:30 午间一课，通过校园广播传递正能量 5月4日 主题入团仪式暨第二批文明修身示范实验班验收 浙江省大学生乡村振兴创梦丽水行动暨丽水乡村振兴“新青年创 6 月 25 日 梦导师团”走进浙艺 7 月 9 日-18 日 “践行新思想 奉献新时代”——暑期社会实践走进萧山区楼塔 10 镇 9 月 17 日 2018 级大专新生开学典礼 全院新疆、西藏籍的外省学生一同观展《越地宝藏——100 件文 10 月 7 日 物讲述浙江故事》 10 月 22 日 参加“将改革开放进行到底”全国巡回宣讲团浙江站宣传活动 10 月 23 日 “听党话 跟党走”党团知识竞赛 10 月 24 日 “我的教室 我的未来”教室美化大赛 10 月 31 日 《积极心态，享受完满人生的奥秘》心理健康讲座 11 月 2 日 浙江旅游职业学院与我校进行团学交流 11 月 8 日 “我和我的祖国”红色经典诵读活动 11 月 27 日 “艺展才华”标识设计大赛 11 月 30 日 公寓标准化建设及星级评定 12 月 1 日 首届“青春杯”篮球赛及健康宣传活动 12 月 3 日 “成人·成长”中专段学生十八岁成人礼 12 月 20 日 “晒晒我的家书”家庭书信话新年 社会实践及志愿服务蓬勃开展。作为浙江省文化志愿服务总队直 属支队，学校一直高度重视浙江文化志愿服务工作，连续两年获得浙 江省优秀文化志愿服务团队、浙江省优秀文化志愿服务项目等荣誉。 2018年，学校以“志愿服务+项目共建”的形式，在青年志愿者协会 工作的基础上成立了“浙江艺术职业学院青年教学实践志愿服务 团”，根据地方文化特色与实际需求，开展校地合作，实施教研与实 践的精准志愿服务。2018年4月，学生与萧山区楼塔镇人民政府签订 《关于国家级非物质文化遗产——楼塔‘细十番’保护传承弘扬协议 三年计划》，通过长期开展教学和实践成果展示推动地方文化发展。 11 双方围绕国家级非物质文化遗产——楼塔“细十番”的传承与保护， 通过深入交流、互学互进，让传统“非遗”文化走进校园，让院校 “科班”教学深入民间，打造了一支由“老中青”组成的“细十番” 国遗项目传承人梯队，让传统音乐走出一条扎实、有序的传承、保护、 发展的新路子。与此同时，全校共开展志愿者项目450余项，学生参 与14000余人次，通过自主校外服务、校内文化志愿服务以及各类赛 会服务等多样的服务形式，锻炼学生积极参与到社会实践与志愿服务 活动中。 校园学风建设着力深化。开展文明就餐、诚信考试、“无手机课 堂”等校园督导活动，提升师生文明素质。依托校系两级学生骨干和 青年教师，全年通过“排班制”形式进行学风检查共 232 次。2018 年度，1345 人次获得学校各类奖学金，发放奖学金 94.71 万余元； 评选校级三好学生 82 名，校级优秀学生干部 50 名，先进班级 9 个， 进步班级 5 个；评选 2018 届省级优秀毕业生 31 人，校级优秀毕业生 191 人，进一步强化朋辈力量的学风引导。 2.3 多措并举，完善学生资助体系 学生资助工作始终秉承“以学生为本”的服务意识，努力把经济 资助与学生创业教育、心理健康教育、励志教育、诚信教育相结合， 充分挖掘经济资助的育人内涵，围绕受资助学生的发展需求，着力推 进需求个性化资助，不断提升帮扶实效。帮助受资助学生逐步走上 “资助—自助—助人”的良性循环轨道，着力培养志存高远、自强不 12 息、乐观进取、适应经济与社会发展的学生。2017-2018 学年，全校 学生共有 3054 人次获得各类奖助学金及资助，1357 人次参加了各类 勤工助学，人均受奖助金额 1149.64 元，其中上级部门资助金额占学 校资助总额 46.91%。 2017-2018 学年学生奖助学情况一览表 奖助金额 序号 项目名称 项目种类 奖助范围 奖助人数 （万元） 1 国家奖学金 奖学金 2 国家励志奖学金 奖学金 特别优秀的在校生 2 1.6 61 28.2 品学兼优的在校家庭经 济困难学生 3 国家一等助学金 助学金 家庭经济困难在校生 106 42.4 4 国家二等助学金 助学金 家庭经济困难在校生 248 62 5 省政府奖学金 奖学金 品学兼优在校生 47 30.5 6 专项奖学金 奖学金 乡镇文化员定向生 84 58.7 7 校学生特等奖学金 奖学金 全日制在校高职生 40 8 8 校学生一等奖学金 奖学金 全日制在校高职生 138 20.7 9 校学生二等奖学金 奖学金 全日制在校高职生 351 35.1 10 校学生三等奖学金 奖学金 全日制在校高职生 358 17.9 11 校学生单项奖学金 奖学金 全日制在校高职生 251 7.53 12 学费减免 减免学费 定向班 9 7.35 13 特殊困难补助 困难补助 家庭经济困难在校生 2 0.8 14 勤工助学 勤工助学 全日制在校生 1357 30.31905 3054 351.09905 合 计 13 2.4 深化创新意识，创业能力培养成效显著 学校积极响应中央和省委“大众创业、万众创新”的要求，培养 学生的创新创业能力，促进学生自主创业、团队创业、协同创业工作 的开展。以创新创业学院为基础，拓展服务范围，丰富教育形式，培 育有艺术特色的创新创业人才。 以创业学院为平台，集聚校内外创新创业教育要素与资源，通过 建立相应的管理体制和运行机制，全面系统地开展创新创业教育、创 业培训和创业实践。通过邀请成功校友回校介绍求职创业经验，开展 就业和创业讲座、论坛等形式鼓励毕业生通过多种形式实行自主创业 和灵活就业，形成良好的创业氛围，以创业带动就业。创业学院学生 在修完技能提升课程后，结合学生的学习成绩及创业策划书等材料， 以汇报会的形式通过项目评审，选拔进驻创业园孵化基地。2018 年 创业学院毕业学员共 27 名，通过评审入驻创业园项目 7 个。 2018 年组织推荐学生作品参加浙江省第七届职业院校挑战杯创 新创业竞赛、浙江省第十届大学生职业生涯规划与创业大赛等活动， 其中 3 个项目分获浙江省第十届大学生职业生涯规划与创业大赛一 等奖、三等奖和优胜奖。 14 2.5 服务地方经济，毕业生就业发展空间大 学校高度重视毕业生就业工作，将实现毕业生的充分就业和高质 量就业作为工作重心。近三年毕业生就业率一直处于较高水平，各届 次均在 96%以上；其中，2018 届毕业生就业率比 2016 届、2017 届分 别提高 2.38 和 0.58 个百分点，创历史新高。 1500 96.43% 98.23% 98.81% 100.00% 95.00% 1000 90.00% 1147 500 1015 759 85.00% 0 80.00% 2016届 2017届 毕业生规模 2018届 就业率 2016-2018 届毕业生规模及就业率统计表 2018 届毕业生分布在 17 个专业，其中影视表演、表演艺术（演 艺）等 10 个专业就业率均达到 100.00%，音乐表演、广告设计与制 作等 6 个专业就业率均在 97.00%以上。毕业生就业供需两旺，反映 了我校在专业布局、课程设置等方面特色鲜明，紧扣区域经济发展， 与浙江省文化艺术产业发展需求高度契合。 2018 届各专业毕业生就业率统计表 专业 毕业人数 就业人数 就业率 影视表演 24 24 100.00% 表演艺术(演艺) 34 34 100.00% 编导 48 48 100.00% 15 专业 毕业人数 就业人数 就业率 艺术设计（服装设计） 38 38 100.00% 动画设计 32 32 100.00% 影视多媒体技术 37 37 100.00% 摄影摄像技术 41 41 100.00% 舞台影视技术 30 30 100.00% 文物鉴定与修复 40 40 100.00% 社区管理与服务(非遗保护与管理) 32 32 100.00% 音乐表演 172 170 98.84% 广告设计与制作 41 40 97.56% 展览展示艺术设计 41 40 97.56% 文化市场经营与管理 40 39 97.50% 艺术设计(戏剧影视美术) 37 36 97.30% 电子声像技术 34 33 97.06% 装饰艺术设计 38 36 94.74% 单位就业成主流，升学热情高涨。2018 届毕业生单位就业人数 占比达到 82.48%，较 2017 届增加了 2.97%，说明毕业生就业岗位较 为优质，职业发展空间较大，也表明学校人才培养质量较高，为毕业 生提供了高质量的就业平台。近三届毕业生升学比例维持在 8.00%以 上，2018 年达到 14.23%,可见毕业生继续深造意愿强烈，想通过提高 自身的知识水平和综合能力来增加未来在就业市场中的择业竞争力， 这主要归功于学校科学设置专业课程，优化人才培养体系，不断提高 教育教学质量。 16 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 2016届 2017届 2018届 单位就业 74.89% 79.51% 82.48% 升学 8.02% 8.47% 14.23% 灵活就业 12.99% 10.25% 2.11% 2016-2018 届毕业生毕业去向分布图 省内就业为主，为区域经济发展提供人才支持。学校 2018 届毕 业生主要选择在省内就业，比例高达 94.23%。充分体现了学校“为 浙江省创新发展作贡献，增强服务区域经济和社会发展综合能力”的 办学宗旨，为浙江省经济发展提供了人力支持和智力支撑。 近三届毕业生就业地区分布图 月薪水平及专业相关度呈上浮趋势，就业质量稳步提升。依托浙 江省地方经济发展和学校人才培养质量的逐步提高，学校近两届毕业 生总体月均收入水平呈现上升趋势。与 2017 届相比，2018 届毕业生 的月均收入上涨 582.56 元，薪酬水平上浮 16.67%。从专业相关度来 看，近三届毕业生的专业相关度均在 71.00%以上，且 2018 届毕业生 17 的专业相关度（81.80%）比 2017 届毕业生的专业相关度（78.22%） 高 3.58%。 2016-2018 届毕业生月均收入及专业相关度分布（月薪单位：元） 毕业生工作满意度较高。2018 届毕业生对目前工作总体满意度 处于较高水平，达到 98.58%，其中对工作内容的满意度为 97.65%， 对职业发展前景的满意度为 97.41%，对工作薪酬的满意度为 88.47%。 可见毕业生对初入职场的岗位和工作内容均比较认可。 2018 届毕业生对工作满意度的评价统计表 毕业生对母校的满意度和推荐度较高。2018 届毕业生对母校的 满意度为 96.99%，总体满意度较高。对母校的高满意度反映了毕业 18 生的就业质量总体较好，教学成果与社会需求基本一致，职业生涯规 划和就业指导效果显著。 2018 届毕业生对母校的满意度和推荐度统计表 毕业生对母校教育教学的总体满意度高。2018 届毕业生对母校 教育教学的总体满意度达 97.11%，处于较高水平，体现了学校多元 化人才培养机制的科学性和合理性，为毕业生更好就业奠定了坚实基 础。 2018 届毕业生对教育教学的满意度统计表 毕业生对学校就业指导服务的满意度高。2018 届毕业生对母校 各项就业指导服务的满意度均在 96.00%以上，其中“就业帮扶与推 荐 ” （ 100.00% ） 、 “ 就 业 手 续 办 理 （ 户 口 档 案 迁 移 等 ） ” 19 （100.00%）的满意度相对较高。这一方面表明学校就业指导服务工 作得到了毕业生认可，另一方面也体现了学校就业工作在促进毕业生 顺利就业、高质量就业中所发挥的重要作用。 2018 届毕业生对学校就业指导服务的评价 20 3. 教学改革与成效 3.1 推进产教融合，凸显专业特色 学校不断扩大与地方政府、文旅主管部门和行业企事业单位的战 略合作，完善校政行企协同育人机制，产教融合实践成果丰硕。 “三联模式”获国家级教学成果二等奖。作为全国职业院校民族 文化传承创新示范点、浙江省非遗教学传承基地和省级优势专业，戏 曲表演专业联合院团、联合剧种、联合市场，践行校企合作、协同育 人，推动教育教学改革，融在校生全日制培养、代表传人培养、从业 人员培养为一体的地方戏曲传承人群全方位系统培养取得丰硕成果。 以《地方戏曲传承人群系统培养的三联模式》为题的教学成果获 2018 年职业教育类国家教学成果二等奖（已通过公示）。 获批教育部第三批现代学徒制试点。在深化省级现代学徒制试点 建设的基础上，2018 年学校依托戏曲表演、舞蹈表演、民族传统技 艺 3 个专业申报教育部第三批现代学徒制试点，并获批立项，进一步 加快了行业企业参与我校艺术职业教育人才培养的步伐，提高人才培 养质量和针对性。我校成为全国同类高职艺术院校中首家教育部现代 学徒制试点单位。 产教融合，开发多样服务企业、基层项目。积极寻求“教学、研 创、展演、服务”产教融合提升艺术人才培养水平的新路子。组织开 展 2018 浙江戏曲产教联盟协调发展系列活动，召开加强青少年戏曲 教育教学暨校团合作推进戏曲进校园工作研讨会；与太湖龙之梦乐园 21 （太湖演艺小镇）就人才培养、教学实践、定向委培、剧目创编等方 向开展全面战略合作；与长峰集团、宋城集团等积极开展产学研创战 略合作与订单培养协同育人项目。 学校与地方政府对接合作，打造具有鲜明特色和较强社会影响的 基层文化服务项目，为区域文化发展提供智力支持。2018 年招收第 二批浙江省定向培养乡镇文化员 59 名；与滨江区、拱墅区、湘湖国 家旅游度假区管委会等洽谈开展人才培养项目合作，与宁波奉化城市 转型示范区签订办学合作意向；与楼塔镇人民政府就国家级非物质文 化遗产——楼塔“细十番”保护传承弘扬签订合作协议。 与太湖龙之梦乐园签订战略协议 与岱山县政府签订人才战略协议 与楼塔镇政府签订合作协议 第二批浙江省定向培养乡镇文化员开班 22 浙江戏曲产教联盟开展系列活动 3.2 坚持实践贯穿，研创赛成果丰硕 学校以艺术实践典型项目为驱动，将各类科研、创作、演出、 比赛及社会艺术实践活动融入人才培养方案，完善创新课程体系和专 业教学标准，研创赛均取得丰硕成果。 规范管理，完善科研制度。2018 年，继续进一步推进财政科研 项目资金管理，补充、完善科研经费管理制度，规范科研工作。 2018 年新制（修）订科研制度 文件名 文件号 发文时间 浙江艺术职业学院科研经费报销规定 浙艺职院〔2018〕10号 2018.1.15 浙江艺术职业学院科研项目经费管理办法 浙艺职院〔2018〕11号 2018.1.15 浙江艺术职业学院科研项目管理办法 浙艺职院〔2018〕12号 2018.1.15 浙艺职院〔2018〕256号 2018.11.12 浙艺职院〔2018〕13号 2018.1.15 浙艺职院〔2018〕257号 2018.11.12 浙江艺术职业学院关于调整学校科研课题经 费资助标准的通知 浙江艺术职业学院学术专著出版资助管理暂 行办法 浙江艺术职业学院青年教师科研团队培育项 目管理办法（试行） 拓展业务，推出科研新内容。为进一步营造尊重劳动、尊重知识、 尊重人才、尊重创造的氛围，增加知识价值为导向的政策，学校出台 23 了《浙江艺术职业学院学术专著出版资助管理暂行办法》，确立《中 国梦的文化溯源》《演出法概要》《宋元山水画的云水研究》三部著 作为资助项目，为学校积累特色科研成果迈出新的一步。 为进一步提高学校科研水平，培育科研后备与中坚力量，提升人 才培养质量，推进学校可持续发展，学校出台《浙江艺术职业学院青 年教师科研团队培育项目管理办法（试行）》，首次开展学校校级科 研团队建设工作。启动首批科研团队建设，工作稳步推进中。 立足特色，深挖名师资源。继续挖掘学校名师资源，发挥学科 （专业）优势，推进特色科研。举办“‘感恩师德 不忘初心’”笛 坛宗师赵松庭先生逝世 17 周年忆师会暨赵派竹笛艺术研讨会”；策 划推出“名师”系列创作、科研丛书。有力推进“赵松庭纪念馆” “赵松庭竹笛艺术教育研究所”“沈凤泉江南丝竹音乐研究室”等名 家名师工作室的建设及文化传承创新工作。 外联内合，推进中国艺术职业教育学会工作。充分利用校内外资 源，继续加强与中国艺术职业教育学会的联络工作。作为中国艺术职 业教育学会艺术职业教育理论专业委员会主任单位，发布专委会年度 工作计划，开展学会 2018 年至 2020 年学会科研项目指南选题征集工 作、开展 2018 年学会科研项目申报、立项工作，为学会学术工作拓 展新内容。作为中国艺术职业教育学会戏剧与影视专业委员会主任单 位，发布各类戏剧、影视竞赛、培训信息，并在影视技术系举办首届 金鹄电影节期间，召开专委会主任会议，扩大学校在艺术职业教育方 面的影响力。 24 稳扎稳打，逐步提高学报办刊质量。学报编辑部遵守国家新闻出 版法规和学报办刊宗旨，完成年度学报编辑部工作。2018 年，在学 报编辑部全体人员的努力下，经中国社会科学评价研究院期刊评价， 《浙江艺术职业学院学报》收录进“中国人文社会科学期刊评价目录 （2018 年）”艺术学扩展版。 抓项目，出创作成果。进一步完善制度，规范创作项目结项流程， 提高创作质量。坚持以人民为中心的创作导向，确定“抓小型剧目精 品、策划大型重点项目”的工作思路，开展系列基层创作采风。2018 年校级创作立项 24 项，《幽兰逢春》入选第三批浙江省面向社会力 量购买剧本项目。成功举办“松庭流芳 笛画江南”委约作品吴樟华 竹笛独奏音乐会，采风创作了以浙江民间音乐为主题的协奏曲《川上 呤》。积极落实省厅关于开展全省“最多跑一次”主题曲艺创作要求， 原创小品《上户口》获省第六届曲艺杂技魔术节曲艺类铜奖。积极开 展国家艺术基金申报工作，11 个项目进入复评。组织开展电视剧《走 过硝烟》等影视剧创作项目，微电影《树图腾》获中国电视家艺术协 会举办的“第六届亚洲微电影艺术节金海棠奖”。 2018 年创作立项作品获奖统计表 立项名称 系部 主创责任人 话剧小品《圈儿》 戏剧系 那刚 获奖情况 2018 年 4 月第五届全国大学生艺术展演 一等奖 2018 年 9 月获浙江省第六届曲艺杂技魔 曲艺小品《上户口》 戏剧系 荆芳 术节曲艺类铜奖 25 2018 年 7 月获“CEFA2018 首届艺术职业 教育舞蹈教学研讨交流活动”教学剧目群 舞蹈《花非花》 舞蹈系 李毅源 舞最佳展演，李毅源等获“园丁奖” 2018 年 10 月入围第十一届中国舞蹈“荷 花奖”现当代舞评奖现场 2018 年 11 月，获中国电视艺术家协会 创作中 微电影《树图腾》 “第六届亚洲微电影艺术节金海棠奖” 张建成 心 2018 年 9 月，导演张建成获“首届双塔 山爱情电影节十佳爱情电影导演”称号 “松庭流芳·笛画 创作中 江南”委约作品吴樟 2018 年 11 月，独奏音乐会在浙江音乐厅 吴樟华 心 成功首演，获得较大社会影响 华竹笛独奏音乐会 入选浙江省文化厅第三批“政府向社会力 创作中 剧本项目《幽兰逢春》 孙 强 量购买戏曲剧本扶持项目”，名列全国征 心 稿第三名 重大赛事获奖丰硕。2017-2018 学年，学校师生参加第十二届全 国舞蹈展演、2018 年全国职业院校技能大赛、全国第五届大学生艺 术展演活动、第三届全国“梨花杯”青少年戏曲教育教学成果展示活 动、CEFA2018 首届艺术职业教育舞蹈教学研讨交流活动等省部级赛 事，获厅级一等奖及以上奖项 48 个，创历年之最，比上学年增长 65.52%。 26 2016－2017 学年师生获厅级一等奖以上奖项一览表 赛 事 第十二届全国舞蹈展演 2018 年全国职业院校技能大赛 全国第五届大学生艺术展演活动 第三届全国“梨花杯”青少年戏曲 教育教学成果展示活动 颁奖单位 获奖等级 获奖数 入选 1 一等奖 4 优秀表演奖 2 全国第五届大学生艺术展演活动 一等奖 1 组织委员会 二等奖 2 中华人民共和国文化部 入围 6 文化和旅游部 全国职业院校技能大赛组委会 最佳展演、 CEFA2018 首届艺术职业教育舞蹈教 学研讨交流活动 “园丁奖” 中国职业教育学会 最佳展示、 “园丁奖” 第十届中国曲艺牡丹奖全国曲艺大 赛 1 1 文学奖入围 1 节目奖入围 1 一等奖 2 一等奖 2 金奖 2 银奖 2 铜奖 1 一等奖 12 戏剧之星 1 优秀作品奖 1 一等奖 1 中国大学生体育协会 第一名 1 中国大学生体育协会 第一名 1 中国曲艺家协会 浙江高职高专院校技能大赛暨全国 职业院校技能大赛艺术专业技能大 浙江省科技竞赛委员会 赛选拔赛 浙江省中等职业学校职业能力大赛 浙江省中等职业学院职业技能 艺术专业技能大赛 浙江省第十届音乐舞蹈节 2017 年浙江省大学生艺术节 浙江省第二届大学生戏剧周 2017 中国梦（浙江）网络视频大赛 大赛组委会 浙江省文化厅、浙江省音协、浙 江省舞协 浙江省大学生艺术展演活动组委 会 浙江省大学生艺术展活动组委会、 浙江省大学生艺术团 浙江省委宣传部 共青团浙江省委、浙江省教育厅、 浙江省第六届职业院校“挑战杯” 浙江省科学技术协会、浙江省人 创新创业竞赛 力资源和社会保障厅、浙江省学 生联合会 CSARA 第 13 届中国大学生健康活力 大赛暨中国大学生校园健身操舞锦 标赛 第八届中国大学生空手道锦标赛女 子个人型 第十四届河南省戏剧大赛评比 河南省文化厅 27 河南省舞台美术 奖（舞美设计） 2 3.3 加强基地建设，提高实训成效 实习实训基地是学生提升实践能力的重要平台，更是职业院校区 别于普通院校凸显专业特色优势的关键。2018 年，学校大力支持校 内外基地提升拓展，提高基地管理和建设水平。 资金政策倾斜，校内实训条件提升明显。学校现有校内实训中心 15 个，其中全校共享性实训中心 5 个，央财支持建设基地 2 个，省 级示范性实训基地 4 个，全国文化艺术行指委特色基地 2 个。2018 年是高等职业教育创新发展行动计划收官之年，我校经全国文化艺术 行指委立项的舞台艺术设计校企共建生产性实训基地和文物修复与 保护专业“双师型”教师培养培训基地顺利完成建设，在促进产教融 合和双师素质提升方面取得较好的理论与实践效果。 2018 年共完成立项建设的实训室建设项目 12 个，惠及学校几乎 全部专业，投入资金共计 700 多万，包括建成专门的儿童舞蹈实训室、 公共文化服务与管理专业公共文化员实训室、先进的虚拟现实（VR） 实训室等符合当前专业建设和行业最新发展需要的重要实训场所。 2018 年投入建设的实训场所列表 序号 项目名称 金额（万元） 1 儿童舞蹈实训室建设一期 52 2 舞蹈实训室钢琴更新 82 3 广告设计与制作专业“模块教学”工作室 111 4 人物造型设计实训室 40 5 舞台服装数码印花实训室建设 47.6 6 公共文化员实训室与巫志南专家工作室建设 55.5 所属系部 舞蹈系 28 美术系 文管系 7 传统手工艺教学实训基地建设 42.53 8 排练厅、视唱练耳教室建设及设备添置 105 9 影视剧组实务实训室建设（一期） 88.82 10 虚拟现实（VR）实训室建设（一期） 36.8 11 影视编辑实训室建设（更新） 94.47 12 摄影灯光实训室建设（二期） 21.1245 音乐系 影视技术系 合 计 738.8445 全校各级示范基地情况一览表 序号 基地名称 基地类别 支持部门 1 影视多媒体技术 央财支持建设基地 财政部 央财支持建设基地 财政部、 2 表演艺术类综合 省级示范基地 浙江省教育厅、财政厅 3 动漫设计与制作 省级示范基地 浙江省教育厅、财政厅 4 文物鉴定与修复 省级示范基地 浙江省教育厅、财政厅 省级示范基地 浙江省教育厅、财政厅 戏剧影视与舞台美术 5 综合性实训基地 6 音乐表演实训基地 省级示范基地 浙江省教育厅、财政厅 7 非遗文化实训基地 省级示范基地 浙江省教育厅、财政厅 8 影视科技实训基地 省级示范基地 浙江省教育厅、财政厅 文物修复与保护专业“双师 9 全国文化艺术职业教育 省部级基地 型”教师培养培训基地 教学指导委员会 舞台艺术设计校企共建生产 10 全国文化艺术职业教育 省部级基地 性实训基地 教学指导委员会 29 传统手工艺教学实训基地 积极拓展校外实习实训基地。 校外实习实训基地是校企双方资 源共享、展演服务、教学研创的重要渠道，更是学生实践技能提升， 发展就业的重要场所。学校出台专门实习实践基地管理办法，从校系 两级推进校外实习实践基地拓展，2017-2018 学年，共维护和拓展了 校外实习实训基地 126 家，比上一学年增加 14 家。 影视技术系象山影视城实训基地 戏剧系乌镇戏剧节实践基地 案例：乌镇戏剧节校外艺术实践 从 2015 年开始，浙江艺术职业学院戏剧系便已和乌镇戏剧节结 缘。四届戏剧系表演艺术专业共有 5 个班 128 位同学参与到乌镇戏剧 节的剧目演出、青年竞演、古镇嘉年华、小镇对话四大经典板块中。 2018 年第六届乌镇戏剧节，有包括中国、美国、日本、澳大利亚等 30 近 20 个国家和地区的 29 个剧目在这里集中上演。戏剧系“演绎工坊” 剧组为乌镇戏剧节的观众带去了两部戏剧舞蹈《梦》《生》。20 位 同学从 2018 年暑假便开始排练，精心筹备了 90 多天。这是一种将教 学课堂转移到全真舞台，逐渐形成了表演艺术专业特色的实践教学， 增加了艺术创作的创造性与可能性。另外，戏剧系还有 17 名同学以 志愿者身份参与到戏剧节的志愿服务中，以高度的职业精神、综合素 养和优秀的服务意识得到了戏剧节主办方的肯定与赞扬。 3.4 外引内培并举，提升师资力量 2018 年，学校继续推进教师管理机制改革，引育并举，以育为 主，建设一支综合素质高、育人作风优的教师队伍，造就一批活跃在 国内外艺术前沿和文化领域的专业领军人物和优秀创新团队。 推进人才工程建设，“浙艺名师”“浙艺团队”建设取得新突破。 坚持“教学与实践、教学与创研、教学与艺术职业素养涵育相融合” 理念，助力教师艺术成长，陆续举办吴樟华教师竹笛独奏音乐会、张 凌“新松计划”专场音乐会等；林亮、李毅源两位教师参评并获得浙 江省舞蹈艺术领域最权威的“浙江舞蹈奖”奖项。根据《浙江艺术职 业学院专业带头人选拔及管理办法》《浙江艺术职业学院骨干教师选 拔及培养办法》等制度，遴选产生 17 名校级专业带头人；推荐产生 了 29 名青年骨干教师，发挥了优秀教师的示范引领作用。 新近制订《浙江艺术职业学院教师发展团队经费资助管理办法》 《浙江艺术职业学院青年教师科研团队培育项目管理办法（试行）》 31 等制度，鼓励教师组建团队，发挥团队合作在教师职业发展和专业素 质提升中的重要价值。学校现有 8 个“浙江省文化创新团队”（入围 团队），其中 2018 年新增 3 个。截至 2018 年底，获得命名团队有 3 个，同时还有文化创新团队校级培育项目 5 个。 浙江省文化创新团队（入围团队）一览表 序号 团队负责人 星 项目名称 入围时间 命名时间 浙江本土民间舞蹈研究创新团队 （原名：“吴越舞集”文化创新团队） 2016.7 2018.9 浙江本土音乐原创作品研究与推广 2016.7 2017.08 “演绎工坊”创新与实践团队 2017.11 2018.9 1 张 2 王慧芳 3 荆 4 杜晨鹰 “梦染舞台”舞美设计文化创新团队 2017.11 5 陈子达 “浙艺手艺”——物以致用创新团队 2017.11 6 郭义江 “浙曲流觞”本土民族音乐保护推广创新团队 2018.9 7 郑怡文 “浙江故事”影像创作与传播创新实践团队 2018.9 8 刘 基层文化队伍专业能力素养提升研究团队 2018.9 芳 莉 文化创新团队校级培育项目一览表 序号 团队负责人 项目名称 1 袁良忠 社区剧场建设创新团队 2 张新伟 新元素室内乐团 3 毛丽华 中西方音乐的对话创新团队 4 潘骅 《浙艺“钱塘新韵”室内乐研习创新团队》 5 毛肄 《业精于“琴”教学与实践创新团队》 以“高精尖缺”为导向，积极、开放、多层次引进优秀人才，为 学校发展提供内生动力。以打造高质量的兼职教师队伍为基础，聘请 32 167 名行业一线专家为常年兼职教师，完善专兼职师资队伍结构，扩 大专业的行业对接。出台《浙江艺术职业学院特聘教授管理办法（试 行）》，2018 年聘请特聘教授 19 人，有国家级艺术名家，也有在国 内外享有盛誉，技艺精湛、自成一派的专家，在丰富办学特色、引领 师资队伍提升、提高人才培养质量等方面发挥着重要作用。制订年度 引才计划，落实包括管理和专业技术人员在内的急需紧缺人才引进制 度，本年度陆续调入 11 名中青年优秀人才，新进招聘 46 名教师充实 专任教师队伍。 2018 年特聘教授名录 序号 聘请专业 专家姓名 1 戏曲表演 汪世瑜、史济华、周冠均、夏赛丽 2 表演艺术 孙学增 3 影视表演 李学通 4 音乐表演（钢琴） 徐军 5 音乐表演（民乐） 沈凤泉、周煜国 6 音乐表演（管弦） 高健 7 舞蹈表演 杨勇 8 舞蹈编导 张云峰 9 舞台艺术设计与制作专业 周正平 10 服装与服饰设计专业 蓝玲 11 影视编导 路海波 12 影视多媒体技术 尤小刚 13 公共文化管理与服务 巫志南 14 文物修复与保护 汪自强 15 思想政治教育 罗浩波 33 吴樟华竹笛独奏音乐会 张凌“新松计划”专场演奏会 3.5 践行“互联网+教学”，营造智慧学习环境 深入贯彻国家、省有关教育信息化建设和“互联网＋”行动计划 的精神，积极创建数字校园，推动现代信息技术与教育教学深度融合， 充分发挥“互联网+”在人才培养过程中的重要作用，全面提升人才 培养质量。 加大网络信息化基础设施设备建设力度。2018 年，实现全校文 化课教室智能授课终端的更新换代；建设专门的智慧教室，配套小组 研讨、翻转课堂等使用需要，提升课堂信息化水平；引进图书馆 IC 空间管理系统， 实现网络及移动终端预约一体化；立项建设了全校 398 间琴房智能化建设，实现云端大数据管理的整体方案；立项建设统一 信息门户与数据中心，打通学校各个信息系统之间的数据标准和编码 壁垒，加快内部质量保证体系诊断与改进工作的步伐，不断完善人才 培养质量监控体系。 多策并举，营造“互联网+”教学氛围。以优质教育资源和信息 化学习环境建设为基础，积极组织教师参加第三批省级精品在线开放 课程、省级新形态教材、在线省级教学名师空间、“互联网+教学” 34 省级课堂教学改革项目、“互联网+教学”省级示范课等申报；出台 《浙江艺术职业学院“互联网＋教学”技能竞赛和教改项目进行补助 与奖励暂行规定》，鼓励全体教师积极参与“互联网＋教学”，推进 “互联网+”教学资源建设、“互联网+”课堂教学创新、“互联网+” 教学评价创新，提升“互联网+” 教学信息化水平和管理水平。 3.6 丰富交流项目，开拓国际视野 2017-2018 学年，学校积极与国际（境外）10 多家高校（机构、 组织）开展艺术教育合作与交流，邀请了美国迦太基大学柯林尼斯教 授、美国西北州立大学杨君教授、台湾东方设计学院游婷敬、林启寿、 邱富全教授、台南艺术大学詹景裕校长、施德华教授等在内的多位专 家来校学术讲座、交流演出和开展工作坊，与台湾东方设计大学合拍 微电影《三次约会》《好时光》。学校下属的浙江青年实验艺术团应 邀赴西澳洲访问演出，庆祝 2017 年孔子学院日暨浙江—西澳友好省 州三十周年，获中国驻珀斯总领事高度赞赏；学校下属的浙江青年实 验艺术团应邀代表中国参加顺化国际艺术节；学校排演的梦幻版昆剧 《牡丹亭》应邀赴俄罗斯参加 MINIFEST 国际青少年戏剧节，深受当 地民众欢迎。 35 浙艺梦幻版昆剧《牡丹亭》惊艳俄罗斯 MINIFEST 国际青少年戏剧节 全学年，共 2 名教师赴德国、11 名教师赴日本、13 名教师赴台 湾地区培训，不断获取国内外艺术教育教学发展前沿信息。接收台湾 东方设计学院师生 17 人来校交流学习，并选派 16 名交换生赴台交流 学习。进一步规范外教聘请、管理和服务工作。 国际（境外）交流情况（出访）一览表 日 期 内 容 人数 性质 25 演出 师生赴西澳洲参加庆祝 2017 年孔子学院日暨浙江—西澳 2017.9 友好省州三十周年活动 2017.9 交换生赴台湾东方设计学院学习 16 交流 2017.12 骨干教师赴日本参加传统手工艺培训班 11 培训 2018.4 浙江青年实验艺术团赴越南参加顺化国际艺术节 27 演出 2018.8 教师赴台湾参加优质教学增能培训 13 培训 24 演出 浙江青年实验艺术团赴俄罗斯参加 MINIFEST 国际青少年艺 2018.10 术节 36 国际（境外）交流情况（来访）一览表 日 期 内 容 人数 性质 参访并 2017.11 台湾东方设计大学吴淑明校长一行来院交流访问 3 学术 交流 2018.3 台湾东方设计学院教师携交换生来我校交流学习 17 交流生 学术 2018.3 台湾东方设计大学影视艺术系游婷敬教授一行来我院交流 4 交流 学术 2018.6 美国迦太基大学柯林尼斯教授音乐剧团队来院交流 17 交流 3.7 推进诊断改进，营造质量文化 学校以提高人才培养工作满意度为目标，印发了《浙江艺术职业 学院内部质量保证体系诊断与改进制度建设方案》，逐步建设“五纵 五横一平台”内部质量保证体系，推进内部质量保证体系诊断与改进 工作，着力营造具有学校特色的质量文化。学校于 2017 年底成为浙 江省高职院校内部质量保证体系诊断改进工作第二批试点院校。 开展目标任务年度、月度考核性诊断。学校建立年度目标任务考 核性诊断标准，针对教学单位和职能教辅部门实施目标管理与部门绩 效年度考核，鞭策各部门有效完成年度重点工作和常规工作任务。建 立完善重点任务月报制度，通过月度沟通和部门自我审度，保证各项 工作运行质量。 开展专业教学标准修（制）订工作。2017 年，学校牵头完成了 教育部行指委《高等职业学校表演艺术类专业教学标准》项目首批 8 个专业教学标准的修（制）订工作，其中作为组长单位完成戏剧影视 37 表演、舞台艺术设计与制作 2 个专业标准的修（制）订，作为副组长 或成员单位参与戏曲表演、曲艺表演、音乐表演、舞蹈表演、舞蹈编 导、歌舞表演等 6 个专业标准的修（制）订，标准送审稿顺利通过教 育部集中评审。专业教学标准的制定为学校各相关专业开展专业建设 和教学，确保教育教学质量和人才培养规格提供了基本标准和实施依 据。 开展新一轮人才培养方案和课程标准修（制）订工作。落实人才 培养方案定期调整完善机制，不断提升人才培养质量。学校制定出台 了《浙江艺术职业学院关于学分制人才培养修订工作的指导意见》， 各系部联动行业企业和用人单位对人才培养规格要求进行调研论证， 修订完善了三年制高职和五年一贯制共 41 份 2018 级专业人才培养方 案。通过人才培养方案修订工作，对课程设置作出优化调整，促进各 专业特色更为鲜明，课程体系更能凸显产教融合，人才培养更加符合 市场需求。以高职三年制 2018 级各专业为范围，启动了第一批次课 程标准修（制）订工作，将于 2018 年底完成 300 余门课程标准修订。 开展课堂教学诊改。坚持聚焦课堂，推出多项举措重抓课堂教学, 推进课堂教学诊改，提升课堂教学质量。2017 年 12 月，以校友返校 日为契机，举行全校性“推门课”活动，全校所有课程向校友、教学 督导、本校师生开放，同时确定其中若干节课程作为“推门课”向校 友重点推荐，接受校友的检视和评价。2018 年 5-6 月，组织开展了 为期六周的新进教师课堂教学大练兵活动，61 名近三年进校的在编、 全聘和行政兼课老师参与活动，学校党政领导、处科级干部、专业带 38 头人、教研室主任、相关教师、教学管理和学生管理人员都进入课堂 “推门听课”，并进行课程评价。推进课堂教学实时性诊改，要求任 课教师依据课程教学标准，按照课前、课中、课后的课程教学三环节， 实施课堂教学质量实时检测和跟踪改进，不断改进课堂教学形态，提 高学生学习目标达成度。 39 4. 社会服务与贡献 4.1 做强文化干部培训高质量品牌 充分发挥国家级基地办班优势，做强文化队伍培训，打造平台多 样化、项目系统化的文化干部培训高质量品牌，做优文化队伍培训 “浙江成果”。完成了 2018 年度国家艺术基金艺术人才培养资助项 目——民族传统技艺（书画装裱、古籍修复方向）人才创新创业能力 提升培训班和 2018 全国非遗传承人群研培计划——蓝印花布印染培 训班，举办 3 期全省农村文化礼堂“村晚”文艺骨干培训班，开展 2019 年全省村晚节目遴选工作。全年共完成文化干部培训 59 班次，受训 人员 3800 余人次。继续开展全省民营文艺表演团体系列培训和展演 活动，57 家民营剧团在 9 个分会场进行了为期 1 个月的展演，超过 5 万人次收看了直播。推进浙江文化干部网络学院建设，共计 4500 余 名文化干部参加网络在线学习，共完成 32 万学时。 2018 年度国家艺术基金艺术人才培养资助项目开班仪式 40 4.2 组织承办重大展演赛事 牵头组织重大赛事与展演。2018 年 4 月，学校承办由浙江省教 育厅主办的 2018 年浙江省高职高专院校艺术专业技能大赛（弹拨乐 器演奏）中职、高职组赛项，来自全省职业院校相关专业中职、高职 近 100 名选手参加比赛，承担工作圆满成功。2018 年 6 月，成功承 办由教育部、文化和旅游部、天津市人民政府等共同主办的 2018 年 全国职业院校技能大赛中职、高职组艺术专业技能（弹拨乐器演奏） 赛项，来自全国各省市艺术院校的 78 名高职选手、126 名中职选手 参加比赛，受到国赛办、教育主管部门和兄弟艺术院校一致赞誉。本 校荣获 4 个一等奖，取得参赛、办赛“双丰收”。 承担多场“高雅艺术进校园”演出。10 月 15 日至 11 月 28 日期 间，学校所属的浙江青年实验艺术团组织开展 18 场“高雅艺术进校 园”演出，其中 7 场越剧专场演出送进了浙江同济科技职业学院、浙 江交通职业技术学院、浙江纺织服装职业技术学院、浙江工贸职业技 术学院、嘉兴职业技术学院等院校，11 场歌舞综合专场演出带给了 浙江大学城市学院、浙江理工大学、上海财经大学浙江学院、温州商 学院、湖州职业技术学院、湖州师范大学等院校。 深化开展“综合展演季”。2018 年 10 月至 2019 年 1 月，以“大 爱大美铸艺魂 育人兴文展形象”为主题，开展一年一度的“综合展 演季”，推出表演艺术类专业 17 场剧（节）目和文化科技与艺术设 计、民族文化和文化服务类专业 11 场毕业展览。积极参与省文化和 41 旅游厅“新春演出季”活动，服务杭城群众，彰显办学特色和专业水 准。 成功承办 2018 年全国职业院校技能大赛中（高）职组艺术专业技能赛项 4.3 纵深服务地方文化建设 助力基层文化服务体系建设，充分发挥学校在乡村文化振兴中的 应有作用。贯彻“精准服务、城乡共享”定制理念，结合专业特长为 全省农村文化礼堂建设提供“菜单式服务”，赴长兴、仙居、温岭、 文成、金华、常山、庆元、龙泉、泰顺、横店、椒江、玉环等市县农 村文化礼堂举办演出、展览共 40 余场。学校以“志愿服务+项目共建” 的形式，整合优秀青年教师及品学兼优学生，根据地方文化特色与实 际需求，开展校地合作和文艺志愿服务，全校保持注册文化志愿者数 量 4000 人左右，年度开展服务项目 620 余个，总服务时长超 7 万时， 参与师生数 1.1 万人次。音乐系“楼塔‘细十番’”志愿服务项目被 评为浙江省“十佳文化志愿服务项目”，戏剧系“乌镇戏剧节”文化 志愿服务团队被评为浙江省“十佳文化志愿服务团队”。 深化校政行企合作，为区域文化发展提供智力支持，制定文化遗 产保护、文创与旅游产业合作规划，与湘湖国家旅游度假区管委会等 42 单位签订湘湖景区动态文化展示项目战略合作协议，与萧山区楼塔镇 政府签订楼塔“细十番”国遗项目保护传承弘扬协议书，与常山、岱 山县政府达成合作框架等。发挥校友会作用，开展年度校友返校活动， 成立温州校友分会，推动学校与校友互助发展，提升社会影响力。 2017 级 乡 镇 文 化 员 定 向 班 走 进 文 化 礼 堂 汇 报 演 出 43 5. 政策支持与保障 学校的人才培养和教育教学工作始终得到文化和旅游部及省委 宣传部、省文化和旅游厅、省教育厅、省财政厅等有关政府部门的大 力支持和指导。 宏观指导。文化和旅游部及省委宣传部、省文化和旅游厅、省教 育厅、省财政厅始终履行对学校宏观指导职责，指导与支持学校教育 教学工作，主要体现在：督促与指导学校进一步树立正确的教育观、 发展观与人才观；督促与指导学校深入贯彻落实中央和省委、省政府 关于文化繁荣与教育发展战略及方针、政策，及时调整专业设置，加 强内涵建设；督促与指导学校秉承“大文化视野、特色化办学”理念， 走特色发展之路；为学校开展艺术研究、艺术创作和社会服务搭建必 要的平台，提供必要的指导与支持。 经费保障。学校教育经费来源足额、稳定，年生均财政拨款逐年 增长。因艺术教育的特殊性，我校相较于其它类型高校，人才培养的 成本相对较高，上级教育、财政和主管部门都给予大力支持，教育经 费的强有力保障为学校建设发展打下了坚实基础。 44 6. 挑战与展望 高等艺术职业教育的发展，始终依托“文化建设”和“教育现代 化”双重背景。“十三五”时期是我国推动文化产业成为国民经济支 柱性产业的决定性阶段，是浙江全面建设高水平小康社会的决胜阶段、 努力建设“文化浙江”的攻坚阶段和在全国率先实现教育现代化的关 键阶段。当前，人才问题是制约文化产业提升发展的一大瓶颈。文化 发展和教育改革的不断推进，呼唤高等艺术职业院校创新机制、整合 资源、深化改革、增强内涵，大力提升高素质高技能艺术人才培养能 力。 建设产教深度融合高素质技能型艺术类人才培养体制机制。通过 分析制约艺术类高等职业院校发展的瓶颈，破解高职艺术院校在整合 办学资源、推进产教深度融合等方面的改革难题，创新人才培养体制， 全面提升办学水平。 提升文化传承创新和社会服务能力。以文化传承、服务发展为宗 旨，以“创造性转化、创新性发展”传统文化为使命，通过搭建传统 文化研究创作平台，提升专业服务产业能力，丰富终身教育培训形式 等途径，加快形成学校传承优秀文化，服务文化行业，促进文化发展 的新格局。 注重培养具有国际竞争力的高端技能型人才。经济全球化与文化 全球化的进程不断加快，必然要求高职艺术教育加强国际间交流与合 作，培养出更具国际视野与国际竞争力高端人才。学校力求在特色专 业合作办学、建设国际化师资队伍、推动学生交换及海外实习项目有 45 所突破。 拓展办学空间，提升办学综合实力。艺术教育、工艺美术品设计、 人物形象设计等许多契合文化发展急需、应做大做强的专业因办学条 件受限，在我校开设或发展面临一定困境。目前，为更好发挥服务文 化浙江建设的办学职能，学校正积极争取上级支持，力争缓解校舍空 间局限，并作“拓校”的各种努力，以有效破解学校发展瓶颈，激发 学校新的发展动能，为办学综合实力全面提升夯实基础。 46 表 1 计分卡 院校 代码 院校 指标 名称 单位 2017 年 2018 年 98.81 1 就业率 % 98.23 2 月收入 元 3494.23 3 理工农医类专业相关度 % / / 4 母校满意度 % 98.84 96.99 5 自主创业比例 % 0.49 0.66 6 雇主满意度 % 96.98 97.03 7 毕业三年职位晋升比例 % 33.41 33.98 浙江 12863 艺术 职业 学院 47 4076.7 9 表 2 学生反馈表 院校 代码 院校 名称 1 2 3 4 12863 浙江 艺术 职业 学院 5 指标 单位 一年级 二年级 全日制在校生人数 教书育人满意度 调研人次 （1）课堂育人 满意度 调研人次 （2）课外育人 满意度 课程教学满意度 调研课次 （1）思想政治课 满意度 （2） 公共基础课 （不 调研课次 含思想政治课） 满意度 调研课次 （3）专业课教学 满意度 管理和服务工作满意度 调研人次 （1）学生工作 满意度 调研人次 （2）教学管理 满意度 调研人次 （3）后勤服务 满意度 学生参与志愿者活动时间 学生社团参与度 （1）学生社团数 人 — 人次 % 人次 % — 课次 % 课次 % 课次 % — 人次 % 人次 % 人次 % 人日 — 个 1007 930 957 98 957 97 837 98 837 97 40 95 40 92 40 100 40 90 40 90 40 100 800 90 800 93 800 90 30 750 90 750 92 750 90 20 6 （2）参与各社团的学生人数 48 人 备注 22 个 34 30 35 2 30 5 25 16 20 50 4 2 13 40 20 10 20 10 25 5 40 15 20 5 打击乐 社 动漫社 反邪教 社 国旗队 汉服社 滑板社 记者团 健美操 社 街舞社 空手道 社 篮球社 礼仪社 49 20 12 30 21 30 6 50 10 27 3 25 5 40 30 10 20 100 50 1007 930 排球社 青春健 康同伴 社 书法篆 刻社 微电影 社 文学社 心理健 康协会 指弹社 足球社 学“习” 小组 志愿者 协会 表 3 资源表 院校 院校 代码 名称 指标 单位 2017 年 2018 年 1 生师比 — 6.58 6.05 2 双师素质专任教师比例 % 85 85.2 3 生均教学科研仪器设备值 元/生 42511.52 45478.76 m2/生 30.85 31.76 4 生均教学及辅助、行政办公 用房面积 5 生均校内实践教学工位数 个/生 2.06 2.03 6 校园网主干最大带宽 Mbps 1000 1000 教学计划内课程总数 门 1445 1604 门 82 88 浙江 12863 艺术 职业 学院 7 其中：线上开设课程数 学校类别（单选）：综合、师范、民族院校（ 工科、农、林院校（ 医学院校（ ） ） 语文、财经、政法院校（ 体育院校（ ） 艺术院校（√） 50 ） ） 表 4 国际影响表 院校 院校 代码 名称 指标 1 2 3 4 浙江 12863 2017 201 年 8年 人 -- -- —— 人日 105 105 —— 人日 324 2794 —— 人日 159 226 —— 单位 全日制国（境）外留学生 人数（一年以上） 非全日制国（境）外人员 培训量 在校生服务“走出去”企 业国（境）外实习时间 专任教师赴国（境）外指 导和开展培训时间 填报格式：××（姓 艺术 职业 备注 5 学院 在国（境）外组织担任职 务的专任教师人数 人 -- -- 名）在××（组织 名），担任××职务； 逐一列出 开发国（境）外认可的专 6 业教学标准和课程标准 填报格式：××标准 个 -- -- 数 被××、××认可； 逐一列出 填报格式：××（姓 7 国（境）外技能大赛获奖 数量 项 -- -- 名）在××（大赛 名），获××奖；逐 一列出 51 表 5 服务贡献表 院校 院校 代码 名称 指标 1 单位 2017 年 2018 年 全日制在校生人数 人 2940 2552 毕业生人数 人 1078 1014 其中：就业人数 人 1041 996 毕业生就业去向： — — — 人 1003 943 人 742 889 人 15 6 A 类:留在当地就业人数 B 类:到中小微企业等基层服务 浙江 12863 人数 艺术 C 类:到 500 强企业就业人数 职业 学院 2 横向技术服务到款额 万元 303.79 173.88 3 纵向科研经费到款额 万元 28.8 9.6 4 技术交易到款额 万元 96.76 131.12 5 非学历培训到款额 万元 438.03 396.77 6 公益性培训服务 人日 20705 33697 主要办学经费来源（单选）：省级（√） 地市级（） 行业或企业（） 52 其他（） 表 6 落实政策表 院校 院校 代码 名称 指标 1 2 单位 2017 年 2018 年 元 37220.49 38268.69 元 12736.20 12086.36 教职员工额定编制数 人 511 511 在岗教职员工总数 人 471 472 人 254 277 企业提供的校内实践教学设备值 万元 - - 生均企业实习经费补贴 元 - - 其中：生均财政专项补贴 元 - - 生均企业实习责任保险补贴 元 - - 其中：生均财政专项补贴 元 - - 企业兼职教师年课时总量 课时 17142 18243 年支付企业兼职教师课酬 元 314.75 323.64 其中：财政专项补贴 元 360 360 年生均财政拨款水平 其中：年生均财政专项经费 其中：专任教师总数 浙江 12863 3 艺术 职业 4 学院 5 6 53