文物修复与保护专业（三年制）.doc

文物修复与保护专业人才培养方案 （三年制） 一、专业名称及专业代码 文物修复与保护专业，专业代码：550404 二、入学要求 本专业招收普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生。 三、基本修业年限 三年 四、职业面向 所属专业 大类 所属 专业类 对应行业 主要职业类别 主要岗位类别 （或技术领域）举例 2-10-08-02 文物藏品 专业人员 2-10-08 考古及文 物保护专业人员 2-10-08-04 不可移动 文物保护人员 8831 图书馆 55 文化艺 术 5504 文化 服务 8840 文物及非 物质文化遗产 88 文化艺 保护 术 8850 博物馆 8870 群众文体 活动 2-09-06 工艺美术 与创意设计专业 人员 2-06-07 商务专业 人员 2-09-06-06 工艺美术 专业人员 2-06-07-09 拍卖专业 人员 4-13-03 文物保护 作业人员 4-13-03-02 文物修复 师 4-13-01 群众文化 活动服务人员 4-13-01-03 讲解员 6-09-03 工艺美术 品制作人员 1 2-10-08-03 可移动文 物保护专业人员 6-09-03-03 陶瓷工艺 品制作师 6-09-03-16 装裱师 五、培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有 一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益 求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业 知识和技术技能，面向文化艺术行业的考古及文物保护专业人员、文 物保护作业人员、工艺美术与创意设计专业人员、工艺美术品制作人 员、群众文化活动服务人员等职业群，能够从事文物保护、文献修复、 书画装裱、工艺美术设计与制作、博物馆讲解等工作的高素质技术技 能人才。 （二）培养规格 1.素质 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平 新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具 有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、 热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意 识； （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精 神、创新思维； （4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划 的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识 和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； 2 （6）具有一定的审美和人文素养，能够形成 1-2 项艺术特长或 爱好。 2.知识 （1）要求熟练掌握绘画的基本技能，能用绘画表达出个人想法。 （2）具备美学的基本素养，能够为文物修复与保护提供必要准备 条件。 （3）要求准确掌握古籍书画的装帧制作与修复修缮工作的基本技 能，能独立完成古籍的装订及书画装裱。 （4）部分能力较好的学生要求做到精准，熟练，能独立完成难度 较大的部分。 （5）掌握基本的陶艺技巧，独立完成器皿的设计制作，部分能力 强的学生能跟进上釉，装窑，烧制的流程。 （6）要求深入学习、认真掌握中国陶瓷史的相关知识，特别精通 浙江省青瓷文化，窑口特征等。为文物保护与修复能力的培养提供必 要准备。 （7）要求具备图书馆、博物馆、美术馆、文物陈列、文物拍卖、 文物调研及考古发掘等方面的基本知识，使鉴定和修复文物时能得到 理论的支撑 3.能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； （3）掌握基本的文字学、历史、美术史知识，具有对基本文献以 及工具书进行快速检索的能力； （4）掌握比较系统的修复基础知识，具有文物艺术审美的初步能 3 力、正确的艺术造型观念和扎实的艺术造型能力； （5）掌握图书古籍修复一般知识，具有书画修复的基础知识与技 术； （6）掌握文物鉴定的必要知识，具有文物分类、辨伪、断代和评 价的基本技能； （7）掌握文物修复的一般常识，具有文物清理、防毒、防腐、防 锈等方面的基本知识和技术； （8）掌握文物发展与收藏的基本情况，具有搜集、整理、保护民 间文物的基本能力； （9）掌握与同行和谐相处的相关知识，将自我发展和共同发展较 好地结合起来。 六、课程设置及要求 （一）课程设置 主要包括综合素质课、专业课和艺术素养拓展课。 1.综合素质课和艺术素养拓展课 根据党和国家有关文件规定，设置的综合素质课有：毛泽东思想 和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势 与政策教育、心理健康教育、职业发展与就业指导、安全教育、军训、 体育等必修课程，大学语文、大学英语、计算机应用基础以及其它文 史类、外语类和综合类课程。课程目标、内容及要求见《综合素质课 教学计划》。 艺术素养拓展课（公共任意选修课）设置的有艺术理论类、艺术 技能类、网络开放课类和体育类 4 类，课程目标、内容及要求见《艺 术素养拓展课（公共任意选修课）教学计划》。 4 2.专业课程 包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程及有关实践性 教学环节。 （1）专业基础课程。包括：文物鉴定、书画修复、古籍修复、 文物修复、陶瓷基础、传统造型等。 （2）专业核心课程。包括：简明书籍史、博物馆学基础、创意 学基础、书画修复 II、古籍修复 II、文物修复 II 等。 （3）专业拓展课程。包括：中国古典哲学、中国古典诗词、实 用美术、考古器物绘图、水印木刻、博物馆解说基础等。 3 专业核心课程简介 序号 1 2 专业核心 课程名称 课程目标 主要教学内容 文物鉴定 第一学期：掌握越窑和龙泉 青瓷的相关历史与年代演变 知识。 第二学期：掌握宋代窑口（杭 州出土窑口为主）的相关历 史与年代演变知识； 第三学期：掌握青花瓷的相 关历史与年代演变知识； 第四学期：掌握明清彩瓷的 相关历史与年代演变知识； 第五学期：初步了解现阶段 拍卖行情以及青瓷的投资发 展趋势。 本课程在第 1-5 个学期分 为五个不同的阶段进行，主 要授课方式是在鉴定教室 或各类标本实物分析配合 杭州收藏品市场等实地学 习。 要求学生对字画修复有基本 理论知识。 学生对字画修复有扎实的基 本功，提升学生动手能力。 学生对字画的基本破损能够 完好修复。 学生对字画修复有全面系统 的修复理论及修复技术，能 够完成作品修复。 课程在第 2-5 个学期分为 四个不同的阶段进行。 1、介绍书画修复的基本知 识，历史与发展，对修复的 各种用料有明确了解以及 书画修复的基本流程。 2、对修复过程中出现的一 些问题作出整理做合理论 证与试验，制定完善的修复 计划，对可能出现的问题做 出预判，做足准备。 书画装裱 5 3 古籍修复 4 文物修复 5 陶艺基础 3、平常加强学生动手能力， 多练习多动手基本功扎实。 4、在对修复好上墙干燥后 的修复作品进行全色， 连笔， 待完成后，砑平装天地杆， 修复作品完成。 了解古籍修复基础知识、掌 课程在第 2-5 个学期分为 握古籍常识、熟练掌握古籍 四个不同的阶段进行。 1、 实践操作：制作蝴蝶装、 基本装帧形式； 了解并区分古籍修复用纸种 包背装、线装、毛装、金镶 类、掌握古籍修复用浆调制、 玉五种不同装帧形式的仿 区分古籍破损种类。 真样书； 了解并区分古籍修复用纸种 2、 附加实践操作：专业技 类、掌握古籍修复用浆调制、 术较强的学生可学习制作 区分古籍破损种类。 四合函套 熟练掌握各种破损程度的古 熟练掌握五种不同装帧形 籍修复技能； 式。 课程在第 2-5 个学期分为 第二至三学期授课目标：要 四个不同的阶段进行。前期 求熟悉修复材料、掌握修复 通过学习修复基本知识，熟 基本知识 悉修复材料与工具在修复 第四学期授课目标： 中的运用。后期主要教授博 要求熟练掌握博物馆修陈列 物馆陈列修复技艺，以理论 修复的技艺与方法 。 结合实践。通过学习和剖析 第五学期授课目标： 案例作品，掌握博物馆陈列 要求熟练掌握商品修复的技 修复工艺和商业修复的流 艺与方法 程和要点，并进行制作。 课程在第 2-5 个学期分为 四个不同的阶段进行。 陶瓷工艺基本知识介绍 学生学会拉坯、修坯。 仿制龙泉窑、越窑基本简单 1.对龙泉青瓷、越窑瓷器基 本器型的掌握 器型。 掌握陶瓷粘接技法、刻、划 2.对龙泉青瓷、越窑瓷器及 花的基本技法、上釉，了解 其他窑口器型、装饰、釉色 陶瓷烧制过程。弦纹香炉仿 的掌握，能根据掌握的技法 制。 及知识设计日用器，部分学 茶具制作、陶瓷首饰设计、 生熟练掌握拉坯技法。 其他材料的结合。 3.独立完成日用器组设计 或是仿制古陶瓷一组，部分 学生学会制作茶具组。 （二）课程学分结构 6 本专业课程共分为必修课、选修课、职业岗位实践，其中必修课 分综合素质必修课、专业必修课，选修课分综合素质限定选修课、综 合素质任意选修课、专业限定选修课、专业任意选修课、艺术素养拓 展课。 本专业学生毕业最低要求修满 148.5 学分。 必 修 分 类 学分 综合素质 必修课 20.5 专业必修课 51 专业限定 选修课 专业任意 选修课 综合素质限 定选修课 占总学分比例 学时 学分要求 486 必修 20.5 学分（不设体育的 专业为 18 学分） 33.39% 795 必修不超过 51 学分 22.18% 528/54 4 最低须修约 32 学分 20.41% 32 10 160 8.06% 6 78 3.28% 选 修 综合素质任 意选修课 8 128 5.38% 艺术素养 拓展课 6 职业岗位实践 15 讲 座 / 合 计 148.5 96 4.03% 3.28% 78 100.0% 必修课 学分 选修课 学分 总学分 选修课占 总学分比例 86.5 62 148.5 41.8% 七、教学进程总体安排 （一）专业课程教学进程安排 （见附表 1） 7 最低须修约 10 学分（鼓励学 生结合实际多选修） 最低须修 6 学分（其中文史类、 外语类、综合类各 2 学分） 最低须修 8 学分（其中文史类、 外语类最低 2 学分）（不设体 育的专业为 10 学分）（鼓励 学生结合实际多选修，多修学 分可以直接抵扣艺术素养拓 展课学分） 最低须修约 6 学分（鼓励学生 结合实际多选修） 最低须修约 15 学分 2349/2 365 理论教 学学时 实践教 学学时 1376/1 372 1018/9 93 总学 时 2394 /236 5 实践教学占 总学时比例 42.52%/41. 99 （二）综合素质课和艺术素养拓展课教学进程安排 分别见《综合素质课教学计划》和《艺术素质拓展课教学计划》。 （三）职业岗位实践教学进程安排 序号 实践项目 学期 周数 1 校内外岗位实践 2 毕业综合实践 5 6 3.5 毕业论文文本 6 8 2 4 毕业顶岗实习 6 8 4 5 素质技能 与社会服务 2/3/4 1.5 4 3 毕 业 实 践 2/3/4 学分 3 8 1.5 内容与要求 参与拍卖公司、博物馆、美 术馆、设计公司的实践工作， 了解岗位专业对应岗位工作 基本内容和专业所需技能要 求。主要安排在第 2、3、4 学期，每学期一周时间。 学生把所学的专业知识，通 过综合运用，以展览的形式 体现他们的综合能力，按综 合展演季的总体安排参与活 动，并填写活动手册。 通过查找资料、整理资料撰 写专业相关毕业论文或调研 报告、或毕业设计文本。须 与指导教师共同填写《毕业 作品或论文指导手册》，并 按规定完成答辩。 学生可以到文博类企事业单 位或文物修复与保护相关单 位顶岗实习，初步掌握各自 岗位所需专业技能，提早适 应专业相关岗位，主要安排 在第六学期，共计 8 周。学 生须填写《毕业实习手册》， 并由实习指导教师审核。 可通过三种方式获得学分： 1.学生参加志愿者服务，每 学期不低于 3 次的，每学期 每个学生，不超过 2 学分， 也可以在暑假里进行，每学 年不少于 20 天。 2.学生在校期间参加省级以 上政府部门或行业主管部门 组织的技能考核获得职业技 能证书的，根据适用范围， 难易程度等因素，给予一定 的学分，具体如下：初级 2 分，中级 3 分，高级 4 分， 对于同一类的职业资格证书， 限加最高分，不可累计。 3.参加科研及发表论文者可 以获得相应学分，在校期间 参加各种校内外重要展演、 参赛获奖、文化服务等实践 活动等获得的相应学分。具 体见《浙江艺术职业学院职 业岗位实践学分认定办法》 八、实施保障 1.师资队伍 （1）专业核心课程配备相关专业中级技术职务以上的专任教师 5 人以上，实践教学指导人员的 10 人以上，其中教授一名，博士两名、 研究生三名，数量和素质能较好地满足教学要求。 （2）专任教师任职资格：具备本科及以上学历、高校教师资格 证及本专业相关的专业职称。 （3）行业兼职教师任职资格：具备相关职业领域中级以上职称 或 5 年以上一线工作经历，专业结构与学校专业设置相适应，在专业 领域具有较高的知名度。 2.教学设施 (1)校内实训室 实训室名称 容纳学 生数 文物鉴定实训室 45 书画装裱实训室 45 文物修复实训室 45 陶瓷工艺实训室 45 功能 文物鉴定与实践的 教学场地 书画装裱实训的教 学场地 文物修复实训的教 学场地 陶瓷工艺实训的场 地 9 主要设备配置 多媒体、学习用文物、古籍书 装裱工作台、装裱板、装裱工 具 数控雕刻机、打磨机、超细蒸 汽清洗机 泥塑台、回泥机 古籍修复实训室 汪自强专家工作 室 闫静书专家工作 室 女红收藏品博物 馆 传统纸张博物馆 45 10 45 45 45 古籍修复实训的场 地 专家培训优秀学生 的场地 专家培训优秀学生 的场地 学生感受传统艺术 之美和学习的场地 提高和学习修复工 作专业性的博物馆 修书台、传统纸张标本、古籍 修复工具 工作台、大墙 传统纸张标本、古籍修复工具 传统女红收藏品、多媒体设备 传统纸张标本 (2)校外实训基地 实训基地名称 功能 实训岗位 义务鉴定收藏品、义务修 以行业为依托，以就业为导向， 浙江省收藏协会 复一些收藏品、普及收藏 工学交替培养专业人才 和保护知识 以行业为依托，以就业为导向，古籍修复、以及古籍整理 浙江图书馆古籍部 工学交替培养专业人才 工作 以行业为依托，以就业为导向，拍卖展示、拍卖图册制作 三江拍卖公司 工学交替培养专业人才 等工作 以行业为依托，以就业为导向，古字画修复、纺织品修复 中国丝绸博物馆 工学交替培养专业人才 工作等 以行业为依托，以就业为导向， 南宋官窑博物馆 古陶瓷修复等工作 工学交替培养专业人才 以行业为依托，以就业为导向，文物修复、书画修复、古 宁波奉化区博物馆 工学交替培养专业人才 籍修复、博物馆讲解 以行业为依托，以就业为导向，文物修复、书画修复、古 临海市博物馆 工学交替培养专业人才 籍修复、博物馆讲解 以行业为依托，以就业为导向，文物修复、书画修复、古 杭州市文保所 工学交替培养专业人才 籍修复、博物馆讲解 宁海市文保所、非遗保 以行业为依托，以就业为导向，文物修复、书画修复、古 护中心 工学交替培养专业人才 籍修复、博物馆讲解 宁波市棠岙纸制作技 以行业为依托，以就业为导向， 古籍修复 艺有限公司 工学交替培养专业人才 3.教学资源 （1）优先选用高等学校专业主干类、纳入十一五、十二五规划、 十三五规划的教材，选用近三年出版的高职高专教材比例≥30%。 10 （2）严格依据本课程标准编写教材，在选择教材的同时要求教 材不能与时代相脱节，始终坚持教材来自于实践，实践影响教材的观 点。 （3）教材内容应体现科学性、实用性，要将本专业新理念、新 技术、及时地纳入教材内容当中，使教材内容更贴近本专业的实际要 求。 （4）建立有利于学生自主学习的专业核心课程网络教学平台， 开发多媒体教学课件、辅导课件、优秀案例、教学录像、网上答疑、 模拟练习题库等课程资源。 （5）提供内容丰富的配套教学参考书、艺术鉴赏与修养等专业 图书以及提供相关的网络资源。 4.教学方法 （1）推行选修课制度，扩大学生学习选择权，提高学生自主学 习能力和专业技能。 （2）建立以学生为中心的课堂组织模式，请专家、名家进行讲 座，安排参观教学，工学交替，让学生深入实际工作岗位，参与生产 劳动，不仅能培养学生工作技能和动手能力，还能使学生的理论知识 得到巩固，理论与实践密切结合。 （3）建立健全校企合作等合作人才培养模式，将课堂教学带到 实践中，安排部分优秀学生在实践岗位中的工作对教学作辅助作用, 工学结合，系统培养人才，全面提升专业服务产业发展能力。 5.学习评价 （1）在完善教学条件和能力的同时，建立“知识+技能+实践” 的教学评价内容体系，强化素质与能力培养的成绩评价导向。 11 （2）注重形成性评价和过程性考核，完善平时成绩评定制度和 专业能力评价标准，采取开卷考试、外出实践作业、技能测试、阶段 测试、课程策划、调研报告等多种考核方式。 （3）实行多形式学习考核，建立行业、企业和社会评价共同参 与的多元评价机制。 6.质量管理 （1）推进小班化模块式教学、细化分层教学，学生根据学习能 力和职业取向选择学习层次，实现因材施教的教学管理。 （2）在推行学分制模块化教学的同时，建立“学业导师制”， 帮助学生进行个性化的学习规划设计。 （3）加强学生校外实习登记回访机制，完善实训管理手段，形 成有效有序的实习实训管理制度。 九、毕业要求 学生修满教学计划中规定的最低毕业学分限额方可毕业。为了保 证知识结构合理性，所有必修课程的学分不能互相替代，必修、选修、 职业岗位实践各大类别之间的学分数不可互相替代。学生毕业前所修 总学分数已经达到甚至超过毕业规定的最低学分要求，但其中只要某 大类课程学分数不足，也不能取得毕业资格。 十、附录 如需变更课程教学计划，须填表走审批程序。审批表另附。 12 附表 1： 专业教学进程表（高职三年制） 计划学时数 课程性质 序号 课程名称 课程类型 课程 学分 课堂教学周课时数 考核 方式 其中 共计 理论 实践 技能测 1 传统造型Ⅰ B 3 52 8 44 2 传统造型Ⅱ B 4 64 8 56 3 文物鉴定Ⅰ B 1 26 13 13 4 文物鉴定Ⅱ B 2 32 16 16 5 文物鉴定Ⅲ B 2 32 16 16 考查 6 文物鉴定Ⅳ B 2 32 16 16 考查 7 文物鉴定Ⅴ B 1 20 10 10 考查 8 古籍修复Ⅰ B 4 64 8 56 9 书画修复Ⅰ B 4 64 8 56 10 陶瓷工艺Ⅰ B 4 64 8 56 专业必修课 13 试 一 二 三 四 五 13 周 16 周 16 周 16 周 10 周 4 技能测 4 试 考查 考查 技能测 试 技能测 试 技能测 试 2 2 2 2 2 4 4 4 六 技能测 11 文物修复Ⅰ B 4 64 10 54 12 文本写作 A 4 64 64 0 考查 13 文物保护概论 A 2 26 26 0 考试 14 考古学基础Ⅰ B 2 32 28 4 考查 15 书法Ⅰ B 1 26 4 22 16 书法Ⅱ B 2 32 4 28 17 中国通史精要 A 2 26 26 0 考试 2 18 古文字学基础Ⅰ A 2 26 26 0 考查 2 19 多媒体艺术基础与应用Ⅰ B 3 48 6 42 20 多媒体艺术基础与应用Ⅱ B 2 30 6 24 51 795 312 483 小计 4 试 技能测 试 4 2 2 2 技能测 2 试 技能测 3 试 技能测 3 试 15 22 6 8 备注：专业必修课必须修满 51 学分。 专业 限定 选修 课 方纸方纸 向质向质 修 修 复 复 1 古籍修复Ⅱ B 4 64 8 56 2 古籍修复Ⅲ B 4 64 8 56 14 技能测 试 技能测 试 4 4 5 技能测 3 古籍修复Ⅳ B 2 40 4 36 4 书画修复Ⅱ B 4 64 8 56 5 书画修复Ⅲ B 4 64 8 56 6 书画修复Ⅳ B 2 40 8 32 7 简明书史 A 2 32 28 4 考查 8 古文字学基础Ⅱ A 2 32 28 4 考查 9 传统造型Ⅲ（纸质方向） B 4 64 8 56 10 传统造型Ⅳ（纸质方向） B 4 64 8 56 32 528 116 412 小计 4 试 技能测 试 4 技能测 4 试 技能测 4 试 2 2 技能测 试 4 技能测 4 试 14 14 8 备注：专业限定选修课只需选择方向，最低修满 32 学分 陶 瓷 修 复 方 向 1 陶瓷工艺Ⅱ B 4 64 8 56 2 陶瓷工艺Ⅲ B 4 64 8 56 3 陶瓷工艺Ⅳ B 2 40 8 32 4 文物修复Ⅱ B 4 64 8 40 15 技能测 试 4 技能测 4 试 技能测 4 试 技能测 试 4 技能测 5 文物修复Ⅲ B 4 64 8 40 6 文物修复Ⅳ B 2 40 8 32 7 创意学基础 B 3 48 40 8 考查 8 中外博物馆学 B 2 32 8 24 考查 9 传统造型Ⅲ（陶瓷方向） B 4 64 8 56 10 传统造型Ⅳ（陶瓷方向） B 4 64 8 56 544 112 432 2/1 32/20 24/12 8 2/1 32/20 24/12 33 小计 4 试 技能测 4 试 技能测 试 3 2 4 技能测 4 试 15 14 8 考查 √ √ √ √ 8 考查 √ √ √ √ 备注：专业限定选修课只需选择方向，最低修满 32 学分 专业 任意 选修 课 1 中国古典哲学 2 中国古典诗词 3 实用美术 B 4/2 64/40 8 56/32 技能测 试 √ √ √ √ 4 公关实务 B 2/1 32/20 24/12 8 技能测 试 √ √ √ √ 5 考古器物绘图 B 4/2 64/40 8 56/32 技能测 试 √ √ √ √ 6 茶道文化 B 4/2 64/40 8 56/32 技能测 试 √ √ √ √ 7 博物馆解说基础 B 2/1 32/20 24/12 8 技能测 试 √ √ √ √ A A 16 8 艺术展示与策划 B 4/2 64/40 8 56/32 技能测 试 √ √ √ √ 9 平面广告设计 B 4/2 64/40 8 56/32 技能测 试 √ √ √ √ 10 文物艺术品鉴赏 B 4/2 64/40 8 56/32 √ √ √ √ 11 文物器物摄影 B 4/2 64/40 8 56/32 √ √ √ √ 12 传拓技艺基础 B 4/2 64/40 8 56/32 √ √ √ √ 13 水印木刻 B 4/2 64/40 8 56/32 √ √ √ √ 14 中国陶瓷史 A 2/1 32/20 24/12 8 考查 √ √ √ √ 15 篆刻 B 2/1 32/20 24/12 8 技能测 试 √ √ √ √ 16 秦汉印雕刻 B 4/2 64/40 8 56/32 技能测 试 √ √ √ √ 1周 1周 技能测 试 技能测 试 技能测 试 技能测 试 备注：专业任意选修课最低需要修满 10 学分。 校内外岗位实践 职业 岗位 实践 环节 毕业实践 1 1周 毕业综合实践 3 7周 毕业论文 （设计） 2 0.5 周 毕业顶岗实习 4 素质技能与社会服务 3 备注：1.素质技能与社会服务最低需要修满 4 学分，具体要求见《职业岗位实践学分认定办法》。 2.职业岗位实践环节教学周数另计，不计入课堂教学周数，学时按每周 26 学时折算计入总学时。 17 0.5周 0.5 周 0.5 周 2 周 8 周 统计 总学时/课内周学时 复习考试 讲座 2周 2周 2周 2周 2周 人文素养系列专题讲座 √ √ √ √ √ 文物鉴定与考古系列专题讲座 √ √ √ √ √ 当代艺术系列讲座 √ √ √ √ √ 互联网＋环境下文物修复与保护专 业发展方向系列讲座 √ √ √ √ √ 备注：讲座可按听讲次数计入“素质技能与社会服务”学分。 说明：课程类型指理论课（A 类）/理论＋实践课（B 类）/实践课（C 类） 。课程代码在此表中不出现，在录入教务系统时根据统一规则再行编码。 18