戏曲表演专业（五年一贯制）.doc

戏曲表演专业（越剧）人才培养方案 （2021 级诸暨越剧团订单班） 浙江艺术职业学院戏曲表演专业是国家高职“双高 计划”特色高水平建设专业、国家级骨干专业及浙江省 高校“十三五”优势专业，是经文化部、教育部和国家 民委认定的全国职业院校民族文化传承与创新示范点。 本专业以培养传承与创新的新一代演员为核心，走过了 60 余年的建设历程，积累了丰富的戏曲人才培养经验。 一、专业名称及专业代码 戏曲表演专业（越剧方向）（550203）。 二、入学要求 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。 三、基本修业年限 五年 四、职业面向 所属专业大 类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 或技术领域举例 戏 剧 戏 曲 演 员 文 化 艺 术 业 （2-09-02-03） 群众文化活动服务 戏曲演员； 文化艺术大 表 演 艺 术 类 （88） 群众文化指导员； 人员（4-13-01） 类（55） （5502） 文化艺术培训人员 其 他 教 学 人 员 教育（82） （2-08-99） 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全 面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、 职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就 业能力和可持续发展能力；掌握戏曲表演的专业理论知 识和技术技能，面向文化艺术和教育行业的戏剧戏曲演 员、群众文化活动服务人员等职业群，能够从事戏曲表 演、戏曲传承、群众文化服务、文化艺术培训等工作的 高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1.素质 （1）坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中 国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观， 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、 尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有 社会责任感和社会参与意识； （3）具有继承和发展戏曲文化所需的质量意识、环 保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维； （4）勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力、职 业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基 本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生 习惯，良好的行为习惯； （6）具有一定的审美和人文素养，能够形成本专业 之外一两项艺术特长或爱好。 2.知识 （1）掌握必要的思想政治理论、科学文化基础知识 和中华优秀传统文化知识； （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护， 安全消防等知识； （3）熟悉戏曲发展历史相关的理论知识； （4）掌握戏曲唱腔、念白等专业理论知识； （5）掌握戏曲腿功、把子、身段等基本相关知识； （6）掌握戏曲表演艺术基本特征； （7）熟悉群众文化活动策划知识和方法； （8）熟悉戏曲教育教学相关理论知识； （9）了解艺术学以及其他艺术门类基础知识； 3.能力 （1）具有探究学习，终身学习、分析问题和解决问 题的能力； （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； （3）具有较强的实践动手能力、现代信息技术应用 能力和创新创业能力； （4）具有戏曲表演专业所要求的扎实基本功； （5）具有熟练运用“四功五法”于剧目表演的能力； （6）具有准确分析和理解作品及人物个性特征，在 舞台上进行人物形象塑造与情感再现的能力； （7）具有一定的戏曲编导和教学辅导能力，具备向 他人传播戏曲文化知识的能力。 六、课程设置及要求 （一）课程设置 主要包括综合素质课、专业课和艺术素养拓展课。 1.综合素质课和艺术素养拓展课 根据党和国家有关文件规定，设置的综合素质课有： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道 德修养与法律基础、形势与政策教育、心理健康教育、 职业发展与就业指导、安全教育、军训、体育等必修课 程，大学语文、大学英语、计算机应用基础以及其它文 史类、外语类和综合类课程。课程目标、内容及要求见 《综合素质课教学计划》 。 艺术素养拓展课（公共任意选修课）设置有艺术理 论类、艺术技能类、网络开放课类和体育类 4 类，课程 目标、内容及要求见《艺术素养拓展课（公共任意选修 课）教学计划》。 2.专业课程 包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程 及有关实践性教学环节。 （1）专业基础课程。包括：乐理与视唱、越剧语音、 戏曲简史。 （2）专业核心课程。包括：唱腔、身段、腿功、毯 功、把子、剧目、形体设计、角色创造。 （3）专业拓展课程。包括：舞蹈、戏曲化妆、表导 演基础理论、影视戏剧戏曲欣赏等。 3.专业核心课程简介 序号 1 2 3 4 5 6 7 专业核心 课程名称 课程目标 主要教学内容 腿毯 训练戏曲舞台表演所必须的身体柔韧 性、协调性、爆发力和体能要求。扎实 掌握腿、毯各项基本技能技巧。根据行 当或剧目表演要求，灵活运用自身肌体 进行戏曲舞台程式表演。 主要教授戏曲舞台上常用的腿、毯基本功 技能技巧，使学生在熟练掌握技巧规范的 基础上，进一步增进技能技巧的难度以及 动作质量，具备能够安全、自如、精巧地 完成舞台上翻、跌、扑一类技巧的能力。 把子 掌握不同兵器的使用要领、方法，精确 动作和把位，高度统一手眼身步的运用 配合，熟练掌握基础的把子套路。 主要教授戏曲舞台上常用的把子对打套路， 精进掌握刀、枪、剑以及徒手对打等不同 形式的舞台打斗特点。 身段 唱念 剧目 通过戏曲“手、眼、身、步”的训练及 各类形体表演训练，使学生掌握戏曲表 演程式规范和表现手法，对身段表演的 外形、劲头、气息、神态等方面有相对 熟练、清晰的把握，为塑造戏曲舞台人 物形象打下基础。 通过演唱的技能训练、知识感悟、素质 熏陶、实践体现四个环节教学训练，提 升学生的演唱技能、艺术素养、展现剧 种风格，进而运用唱腔手段塑造舞台人 物形象的综合能力。 主要教授戏曲身段表演基础元素以及水袖、 云帚、翎子、甩发等不同戏曲身段表演程 式套路组合，能精确掌握不同身段表演程 式的特点和技巧，并熟练运用于剧目表演 中。 主要教授唱腔、声乐、念白等内容，使学 生了解所学剧种的基本唱腔、念白、各种 调式、板式，掌握戏曲流派的艺术特征， 能够熟练运用戏曲唱、念的独特表现方法 塑造人物形象。 通过归纳总结传统戏曲教育经验，从模 主要教授戏曲传统戏、新编戏、现代戏中 仿技能训练，提升为综合素质和创造能 的经典代表剧目，使学生在继承过程中掌 力的培养，建立从技能型走向智能型， 握戏曲表演各行当、各流派特征，全面培 从传承型走向创造型，从单一的演员型 养学生运用唱、念、做、打表现人物的综 走向复合的表导型的新型戏曲人才培 合能力，不断丰富表演技巧和艺术表现力， 养。 创造出完整的舞台形象。 形体设计 掌握戏曲形体表演各项技能，了解戏曲 形体表演的基本规律，具备一定的形体 编创能力。 主要教授不同类别戏曲身段与把子表演程 式套路，使学生掌握不同形体表演的特点 和技法，以此为创作素材，通过舞台调度、 服饰道具、肢体设计编排等手段，展现戏 曲舞台环境、人物心理，并熟练运用于剧 目表演中。 角色创造 掌握一定的理论知识、创作方法与专业 技能，了解如何在舞台上塑造出性格鲜 明的、有血有肉的舞台人物形象，并建 立自己的艺术观，提升审美感觉和创造 思维能力。 主要教授戏剧表演内容, 通过模仿、交流、 理解、来观察生活，丰富表演内部技巧和 艺术表现能力，使学生掌握表演基础理论 和基本技能。 （二）课程结构 本专业课程共分为必修课、选修课、职业岗位实践， 其中必修课分综合素质必修课、专业必修课，选修课分 综合素质限定选修课、综合素质任意选修课、专业选修 课、艺术素养拓展课。 分类 学分 占总学分比例 学时 相关要求 不设体育课 必 综合素质 必修课 62 25.94% 1094 修 专业必修课 135 58.19% 3610 专业选修课 6 2.59% 96 选 综合素质 限定选修课 6 2.59% 78 文史类、外语类、综合类 修 综合素质 任意选修课 6 2.59% 96 文史类、外语类、综合类 艺术素养 拓展课 6 2.59% 96 最低须修满 6 学分 职业岗位实践 18 7.76% 533 239 100% 讲座 合计 理论教学学时 实践教学学时 总学时 实践教学占 总学时比例 1448 4135 5603 73.84% 七、教学进程总体安排 （一）专业课程教学进程安排 见附表 1 （二）综合素质课和艺术素养拓展课教学进程安排 见附表 2 以及《艺术素养拓展课教学计划》。 （三）职业岗位实践教学进程安排 序号 实践项目 学期 周数 学时 内容与要求 1 对外演出实践 9（后 7 周内） 3 78 学时 参加校外重要演出实践 2 考察或调研 8 1 26 学时 校内外观摩与考察 毕业综合实践 9（后 7 周内） 4 104 学时 毕业汇报合成、彩排、演出 毕业论文 9-10 2.5 65 学时 毕业论文布置与答辩 毕业顶岗实习 10 8 208 学时 毕业实习 2 3 4 毕 业 实 践 素质技能 与社会服务 5 参赛、文化服务、展演、志愿活 动等 八、实施保障 1.师资队伍 本专业团队拥有一支系统而规范、梯队结构合理、行 当配备齐全、教学经验丰富的双师型师资队伍。专业核 心课程配备相关专业中级技术职务以上的专任教师 20 人 以上，数量和素质能较好地满足教学要求。 专任教师任职资格：正高职称教师 5 名，副高职称 教师 7 名，中级职称教师 8 名，都具备本专业本科及以 上学历、高校教师资格证及本专业相关的专业职称；有 理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具 有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革课科学 研究。 专业带头人资格：具有副高及以上职称，能够较好地 把握国内外戏曲表演行业、专业发展，能广泛联系行业 企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设 计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在 本区域或本领域具有一定的专业影响力。 行业兼职教师任职资格：32 名行业兼职教师均在专 业领域具有较高的知名度。本专业聘请汪世瑜、奚中路、 曾静萍等一批著名戏曲表演艺术家为特聘教授，建成国 家非遗传人“郑兰香工作室”等一批专家工作室。聘请 行业专家、中国戏剧“梅花奖”得主周云娟等直接授课。 戏曲表演专业教师团队于 2009 年被评为省级“教师团 队”，2019 年被评为全国高职院校“双高计划”戏曲表 演专业群建设团队。 序号 姓名 性别 现工作单位 备注 1 杨小青 女 浙江艺术职业学院退休 戏曲学院名誉院长 2 茅威涛 女 原浙江小百花越剧团 一级演员、特聘教授 3 林为林 男 浙江音乐学院 一级演员、特聘教授 4 周冠均 男 原浙江文化厅 特聘教授 5 汪世瑜 男 浙江昆剧团 一级演员、特聘教授 6 曾静萍 女 福建省梨园戏实验剧团 一级演员、特聘教授 7 奚中路 男 原上海京剧院 一级演员、特聘教授 8 史济华 男 原上海越剧团 一级演员、特聘教授 9 郑兰香 女 原浙江婺剧团 国家非遗传人 10 刘建杨 男 浙江绍剧团 国家非遗传人 11 张建敏 男 浙江婺剧团 国家非遗传人 12 王锦文 女 宁波甬剧团 浙江省非遗传人 13 方汝将 男 温州瓯剧艺术传习院 浙江省非遗传人 2.教学设施 （1）校内实训室 实训室名称 容纳学生数 功能 主要设备配置 小剧场 100 汇报演出 舞台、灯光、音响 练功房 40 教学 多媒体 黑匣子 100 汇报演出 舞台、灯光、音响 实验剧场 900 汇报演出 舞台、灯光、音响、化妆间、服装间 录音棚 10 录音实训 录音设备 （2）校外实训基地 实训基地名称 功能 实训岗位 浙江小百花越剧院 演出 演员 杭州越剧传习院 演出 演员 湘湖旅游风景区 演出 演员 余杭区文化馆 演出 演员 舟山南洞艺谷 演出 演员 荣华戏院 演出 演员 九剧场 演出 演员 3.教学资源 （1）优先选用《越剧唱腔》《越剧语音》《戏曲表 演毯子功教材》《戏曲表演身段基本功教材》《中国戏 曲把子录》等教材，选用近三年出版的高职高专教材比 例≥30%。 （2）严格依据本课程标准编写教材，教材内容应充 分体现该专业岗位任务要求，以该专业岗位的工作流程 为实践过程的设计思想。 （3）教材内容应体现科学性、实用性，要将本专业 新设计理念、新技术、新设备及时地纳入教材内容当中， 使教材内容更贴近本专业的实际要求。 （4）建立有利于学生自主学习的专业核心课程网络 教学平台，开发多媒体教学课件、辅导课件、优秀设计 案例、教学录像、网上答疑、模拟练习题库等课程资源。 （5）提供内容丰富的配套教学参考书、设计参考书、 艺术鉴赏与修养等专业图书。 4.教学方法 （1）推行选课制，扩大学生学习选择权，提高学生 自主学习能力和可持续发展能力。 （2）建立以学生为中心的课堂组织模式，实行导演 制教学、演学结合、剧（节）目驱动教学、综合展演季、 高雅艺术进校园等实践教学模式改革。 （3）建立健全校团合作、现代学徒制等校企合作人 才培养模式。 5.学习评价 建立“知识+技能+实践”的教学评价内容体系，强 化素质和能力培养的成绩评价导向。 注重形成性评价和过程性考核，完善平时成绩评定 制度和专业能力评价标准。 实行多形式学习考核，建立行业、企业和社会评价 共同参与的多元评价机制。 6.质量管理 建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专 业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、 实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、 资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监 控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。 九、毕业要求 学生修满规定的最低毕业学分方可毕业。为保证知 识结构合理性，所有必修课程学分不能互相替代，必修、 选修、职业岗位实践各类别之间的学分数不可互相替代。 学生毕业前所修总学分已经达到甚至超过毕业规定的最 低学分要求，但其中只要某大类课程学分数不足，也不 能取得毕业资格。 十、附录 如需变更课程教学计划，须填表走审批程序。审批表 另附。 附表 1： 课 程 性 质 专 业 必 修 课 戏曲表演专业（越剧方向）教学进程表 计划学时数 序 号 课程名称 课程 类型 其中 共计 理 论 实践 课堂教学周课时数 一 二 三 四 五 六 七 八 九 13 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 10 周 2 4 4 4 2 2 1 乐理与视唱 A 6 84 20 64 技能 测试 4 2 越剧语音 B 4 52 12 40 技能 测试 4 3 戏曲简史 A 2 32 32 4 唱腔（唱念课） B 27 784 44 5 身段 C 16 6 腿毯 C 7 把子 8 考试 2 740 技能 测试 8 8 6 6 6 6 494 494 技能 测试 6 6 6 6 4 4 25 764 764 技能 测试 8 8 8 8 6 6 2 C 6 192 192 技能 测试 4 4 4 剧目 C 33 936 936 技能 测试 8 8 8 8 20 9 形体设计 B 12 168 4 4 4 10 角色创造 C 4 104 4 4 135 3610 小计 专 业 选 修 课 课程 学分 考 核 方 式 34 134 104 142 8 技能 测试 技能 测试 3468 1 舞蹈 C 2 32 32 技能 测试 2 化妆 C 2 32 32 技能 测试 3 表导演基础理论 A 2 32 32 4 影视戏剧戏曲欣赏 6 96 32 小计 6 考试 64 2 2 2 十 校内外岗位实践 职 业 岗 位 实 践 环 节 毕业实践 毕业综合实 践 毕业论文文 本 毕业顶岗实 习 素质技能与社会服务 1周 1周 1周 C 1.5 78 78 C 3.5 182 182 7周 B 2 65 65 0.5 周 C 4 208 208 2周 8周 7 备注：1.素质技能与社会服务最低需要修满 7 学分，具体要求见《职业岗位实践学分认定办法》。 2.职业岗位实践环节教学周数另计，不计入课堂教学周数，学时按每周 26 学时折算计入总学时。 统计 总学时/课内周学时 4239 174 复习考试 讲座 4065 30 26 26 30 28 2周 2周 2周 2周 2周 30 22 24 34 备注：讲座可按听讲次数计入“素质技能与社会服务”学分。 说明：课程类型指理论课（A 类）/理论＋实践课（B 类）/实践课（C 类） 。课程代码在此表中不出现，在录入教务系统时根据统一规则再行 编码。 附表 2 课 程 性 质 综合素质课程教学进程表 序 号 课程名称 课 程 代 码 课 程 类 型 课 程 学 分 计划学时数 其中 共计 理 实 论 践 1 中国特色社会主义 A 2 30 30 0 2 心理健康与职业生涯 A 2 32 32 0 3 职业道德与法治 A 2 32 32 0 4 哲学与人生 A 2 32 32 0 5 思想道德与法治（一） A 32 32 0 22 22 0 3 综 合 素 质 必 修 课 6 思想道德与法治（二） A 7 党史国史 A 1 16 10 6 8 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论（一） A 2 32 32 0 9 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论（二） A 2 32 32 0 10 形势与政策* A 1 24 24 0 11 心理健康教育* A 2 32 22 10 12 就业指导* A 2 40 30 10 13 军事理论与军事技能* A 4 148 36 112 14 语文 A 16 252 252 0 课堂教学周课时数 考核 方式 开卷 考试 一 二 三 15 周 16 周 16 周 四 16 周 五 六 七 八 九 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 2 开卷 2 考试 开卷 2 考试 开卷 2 考试 开卷 2 考试 开卷 考试 2 考查 课程 开卷 2 考试 开卷 2 考试 开卷 考试 开卷 考试 开卷 考试 技能 测试 闭卷 考试 1周 4 4 4 4 4*2 4*2 4*4 4*4 4*4 4*4 4*2 2*4 十 15 A 英语 16 252 252 0 闭卷 考试 闭卷 16 历史 A 4 62 62 0 考试 技能 17 安全教育* A 1 24 24 0 测试 备注：1.五年一贯综合素质必修课必须修满 68 学分（部分不设体育课的专业必须修满 62 学分）。 2.带“*”号课程排课不计入周学时。就业指导含始业教育、就业指导、毕业教育等内容。 3.安全教育每学期须完成 36 节微课，每个微课 3 分钟，每学期合计约 2 学时。 综合 素质 限定 选修 课 4 4 4 4 2 1 文史类 大学语文 A 2 26 26 闭卷 考试 2 2 外语类 大学英语 A 2 26 26 考试+ 口试 2 3 综合类 计算机应用基础 A 2 26 26 上机 考试 2 备注：1、综合素质限定选修课最低须修满 6 学分。（其中文史、外语、综合类各 2 学分）。 2、大学英语课程将根据学生英语水平实行分层教学，分为大学英语（初阶） 、大学英语（中阶）。 综 合 素 质 任 意 选 修 课 1 古典诗词欣赏 A 2 32 32 2 世界名著赏析 A 2 32 32 3 影视文学欣赏 A 2 32 32 A 2 32 32 A 2 32 32 东西方文化与心 4 理 中国传统文化专 5 文史类 题选讲 6 文化杂谈 A 2 32 32 7 文学大家 A 2 32 32 8 普通话正音 A 2 32 32 9 普通话 A 2 32 32 10 经典诵读 A 2 32 32 大型 作业 大型 作业 大型 作业 大型 作业 大型 作业 大型 作业 大型 作业 现场 面试 现场 面试 现场 面试 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 11 专升本语文（上） A 2 32 32 12 专升本语文（下） A 2 32 32 13 大学英语（高阶） A 4 64 64 14 大学英语（中阶） A 2 32 32 15 影视英语 A 2 32 32 16 英语三级辅导 A 2 32 32 A 2 32 32 英语视听说 （初级） A 2 32 32 19 基础日语 A 2 32 32 20 China in Stories A 2 32 32 21 CET4 翻译辅导 A 2 32 32 22 专升本英语（上） A 3 48 48 23 专升本英语（下） A 3 48 48 24 视频剪辑技术 A 2 32 32 25 图像处理技术 A 2 32 32 计算机应用基础 A 2 32 32 A 2 32 32 A 2 32 32 英语应用能力考 17 18 26 27 28 级辅导（A 级） 外语类 综合类 H5 页面设计与制 作 幸福课 大型 √ 作业 大型 作业 口试+ 笔试 口试+ 笔试 口试+ 笔试 口试+ 笔试 口试+ 笔试 口试+ 笔试 口试+ 笔试 口试+ 笔试 口试+ 笔试 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 口试+ √ 笔试 口试+ 笔试 大型 作业 大型 作业 上机 考试 大型 作业 大型 作业 √ √ √ √ √ √ √ 29 书法 A 2 32 32 30 艺术欣赏 A 2 32 32 31 手机摄影艺术 A 2 32 32 32 影视艺术鉴赏 A 2 32 32 A 2 32 32 33 民族民间音乐赏 析 大型 作业 分组 作业 大型 作业 大型 作业 大型 作业 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 备注：：1.开设体育课的专业综合素质任意选修课从第六学期开始选修，最低须修满 6 学分（文史、外语、综合类最低 2 学分） 。 2.鼓励学生结合实际多选修，多修学分可以直接抵扣艺术素养拓展课学分； 3.专升本语文和英语为选拔性提高类课程，从第七学期开始连续开设两学期，有专升本需求的学生需提前填写申请表，由任课教师评估和开课部门审核后确定选课名单。为保证课程的连贯性， 专升本语文和英语（上） 、（下）两门课程须一起选，原则上中途不得退课。 说明： 1.课程类型：指纯理论课（A 类）/（理论＋实践）课（B 类）/纯实践课（C 类）。 2.考核方式：形成性评价与终结性评价相结合，采取开卷考试、大型作业、现场面试、上机考试、技能测试、阶段测试、课程论文、调研报 告等多种考核方式