输配电工程技术专业人才培养方案.pdf

高等职业教育 输配电工程技术专业 人才培养方案 （代码：430107） 原专业名称及代码：高压输配电线路施工运行与维护（530104） 制定人：*** 审定人：*** 2020 年 4 月制订 2021 年 5 月修订 目 录 一、专业名称及代码 ........................................ 1 二、入学要求 .............................................. 1 三、修业年限 .............................................. 1 四、职业面向 .............................................. 1 五、培养目标与培养规格 .................................... 1 六、课程设置及要求 ........................................ 3 七、教学进程总体安排 ..................................... 28 八、实施保障 ............................................. 31 九、毕业要求 ............................................. 36 十、附录 ................................................. 37 一、专业名称及代码 1.专业名称：输配电工程技术 2.专业代码：430107 二、入学要求 普通高中毕业生、三校（中专、技校、职高) 毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 三年 四、职业面向 本专业职业面向如表 1 所示。 表1 所属专业 大类 （代码） 能源动力 与材料 （43） 所属专业类 （代码） 电力技术类 （4301） 输配电工程技术专业职业面向 对应 行业 主要职业类 别 职业技能等 级证书 行业企业 标准和证 书 电力、 热力 生产 和供 应业 （44） 1. 电 力 电 缆 电力工程技 安装工 1. 送 配 电 线 路 工 术 人 员 2. 高 压 线 路 （6-29-02-12）； （2-02-12） 架设工 2. 电 力 电 缆 安 装 运 3. 送 电 配 电 维工（6-29-02-11）； 土木工程建 线路工 3. 输 电 工 程 技 术 人 筑施工人员 4. 高 压 线 路 员（2-02-12-04） （6-29-02） 带电检修 工 输电线路 施工与运 维、配电 线路运 维、10 千 伏不停电 作业等 1+X 证书 主要岗位类别 （或技术领域） 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学 文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强 的就业能力核可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向发电公司、电 网公司、送变电建设公司、工矿企业等输配电线路设计、输配电线路施工、输配 电线路运行与检修等职业群，能够从事电力生产的运行维护、检修试验，电气设 备的生产安装、调试维护，电气设计与现场施工等专业技术及管理等工作的高素 质技术技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求： 1.职业素质要求 （1）思想品质：坚定拥护中国共产党和我国社会主义制度，在习近平中国特色 社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族 自豪感； （2）劳动意识：树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的 感情，报效国家，奉献社会； 1 （3）责任意识：强化责任担当意识，建立“人民电业为人民”、“你用电，我 用心”的电力职业工作理念； （4）安全意识：树立“安全第一、生命至上”的安全理念，明确所在岗位的安 全要求，严格按照电网的安全规范开展工作，确保人员和设备的安全； （5）团队意识：恪守共同价值观念，发扬协作精神，以身作则，进行换位思考， 相互理解、支持与鼓励，自觉认同肩负的责任，并与同学通力合作实现团队目标； （6）细节意识：注重培养“细节决定成败”的作业理念，严格按照各项规章制 度、工艺规范要求进行生产安装、调试维护、检修试验等生产活动； （7）法律道德责任意识：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生 命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有强烈的社会责任感与意识； （8）创新意识和工匠精神：具有一定的创新意识和工匠精神，在工作中追求精 益求精和改革创新。 2.知识要求 （1）人文素质知识：掌握高职学历要求必须的文化基础知识，包括毛泽东思想 和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养、体育、心理健康教育、大学计 算机基础、大学英语等，以及中华民族优秀的传统文化知识； （2）专业基础知识：掌握电路与磁路、电子技术基础、实用电工技术、工程力 学、电机与拖动、工程制图与 CAD、工程地质学、电力工程基础(电力网)等专业基 础知识； （3）专业核心知识：掌握输电线路施工工艺、输电线路工程测量、输电线路运 行与维护、输配电线路设计、输电线路带电作业技术、高电压试验与绝缘技术、供 用电设备等专业知识； （4）专业辅助知识：电网建设工程危险点预测与预控措施、电业安全工作规程、 电力法律法规知识； （5）专业拓展知识：输电工程管理、输配电工程概预算、高压直流输电、继电 保护与自动装置、高处作业、电力电缆、无人机电力巡检技术，实用电工技术知识、 电力文书等相关知识。 3.能力要求 （1）计划执行能力：理解上级工作意图和工作安排，细化分解任务，合理运 用资源推动各项工作正常开展，完成变电运行的工作目标。 （2）分析判断能力：通过收集信息并分析其相互间的内在联系，找到问题的 根源，对故障及缺陷能够快速反应与识别，把握在故障、缺陷状态下的关键控制 点。 （3）问题处理能力：积极面对工作中遇到的异常情况或突发事故，沉着冷静， 灵活应对，快速准确处理。提出切实可行的解决措施。 （4）事故防范能力：具备隐患意识，熟悉线路的运行规律及设备故障特点， 正确辨识危险点，采取可行的预防性措施，防范线路运检事故发生。 （5）工程实施能力：依据电力安装等工程建设要求、验收规范和施工计划，把 握和控制工程施工中各个环节及相关要求，解决施工现场出现的问题，确保工程的 顺利实施。 （6）创新创业能力：具有不断创新的思维和一定的创业能力和欲望，应具有创 业意识、创业精神、创新创业的基本知识和技能。 （7）沟通协调能力：具备良好的沟通能力、组织能力，能与他人有效地进行信 息交流和传递，并达到解决问题的目的。 2 六、课程设置及要求 本专业课程按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的 指导意见》（教职成〔2019〕13 号）的规定，并结合电力岗位专业能力要求进行 设置，分别为公共基础课程、专业（技能）课程两类。 （一）公共基础课 公共基础以培养学生正确的世界观、人生观、价值观为主要目的，旨在帮助 学生树立爱国守法的道德品质和健康的身心，提升学生的素质和竞争力，主要程 包括：新生入学教育、军事课、大学生安全教育、形势与政策、职业生涯发展与 规划、体育与健康、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、思想道德修养与 法律基础、心理健康教育、大学英语、计算机文化基础、高等数学、就业指导、 创新与创业基础、劳动教育、毕业教育等课程。 表2 序 号 1 2 课程 编码 10200010 10200030 课程 类 名称 别 思想 道德 修养 与法 律基 础 必 修 毛泽 东思 想和 中国 必 修 输配电工程技术专业公共基础课说明表 教学内容和教学目标 教学目标：作为高校思想政治理论课的核心课 程，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和 主阵地。本课程以习近平新时代中国特色社会 主义思想为指导，从新时代对青年大学生的新 要求切入，以人生选择-理想信念-精神状态-价 值理念-道德觉悟-法治素养为基本线索，针对 大学生成长过程中面临的思想道德和法律问 题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值 观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思 想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族 复兴大任的时代新人。 教学内容：本课程以习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导，以引导大学生努力成为担 当民族复兴大任的时代新人为着眼点，从新时 代对青年大学生的新要求切入，以人生选择， 理想信念，精神状态，价值理念，道德觉悟， 法治素养为基本线索展开，以提升大学生思想 道德素质和法治素养为目标，教育和激励大学 生有理想，有本领，有担当，勇做时代的弄潮 儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦 想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华 章。 教学目标：对学生进行系统的马克思主义中国 化理论教育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确 认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党 3 教学 方式 考核 方式与 要求 理论 + 实践 教学 考查 理论 + 实践 考查 特色 社会 主义 理论 体系 概论 3 4 10200050 形势 与 政策 必 修 10200060 大 学生 心理 健康 教育 必 修 的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社 会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养 学生运用马克思主义基本原理分析和解决实 际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色 社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社 会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造 性。 教学内容：以中国化的马克思主义为主题，以 马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主 义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义 基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及 马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系等相关内容， 从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社 会主义道路的理想信念。 教学目标：通过适时地进行国内外经济政治形 势、世界政治经济与国际关系基本知识和应对 策略的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和 正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开 放的环境下坚定“四个自信”、具有较强的分 析和适应复杂多变形势的能力，培养关注国内 外形势发展、树立正确国际观的时代新人。 教学内容：形势与政策教育是高校思想政治理 论课的重要组成部分,是高等学校思想政治理 论课的必修课。它是一门以马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要 思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导，以高职院校培养目标为依 据，紧密结合国内外形势和大学生的思想实 际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针 和政策教育的思想政治教育课程。 教学内容：大学生心理健康教育是面向全院一 年级各专业学生的公共必修课程，本课程是集 知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共 课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及 意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防 意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认 知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实 提高心理素质，促进学生全面发展。以专题式 教学开展，根据大学生的发展特点共设置了 6 个专题的教学内容： 1.认识心理健康——基础知识概述； 2.我的大学我做主——大学适应； 3.心宽以和，善结人缘——人际关系； 4 教学 讲座 考查 理论 教学 考查 5 6 09200010 劳动 教育 必 修 09200020 计算 机文 化基 础 必 修 4.羞答答的玫瑰静悄悄地开——恋爱与性； 5.让生命充满阳光——生命教育； 6.知人者智，自知者明——自我意识。 教学目标：通过课程教学，使学生在知识、技 能和自我认知三个层面达到以下目标。 1．知识目标 通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关 理论和基本概念，明确心理健康的标准及意 义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表 现，掌握自我调适的基本知识。 2．技能目标 通过本课程的教学，使学生掌握自我探索技 能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发 展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通 技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交 往技能和生涯规划技能等。 3．素质目标 通过本课程的教学，使学生树立心理健康发展 的自主意识，了解自身的心理特点和性格特 征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为 能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自 己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻 求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活 状态。 4．思政目标 在课程教学过程中，寓价值引领、文化传承于 知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确 的世界观、人生观、价值观，引导学生积极培 育和践行社会主义核心价值观,努力增强四个 意识、坚定四个自信、做到两个维护。 教学目标：通过讲座或开展劳动实践，教育和 引导学生弘扬劳动精神，培养学生吃苦耐劳、 实践 热爱劳动的品质，促进学生全面发展。 教学 教学内容：通过组织讲座或开展劳动实践，开 展劳动精神、劳模精神、工匠精神等专题教育。 教学内容：计算机信息技术应用作为所有高校 都要开设的一门必修基础课程，主要讲述计算 机的基本操作，介绍 OFFICE 的使用，操作系 理论 统、网络以及常用信息技术相关知识。 + 教学目标：从计算机历史文化、科技发展，理 实践 想信念、经济、安全技术等方面入手，选择案 教学 例和学习素材，进行 WORD 编辑、EXCEL 数 据分析和 PPT 设计制作，引导学生掌握知识和 技能的同时，将做人做事的基本道理、一丝不 5 考查 考查 7 8 0920030 大学 英语 必 修 09200100 职业 生涯 发展 与规 划 必 修 苟的敬业精神、实现民族复兴的理想和责任等 正确观念和精神追求融入课程学习，让计算机 信息技术应用与思政理论同向同行，形成协同 效应，潜移默化地对学生的思想意识、行为举 止等产生影响。 教学目标：通过本课程学习，能掌握一定的英 语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、 写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译相 关专业英语业务资料，在涉外交际的日常活动 和业务活动中进行简单的口头和书面交流，为 职业发展和可持续发展打下基础。同时注重提 高学生的思辨能力和文化自信，在潜移默化中 增强对中国文化和中国特色社会主义的道路 认同和情感认同，唤醒其传承中华文明的历史 责任感和时代使命感，培养正确的人生观、价 值观、世界观。 理论 教学内容：《大学英语》课程以大学生的校园 教学 生活主题为线索，结合专业要求，选择学生日 常生活、学习活动、未来工作岗位中常有的交 际活动作为“典型工作任务”，这些任务整合 了所需的英语语言知识和听、说、读、写、译 的基本技能，同时把思想政治教育和教学内容 贯通起来，融入中国传统文化和社会主义核心 价值观的元素。通过任务的完成，既进行语言 知识的学习和语言技能的训练，又兼顾职业素 养、交际能力、批判性思维、家国情怀、国际 视野的培养。 教学内容：本课程结合各个专业的特点，让大 学生学习职业生涯规划的方法和内容，树立科 学的职业生涯规划理念，开展自我探索和职业 环境探索，加强向行业杰出校友工匠、劳模、 技术能手学习；融入国家劳模、感动中国人物 等优秀杰出代表的人生职业发展轨迹，引导学 生合理规划大学生涯和职业生涯，在学习中不 断提高职业规划能力和生涯管理能力。 理论 教学目标：掌握职业生涯规划和发展的基本理 教学 论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在 学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能 力，结合行业杰出校友工匠、劳模、技术能手 职业成长轨迹，有效促进大学生求职择业与自 主创业，全面提升大学生的综合竞争力。引导 学生树立积极正确的人生观、价值观和职业观 念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合， 树立为国家发展努力奋斗的远大理想。 6 考试 考查 9 10 11 09200110 就业 指导 必 修 09200120 创新 与 创业 基础 必 修 体育 与 健康 必 修 09200150 教学内容：为学生提供就业政策、简历制作、 面试技巧、求职技巧、就业信息收集等方面的 学习和指导，帮助各专业学生了解国家及当地 的就业形势、就业政策，结合电网工匠等优秀 校友事迹，引导学生根据自身的条件、特长爱 好、职业目标等情况，选择适当的职业；对学 生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业 等教育，促使学生顺利就业创业。 理论 教学目标：通过建立以课堂教学为主，个性化 + 就业创业指导为辅，理论和实践课程结合进行 实践 的教学模式，为大学生顺利就业、适应社会及 教学 树立创业意识提供必要的指导，切实提高学生 就业竞争力。通过课程的学习，使学生了解就 业相关政策，掌握简历制作、求职技巧和礼仪， 树立正确的择业就业和职业道德观念，锻造良 好的求职心理素质；帮助学生树立正确的世界 观、人生观、价值观，引导学生在职业道路上 遵纪守法、努力奋斗，通过个人不断努力，实 现自己的人生价值。 教学内容：国家创新创业相关政策及发展情 况；创新创业的基本概念、基本原理、基本方 法和相关理论，包括创新思维、创新方法、创 业者及创业团队、创业机会、创业项目、市场 分析、创业资源、商业计划书制作、创业项目 路演、创业融资、创业大赛、创业政策法规、 新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方 法等。 教学目标：使学生掌握创业的基础知识和基本 理论，熟悉开展创业的基本流程和基本方法， 理论 + 了解创业的法律法规和相关政策，培养学生发 现机会、整合创业资源、创业计划、防范创业 实践 风险、适时采取行动的创业能力，切实提高学 教学 生的创新精神、创业意识和创新创业能力。培 养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新 意识和挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志 品质；激发学生的创造力，在创新创业中增长 智慧才干，坚定执着追理想，实事求是闯新路， 把激昂的青春梦融入伟大的中国梦，努力成长 为德才兼备的有为人才；培养学生创造价值、 服务国家、服务人民的社会责任感，促进学生 创业就业和全面发展。 教学内容：通过本课程让学生学习篮球、足球、 实训 （排球）气排球、羽毛球、网球、乒乓球、武 教学 术、健美操、定向运动等体育与健康知识和运 7 考查 考查 考试 12 13 14 09200210 高等 数学 动技能，要求掌握 2—3 项运动技能和基本练 习方法。 教学目标：通过体育培养学生运动兴趣和爱 好，养成坚持科学锻炼的良好习惯，培养学生 顽强意志、吃苦耐劳、勇于拼搏、不懈努力的 团队精神和团队意识，改善心理状态，促进心 理健康，增强体质，以“终身体育，健康第一” 为指导，为专业学习和就业奠定良好的身体素 质。 教学内容：根据本专业的需要开设数列、极限、 微积分、级数、常微分方程等电力应用数学基 础，以及选择向量、矩阵、复数、线性代数、 概率论等工程数学基础知识等内容组织教学。 教学目标：通过学习，提高学生的数学素养， 培养学生的基本运算、数学思维和简单实际应 用等能力。重点培养学生的逻辑推理能力，基 必 理论 本运算能力和抽象概括问题的能力。使学生逐 修 教学 步学会数学的思维方法，培养学生提出问题、 分析问题和解决问题的能力，为学习专业课程 打下基础。以教学内容为载体，借助数学史、 典故、优秀的数学家等，引经据典、循循善诱， 适时融入德育元素，浑然天成，给学生传播正 能量，使学生在学到知识的同时，树立正确的 人生观、世界观和价值观，心灵得以升华。 09200300 军事 理论 必 修 09200310 大学 生安 全教 育 必 修 教学内容：本课程主要学习国防概述、国防法 规、国防建设、武装力量、国防动员、国家安 全形势、国际战略形势、中国古代军事思想、 当代中国军事思想、新军事革命、信息化战争、 实践 信息化作战平台等军事基础知识。 + 教学目标：本课程以国防教育为主线，通过军 事理论课教学，使大学生掌握基本军事理论， 理论 达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国 教学 主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进 大学生综合素质的提高，激发青年一代的爱国 热情，增强国防观念和忧患意识，培养更多的 全面发展的高素质人才。 教学内容：大学生安全教育是学校思想政治教 育的一个重要组成部分。从安全防范角度讲， 大学安全教育主要包括以下几个方面内容：1 是国家安全教育 国家安全是关系到国家存亡 讲座 的大事，每个大学生都有维护国家安全的责任 和义务。抓好保密教育，强化防范意识。2 是 网络安全教育 加强网络法律法规宣传教育， 提高大学生网络安全意识。3 是消防安全教育 8 考试 考查 考查 学好消防法规，用好消防法规，提高依法治火 的观念。防盗窃教育。4 是加强宣传教育，提 高学生的治安防范意识。5 是交通安全教育加 强交通法规的宣传教育，提高大学生交通法制 观念。6 是加强大学生的心理训练，7 是加强 职业触电事故防范措施，提高人身安全及救 护，用电安全意识。 教学目标：本课程使大学生在学好专业知识的 同时，接受必要的安全教育，增强安全防范意 识和职业安全及救护，学习并掌握基本的安全 知识和自我保护的技能，提高防范能力，从而 终身受益。 （二）专业课程 1.专业基础课程 专业基础课程是为专业课学习奠定必要基础的课程，它是学生掌握专业 知识技能必修的重要课程。专业基础课程主要教学目标和教学内容如表 3 所示。 表3 序 号 1 课程 编码 02210031 输配电工程技术专业基础课说明表 课 程 名 称 类 别 教学 方式 考核 方式与 要求 电 路 与 磁 路 教学内容：按照“任务引领，行动导向”的职 业教育教学理念，紧跟新技术、新工艺、新规 范要求，融入思政元素和工匠精神，传承中华 优秀传统文化精髓，以现行工程实践中使用的 电工技术需求的基础理论为主，以典型电路工 作状态分析为载体，将立德树人与电工技术的 教学有机融合。主要内容： 1.直流电路基本概念； 2.单相正弦交流电路； 理论 3.电磁感应、磁路和交流铁芯线圈； 必 + 4.三相正弦交流电路的基本概念； 修 实践 5.动态电路的暂态分析。 教学目标：通过本课程教学，将国学精髓、思 教学 政教育、工匠精神三元素融入到教学全过程， 培养具备高素质的技术技能人才。学生应熟悉 电路的基本概念、基本定律和定理，熟悉通用 电路的组成与特性；具有识读电路图、计算电 路基本物理量的能力；具有分析简单电路的能 力；具有学习和应用电气电子工程新知识、新 技术的能力；了解与本课程有关的技术规范， 树立工程意识，培养严谨的工作作风和创新精 考试 教学内容和教学目标 9 2 02217820 电 子 技 术 神。 1.专业能力 （1）学生能识别与测试元器件； （2）学生能识读电路图； （3）学生能计算与测量电路基本物理量； （4）学生能正确看图接线； （5）学生能进行单元电路分析与计算； （6）学生能正确使用基本仪器设备和仪表。 2.方法能力 （1）能够制订合理的工作计划并组织实施； （2）能处理实验数据和根据实验数据画图； （3）能够正确测试简单电路； （4）能正确填写规范的实验表单。 3.社会能力 （1）能主动和积极参与工作； （2）能够通过认真细致地观察，发现、分析 和解决问题； （3）能与他人进行交流和沟通，有较强的团 队协作精神； 思政元素：适时引入优秀的科学家、工匠劳模 等事迹，循循善诱，如盐入水地融入思政元素， 给学生传播正能量，使学生在学到知识的同 时，树立严谨认真、精益求精职业品德。 教学内容：半导体器件：半导体基础知识、半 导体二极管、半导体三极管；放大电路基础： 放大电路组成和基本原理、放大电路的分析方 法、静态工作点分析、共集电极放大电路和共 基极放大电路、放大器的频率特性和多级放大 电路；集成运算放大器及反馈：集成运算放大 器简介、放大电路的反馈、集成运算放大器的 应用；直流稳压电源：单相整流电路、滤波电 路、稳压电路、晶闸管可控整流电路；逻辑门 电路：数字电路特点、基本逻辑及其门电路、 理论 必 + 集成门电路；逻辑代数基础：数制和码制、逻 修 辑函数的表示方法及相互转换、逻辑代数的公 实践 式和运算规则、逻辑函数的化简和变换；组合 教学 逻辑电路：组合逻辑电路的分析和设计方法、 组合逻辑电路的分析和设计方法、 常用的组 合逻辑电路及其芯片；触发器及时序逻辑电 路：基本 RS 触发器、 常用触发器、寄存器、 计数器；脉冲的产生与变换：集成 555 定时器、 555 定时器的典型应用、数／模和模／数转换 器。 教学目标：通过学习，使学生获得电子技术方 10 考试 3 02216120 工 程 地 质 学 面的基础知识和技能，培养学生分析问题和解 决问题的能力，为以后深入学习电子技术在专 业中的应用打好基础。学习科学探究方法，发 展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业 规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专 业技能解决工程中的实际问题。 思政元素：了解中国电子技术的发展史；了解 科学家事迹及奉献精神；了解“芯片的发展历 程”，感受“自主创新，核心科技”的意义； 了解“节能 LED 灯”，提高环保意识；融入 社会热点视频，激发爱国主义情感；融入精益 求精、严于律己、恪守规程的作风教育。 教学内容：课题一、工程地质学的发展，工程 地质所研究的对象与任务、地质环境与工程建 筑之间的相互作用；课题二、工程地质学基本 理论，工程地质条件成因演化、区域稳定性理 论、岩体结构控制论，介绍中国工程地质条件 分区分带的规律性。课题三、工程地质问题， 包括活断层与地震、斜坡工程、地下工程、岩 溶、泥石流、地面沉降和渗透变形等。课题四、 介绍工程地质技术与方法,主要包括工程地质 模拟与评价、工程地质勘察、工程地质测试与 理论 必 试验、工程地质监测与预测和工程地质信息技 + 修 术。 实践 教学目标：让学生学会查明建设地区或建筑场 教学 地的工程地质条件，分析、预测和评价可能存 在和发生的工程地质问题及其对建筑物和地 质环境的影响和危害，提出防治不良地质现象 的措施，为保证工程建设的合理规划以及建筑 物的正确设计、顺利施工和正常使用，提供可 靠的地质科学依据。 思政元素：适当引入诸如李四光等地质学家严 谨钻研的科学态度、艰苦卓绝地发展中国地质 事业，弘扬为国奋斗的家国情怀等思政元素。 11 考试 4 5 02215640 02216130 电 机 与 拖 动 基 础 工 程 力 学 教学内容：一、变压器：电力变压器结构和工 作原理、变压器的运行原理、变压器的运行与 维护；二、三相异步电动机的基本理论：异步 电动机结构和工作原理、异步电动机的运行与 维护；三、三相异步电动机的电力拖动：交流 电动机的起动、交流电动机的制动、交流电动 机的调试；四、同步电动机的结构和工作原理； 五、直流电机的基本理论；六、直流电动机的 电力拖动：直流电动机的起动、直流电动机的 制动、直流电动机的调试；七、控制电机：伺 服电动机、步进电动机、测速电动机、直线电 动机。 教学目标：掌握变压器和电动机的结构和工作 原理；能完成变压器绕组直流电阻的测量，空 理论 必 + 载及负载试验，变压器的电压比，极性和组别 修 测量；能完成三相异步电动机绝缘电阻的测 实践 量；能完成三相异步电动机定子绕组的极性检 教学 查；能完成三相异步电动机空载和短路试验； 能完成三相异步电动机起动、反转、调速和制 动的操作；能完成直流电动机的起动、调速和 制动的操作。 思政元素：了解学科发展，了解知识积累的不 易，融入工匠精神，技术创新的技能教育；融 入爱岗敬业、团队协作的意识教育；融入精益 求精、严于律己、恪守规程的作风教育。有机 融入一些插入国内外科学家、物理学家为人类 社会的发展，无私忘我的奋斗事迹，调动学生 勇于探索、勇于创新的科研精神。 教学内容： 一、认识电力工程力学基本概念； 二、电力设备构架静力学分析； 三、电力设备构架强度核算； 四、立杆，杆塔安装安全技术要点； 理论 五、长杆件强度核算。 必 + 教学目标：了解工程力学在电力行业的应用； 修 会对电力设备构架进行受力分析绘图和甲酸； 实践 能根据构架受力情况选择安全、经济材料规 教学 格；能根据构架受力情况评估其安全状况；能 掌握立杆，杆塔安装安全技术要点。 思政元素：融入安全第一的意识教育；融入精 益求精、严于律己、恪守规程的作风教育。 12 考试 考查 6 02217050 电 工 测 量 教学内容：本课程主要内容包括主要电工仪表 的工作原理、基本结构、使用方式方法及安全 操作技能四个方面，从内容上划分为 9 学习模 块，每个学习模块又划分为若干个学习任务； 根据专业特点内容偏重单臂、双臂电桥安全操 作技能、绝缘电阻表操作技能、接地电阻表操 作技能、万用表操作技能、钳形表操作技能、 有功功率和无功功率测量、有功和无功电能表 测量。 教学目标：通过《电工测量》课程的学习，使 学生掌握这几点能力： 专业能力：（1）能正确操作测量仪表；（2） 理论 必 能安全规范操作测量仪表；（3）能利用测量 + 修 仪表解决电路故障。 实践 社会能力：（1）具有团队协作精神及集体意 教学 识；（2）具有良好职业道德；（3）具有良好 的心理素质和克服困难的能力。 方法能力：（1）能自主学习新知识、新技术； （2）能独立制定工作计划并进行实施；（3） 具有独立解决实际问题的能力。 思政元素：学习大国工匠的一丝不苟的工作态 度，树立同学们以大国工匠为榜样，以名人的 事迹激发同学们的学习态度，以及培养同学们 对社会的回报和对国家的热爱，了解前沿科 技，从书本里走出来，跟社会前沿对比，激起 同学们对学习的渴望。 考查 2.专业核心课程 专业核心课是面向高压输配电线路专业岗位（群），结合电力施工、运维等 岗位技能要求设立，主要包括《输电线路工程测量》、《输配电线路施工工艺》、 《输配电线路运行与维护》等课程。专业核心课程旨在培养学生在输配电工程技 术专业岗位需要的职业基本技能。 专业核心课程主要教学目标和教学内容如表 4 所示。 表4 序 号 1 课程 编码 02215380 课 程 名 称 输 电 线 路 工 程 测 输配电工程技术专业核心课说明表 教学 方式 考核 方式与 要求 教学内容：《输电线路工程测量》课程分为项 目一水准仪的应用：任务 1 水准仪的使用方法、 任务 2 高差测量、任务 3 视距测量；项目二经 理实 必 纬仪的应用：任务 1 经纬仪的使用方法、任务 一体 修 2 交叉跨越（高度）测量、任务 3 跨越档距测 教学 量；项目三全站仪的应用：任务 1 全站仪的使 用方法、任务 2 选定线测量、任务 3 坐标测量、 考试 类 别 教学内容和教学目标 13 量 2 02217480 输 配 电 线 路 施 工 工 艺 任务 4 分坑测量、任务 5 弧垂测量任务 6 杆塔 倾斜测量；项目四 GPS(RTK)的应用：任务 1 GPS(RTK)的使用方法、任务 2 实训基地控制 点测量。 教学目标：本课程的目标是要让学生了解输电 线路工程测量过程中所用到的各种仪器以及 测量输电线路工程测量方法，同时还能够培养 学生能解决工作中所遇到的难点问题。培养学 生团结协作的精神。一体化教学内容与输电线 路工程测量岗位测量任务一致，把教学场所的 由教学楼课堂转入输电线路运维实训中心，以 项目化教学任务驱动教学方式，实现理实一体 的新型教学模式。 思政元素：了解知识积累的不易，融入致敬先 辈，虔诚向学的态度教育；大国工匠不畏艰难、 刻苦专研的精神。融入精益求精、严于律己、 恪守规程的作风教育。 教学内容：介绍输配电线路施工工艺流程及施 工技术，共分为 5 个部分，即 1.基础施工； 2. 杆塔组立；3.架线施工；4.附件安装；5.接地装 置施工及接地电阻测量。 教学目标：通过本课程的学习，使学生了解架 空输电线路施工的工艺流程及施工技术的发 展方向；能识读输电线路的施工图图纸；熟悉 现浇混凝土基础、预制基础、岩石基础、钻孔 灌注桩基础等几种常见基础的施工工艺；了解 杆塔的整体组立、分解组立等常用施工工艺和 施工方法；熟悉放线前准备，放线、导线及地 理论 必 线连接、紧线等架线施工工艺；掌握接地体的 教学 修 施工工艺及测量方法；了解输电线路工程施工 + 组织技术的内容和方法，熟悉送电线路施工工 实践 程自检。使学员从最基本的原理出发，掌握土 石方工程、基础工程、杆塔工程、架线工程、 接地工程等最为典型的架空输电线路施工技 术，为在今后的工作中技术创新提供理论基 础。通过学习，学生应能达到送电线路工（中 级）职业鉴定的水平。 思政元素：在授课中适当引入“铁人”王进喜 等名人或工匠劳模的事迹，阐述国家电力建设 事业发展离不开一代勤勉精进、团结奋斗、不 怕苦累、勇于奉献的有志青年。 14 考试 3 4 02215080 输 配 电 线 路 运 行 与 维 护 必 修 02216320 输 配 电 线 路 设 计 必 修 教学内容：介绍输配电线路各组成元件的运行 要求，以及输配电线路的运行管理与维护。包 括：模块一 输配电线路智能巡查（项目一 输 电线 路智 能巡查 ，项 目二 配电 线路 智能巡 查）；模块二 输配电线路故障远程诊断（项 目三 输电线路故障远程诊断，项目四 配电线 路故障远程诊断）；模块三 输配电线路停电 检修（项目五 输电线路停电检修，项目六 配 电线路停电检修）；模块四 输配电线路带电 抢修（项目七 输电线路带电抢修，项目八 配 电线路不停电抢修）； 教学目标：通过本课程的学习，要求学生了解 并掌握输配电线路运维的基本知识和专项能力为 目的，熟知输配电线路巡查内容，了解无人巡检、 智能机器人巡查等先进技术；掌握常见事故辨识， 理实 了解孪生数据在线监测线路状态变化的应用，为故 一体 障诊断和检修提供依据；熟悉常规停电检修及带电 教学 检修等知识技能；了解输配电线路运行相关的国 家/行业标准和规范；具备编制线路运行技术 文件的能力；能正确选择工器具，安全运输工 器具和材料，正确使用和保养仪器仪表的能 力；具备编制、实施工作计划、责任书、工作 票的能力；简单的识、绘图能力；有一定的测 量、计算能力；会编制架空输配电线路检修工 作标准化作业指导书；能够使用工器具对输配 电线路及附属设备的检修、更换和维护。 思政元素：在授课中适时介绍国网、南网的宗旨和 一些保电送电、抗冰救灾的工匠劳模事迹，让学生 意识到精湛的技能、精诚合作的意识对于一个成功 团队至关重要，平凡的岗位同样可以干出不平凡的 事业。 教学内容：介绍输配电线路设计的原则，导地线、 绝缘子金具的设计计算、绝缘配合及防雷接地的计 算、杆塔选择、基础型式的选择。 教学目标：通过本课程的学习，使学生了解架空输 计及相关的电气计算和机械荷载计算；能在地电线 理论 路设计相关的国家/行业标准和规范；了解线路路 教学 径选择的原则；能进行简单的线路设形图上进行初 + 步的线路路径选择；能依据不同的地质条件初步设 实践 计杆塔基础的型式。在设计计算中要掌握导地线比 载的定义和计算、导线的应力计算、导线弧垂的计 算、风偏角的计算、杆塔荷载的分析、基础受力的 分析，线路电气参数的计算、绝缘配合的计算及接 地电阻的计算等。 15 考试 考试 思政元素：在授课中列举优秀的设计案例，培养学 生严谨细致的工作态度，吃苦耐劳、勇于拼搏、不 懈努力的团队精神和团队意识。 5 02210280 供 用 电 设 备 教学内容： 一、电气设备安装调试 项目 1.高压断路器安装调试与验收；项目 2.高压隔离开关、负荷开关安装调试与检查验 收；项目 3.避雷器安装调试与检查验收；项目 4.互感器安装调试与检查验收；项目 5.电力电 容器安装调试与检查验收；项目 6.电抗器安装 调试与检查验收；项目 7.高压成套开关柜安装 调试与检查验收；项目 8.母线及绝缘子安装调 试与检查验收；项目 9.接地系统安装调试与检 查验收。 二、电气设备运行维护： 以电力技术实训基地为载体介绍电气设 备的日常运行维护、倒闸操作及故障处理技 术。 教学目标：通过本课程的学习使学生掌握电力 类各种电气设备的安装施工流程、调试项目及 理论 方法以及电气设备运行与维护技术等基础知 必 教学 识和基本技能， 修 + （1）能够掌握电力类各种电气一次设备的安 实践 装流程； （2）能够了解各种电力类电气一次设备的结 构特点、原理用途、技术性能及参数； （3）能够掌握各种电力类电气一次设备的调 试项目、调试方法及技术质量要求； （4）能够掌握各种电力类电气一次设备日常 巡视项目、方法和要求； （5）能够掌握各种电力类电气一次设备的典 型设备运行异常及故障处理流程、方法和要 求； （6）能够掌握各种电力类电气一次设备的退 检及投运的典型倒闸操作。 思政元素：在授课中插入一些对于中国制造的 认知，帮助学生树立辩证唯物主义观点，理解 国家产业政策，激发其为国家富强而奋斗的认 同感、责任感，培养其具有民族自豪感的家国 情怀。 考查 教学内容：介绍电力系统的构成及基本概念， 电力系统的潮流计算与分析，短路电流的计 算。共分为 6 个项目： 1．认识电力系统的构成及基本概念； 考查 16 6 7 02217830 02217330 电 力 工 程 基 础 高 电 压 技 术 应 用 必 修 必 修 2．电力系统潮流计算与分析； 3．电力系统的无功功率平衡与电压调整与 理论 教学 监视； + 4．电力系统对称短路计算与应用； 实践 5．电力系统不对称短路计算与应用； 6．电力系统频率调整。 教学目标：通过本课程的学习使学生基本掌握 电网潮流分析计算、短路电流计算及导线设备 选型，了解电压调整、短路故障分析计算；了 解电力系统各种分析方法的原理，为从事发电 厂变电站电气运行与维护、电力设计与施工、 小电网调度等工作打下基础。 思政元素：通过项目任务的完成，进行专业知 识的学习，了解系统稳定运行的重要性，类比 国家社会政治经济发展的稳定性，既兼顾职业 能力的培养，也培养了学生批判性思维、家国 情怀，对国家改革稳定发展的理解 教学内容： 1.绝缘介质电气性能及击穿过程：绝缘材料 的电气性能，气体绝缘材料及其击穿特性，液 体绝缘材料及其击穿特性，固体绝缘材料及其 击穿特性。 2.电气设备绝缘试验：绝缘预防性试验，绝 缘电阻、吸收比和极化指数的测量，直流泄漏 电流试验和直流耐压试验，介质损失角正切的 测量，交流耐压试验。3.电力系统过电压防护： 防雷设备认知，发电厂和变电站的防雷保护， 输电线路的防雷保护，电力系统操作过电压， 理实 工频过电压，谐振过电压，绝缘配合的概念和 一体 原则。 化 教学目标：掌握高电压基本理论；能解释高 电压现象；能进行典型电气高压试验，包括绝 缘电阻、接地电阻、介质损耗、交直流耐压试 验；能解释雷电现象；能分析雷电过电压；能 解释电力系统过电压现象。 思政元素：了解学科发展，了解知识积累的 不易，课程教学中融入致敬先辈，虔诚向学的 态度教育；融入艰苦奋斗、吃苦耐劳精神教育。 融入精益求精、恪守规程的作风教育。 17 考试 3.专业拓展课 专业拓展课程是按照输配电工程技术专业高素质技能人才培养目标，根据发 展岗位的主要业务工作所需职业技能，依据就业导向和企业用人综合能要求调研， 以及新技术、新工艺、新的运行方式的出现对输配电行业从业人员素质、技能、 理论知识等方面日益增加的新需求，设置继电保护及自动装置、输电工程管理、 电力工程概预算、高压直流输电技术、无人机电力巡检技术、电业安全工作规程、 电力法律法规课程等专业拓展课，主要教学目标和教学内容如表 5 所示。 表5 序 号 1 2 课程 编码 课 程 名 称 类 别 02216200 继 电 保 护 及 自 动 装 置 限 选 02216860 输 电 工 程 管 理 限 选 输配电工程技术专业拓展课说明表 教学内容和教学目标 教学 方式 教学内容：由输电线路电流电压保护调试与配 置、输电线路距离保护调试与配置、变压器保 护配置与调试、母线及其他设备保护配置与调 试、备用电源自动投入装置配置、自动重合闸 装置配置六个项目组成。介绍了输电线路、变 压器、发电机、母线、备自投及自动重合闸装 置等设备保护的配置方法与原则，介绍了微机 保护的调试方法，要求学生能在老师的指导下 完成设备保护的配置和对所配置的保护利用测 试仪进行调试。 教学目标：使学生能运用继电保护基本原理和 理论 方法进行继电保护及安全自动装装置的安装、 教学 + 调试、运行与维护： 实践 （1）能识别电气二次回路图；能装接电路、 能检查、分析电路，能排除电气故障； （2）能进行输电线路、变压器、发电厂继电 保护装置的配置及整定； （3）能使用保护测试仪进行继电保护装置 的现场测试和分析。 （4）能够根据系统运行情况分析安全自动 装置动作过程及配置方案。 思政元素：课程教学中融入安全意识、认真负 责的工作态度，开展劳动教育、劳模精神和工 匠精神的思政教育。 教学内容：一、输电线路基本知识，二、输电 线路施工管理，三、安全管理 教学目标：本课程主要介绍施工前的准备工作， 理论 进行设计图会审及技术交底，审查施工组织设 教学 计及施工方案，加强施工技术管理及安全管理， 通过本课程的教学，融入思想意识形态教育， 强调施工安全教育，施工过程要做到实事求是， 认真对待每项施工环节，不要做出违法违纪行 18 考核 方式与 要求 考查 考查 3 4 02214930 电 力 工 程 概 预 算 必 修 02210240 高 压 直 流 输 电 技 术 限 选 为。 思政元素：通过工程事故分析、施工现场不当 行为后果分析，警示学生们要严格守法、认真 履行合同，培养作为职业人应有的责任担当意 识。 教学内容：电力工程概预算的概念、电气工程 图及施工图的识读、电气工程施工图常用图形 符号、电力工程概预算的编制、电气安装工程 的概算、电气工程招投标、电气工程施工图预 算的校核与审查、计算机技术在概预算编制及 管理软件的应用等内容。 理论 教学目标：通过本课程学习，学生能了解电力 教学 + 系统、电力网、配电网和配电网工程；了解电 力工程的基本建设程序，掌握工程建设造价的 实践 编制和管理，工程合同管理；掌握计算机在预 算中的应用和管理以及预算案例等。 思政元素：在授课时，介绍一些国际工程案例， 让学生了解该课程在工程建设中的重要性，激 发其为国学习为国奋斗的斗志。 教学内容： 1.高压直流输电系统的主要设备； 2.换流器工作原理； 3.高压直流输电的谐波抑制与无功补偿； 4.电网换相直流输电的控制与保护； 5.电网换相直流输电的运行特性与系统控制； 6.器件换相直流输电技术； 7.常规高压直流输电的新技术及新发展。 教学目标： 1.掌握高压直流输电系统的基本原理； 2.了解在实际电能生产系统中的运行特性、 理论 控制特性及其结构和元件等理论知识； 3.应对高压直流输电技术的最新发展、运行 教学 过程中的问题以及与其相关的电力电子技术有 全面的了解。 思政元素： 1.培养“术、道、德”的基本素质； 2.培养与时代同行、与国家同新的责任感 3.培养道路自信和理论自信； 4.树立正确的价值观，养成求真务实的习惯。 在授课时可介绍中国直流输电已居于世界领先 的发展历程，激发学生的爱国热情,增强民族自信 心和自豪感，培养其为国为民奋斗奉献的家国情 怀。 19 考查 考查 无 人 机 电 力 巡 检 技 术 教学内容：一、无人机系统概述：无人机的定 义和分类，架空输电线路巡检现状；二、无人 机飞行原理与操控；三、架空输电线路无人机 巡检系统：电力无人机巡检系统，无人机巡检 系统关键技术；四、无人机巡检作业技术：无 人机作业流程，无人机巡检典型应用；五、无 人机巡检系统检验检测实例；六、无人机培训 及考证；七、无人机巡检系统维修保养；八、 理论 限 直升机、无人机和人工协同巡检；九、模拟训 教学 + 选 练：遥控器校准，起降训练，悬停练习，直线 实操 航线练习，矩形航线练习。 教学目标：认识无人机系统，能分辨无人机的 类型，掌握电力巡检的流程，了解关键技术， 能使用模拟器进行模拟飞行训练。 思政元素：通过了解我国无人机发展史，无人 机在军事上的应用，学习国家关于低小慢航空 器相关法律及地方性法规，培养学生爱国情怀， 培养学生洁身自好、奉公守法的意识。 5 02217430 6 电 业 安 全 工 作 限 02210097 规 选 程 （ 线 路 部 分） 7 02217730 电 力 法 律 法 规 考查 教学内容：本课程主要内容有电力安全工作规 程发电厂和变电站电气设备以及电力线路部分 的范围、术语和定义以及作业要求；保证工作 安全的组织措施和技术措施；电气设备运行、 线路运行、带电作业、发电机和高压电动机的 理论 检修维护等相关安全要求；在 SF6 电气设备、 教学 配电设备、低压设备、二次系统上的工作安全 + 要求；电气试验及电力电缆工作的安全要求。 实践 教学目标：学完本课程后，能了解电力生产中 的相关工作的安全要求，掌握电力工作的安全 知识，提高学生的安全意识和安全责任心，提 升安全防控能力。 考查 教学内容：我国的基本法律体系（重点讲民法 典、刑法、行政法）；电力法概论；电力法规； 供用电合同；电力法律法规在反窃电中的应用； 侵权的民事责任与触电人身损害。 教学目标：本课程是高职电力专业学生限选课 程。旨在培养电力专业学生的电力法律法规意 限 理论 识，使学生掌握并运用电力法律、法规的基本 选 教学 知识，具备解决相关法律问题的基本能力。使 学生了解电力行业涉及的相关法律规定，开拓 视野，为今后的创业、立业创造更大的空间， 使其增强对社会的适应能力和竞争能力。 思政元素： 1.电力专业学生通过学法、懂法、守法，能运 考查 20 用法律武器维护自己的合法权益； 2.树立正确的法律价值观和职业道德观； 3.引导学生通过课堂学习感受蕴含在法律之中 的国家力量、社会主义核心价值观，培养学生 为社会服务奉献的精神。 4.实践性教学环节 实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、课程设计、社会实践等。实验、 实训主要校内基地等开展完成；社会实践、岗位实习由学院组织在电力相关企业 开展完成，培养学生输配电线路设计、施工、检修及设备运行管理等应用能力。 实践性教学环节主要教学目标和教学内容如表 6 所示。 表6 序 号 1 2 课程 编码 课 程 名 称 类 别 02210620 金 工 实 训 必 修 02216540 电 气 C A D 实 训 必 修 输配电工程技术专业实践性教学环节说明表 教学内容和教学目标 教学内容： 1.电焊机临时用电技能训练； 2.台钻床临时用电技能训练； 3.六角螺母的加工技能训练； 4.接地引下线焊接技能训练。 教学目标：掌握安全用具正确的操作技能；掌 握安全规范的钳工和焊工操作技能；能进行简 单的平焊焊接；能养成安全的保护意识，能做 到安全文明施工。 思政元素：了解学科发展，了解知识积累的不 易，融入工匠精神，技术创新的技能教育；融 入爱岗敬业、团队协作的意识教育；融入精益 求精、严于律己、恪守规程的作风教育。 教学内容： 1.工程制图的基本知识； 2.AutoCAD 软件的实用操作； 3.分析、解决、总结绘图技术要求； 4.识读和绘制车间动力和控制电路图； 5.能识读和绘制室内照明电路图； 6.识读和绘制电气平面布置图； 7.识读和绘制变电一次回路系统图； 8.识读和绘制变配电所电气二次回路原理、展 开、安装图； 9.识读和绘制电气控制电路原理图、布置图、安 装图。 教学目标： 1.培养学生具有独立学习的能力，能通过各种媒 体资源查找所需信息，获取新知识、新技术； 2.能独立制定工作计划并进行实施； 21 教学 方式 考核方 式与要 求 实践 教学 考查 理论 + 实践 教学 考查 3.具有电气识图与按图施工能力； 4.具有相关专业文件的理解能力； 5.检查与评价能力； 6.运用所学知识分析问题、解决问题的决策等能 力； 7.能不断积累经验教训，从个案中寻找共性。 思政元素：了解学科发展，了解知识积累的不 易，融入致敬先辈，虔诚向学的态度教育；融 入廉洁自律、洁身自好、奉公守法的意识教育； 融入精益求精、严于律己、恪守规程的作风教 育。 3 4 02215610 02210890 电 机 安 装 实 训 教学内容： 1. 三相异步电动机的拆装； 2.异步电动机定子绕组的制作、嵌线和修复； 3.异步电动机轴承的检查和维护； 4.异步电动机的各项实验和检测； 5.异步电动机的试运行； 6.三相异步电动机的空载特性、负载特性、短 路特性、启动特性等检测。 教学目标： 必 实践 1. 能在作业前，会分析作业风险，如触电、机 修 教学 械伤人、物体坠落伤人等，并做好防范措施; 2. 能清楚异步电动机的制作、检修工艺流程； 3. 能正确选用工具、电工仪表对电动机进行相 应的检测和试验； 4. 能对电动机的状态进行判断，做好试运行的 准备工作和检测工作。 思政元素：实训课程中有意识的培养学生善于 思考、敏于发现、敢于实践的创新意识和挑战 自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质。 考查 低 压 电 工 实 训 教学内容： 1.触电救护实训：触电者脱离电源的方法、模 拟人救护操作操作训练； 2.常用电工工具的使用实训：能正确识别常用 的电工工具并正确使用工具； 3.导线的连接及绝缘处理实训：导线“一字”、 必 实践 “T 字”、“羊眼圈”连接、导线的连接及绝缘 修 教学 处理； 4.电气控制线路接线实训：识读电气原理图， 根据电气原理图绘制安装图接线、利用电工工 具进行电动机单向连续运转电路接线（带点动 控制）及故障排除技能训练。 教学目标：能了解安全用电知识；有触电救护 考查 22 5 02210230 高 电 压 试 验 实 训 的能力；能正确使用常用的电工工具；能按工 艺进行导线连接；识读电气原理图，并根据电 气原理图绘制安装接线图，掌握布线工艺；掌 握典型电动机控制线路的安装操作技能和故障 的检测及排除方法。 思政元素：通过工作过程的事件案例，培养学 生认真、严谨的学、工作态度和安全意识；融 入严于律己、遵纪守法的意识教育；融入精益 求进、勤俭节约的作风教育；融入爱国主义、 集体主义、社会主义的教育。 教学内容： 1.测量绝缘子和线路的绝缘电阻； 2.测量 35kV 以上线路的工频参数； 3.检查相位； 4.冲击合闸试验； 5.测量杆塔的接地电阻； 6.零值绝缘子检测； 7.器件换相直流输电技术； 8.常规高压直流输电的新技术及新发展。 教学目标： 1.能识读高压试验主接线图和控制电路图； 2.能进行高压输电线路的巡视工作； 必 实践 3.能合理分析高压输电线路安装、检修、试验 修 教学 和验收工作中的危险点； 4.能制定高压输电线路检修维护方案及安全 施工技术措施； 5.能进行高压输电线路检修维护的工作； 6.能进行高压输电线路异常原因分析及处理； 7.具有安全保护意识，做到安全文明施工、保 护环境。 思政元素： 1.制度优势，坚定中国特色社会主义道路，培 养爱国情怀和民族自豪感，孕育时代责任； 2.养成科学严谨的工作态度和分析能力； 3.杰出校友进校园，宣传正能量。 23 考查 6 7 8 020037 02217100 02211200 输 电 线 路 施 工 实 训 教学内容：基础施工测量，基坑开挖，混凝土 杆组立安装，铁塔组立安装，横担、金具及绝 缘子安装，导地线展放，线路附件安装等七个 实训项目。 教学目标：通过本课程实训，使学生了解线路 必 施工的主要工艺流程，训练学生的知识应用能 实践 修 力，培养学生线路现场施工的实践技能及施工 教学 安全管理。 思政元素：在实训过程中，引入一些施工案例， 强调安全意识及团队合作意识的建立，培养学 生一丝不苟的工作作风、细致观察、善于思考 的学习态度。 考查 电 缆 头 制 作 教学内容：电缆构造认知，电缆附件，电缆终 端头制作，电缆中间头制作，电缆试验类型和 要求。 教学目标：通过本课程实训，使学生了解电缆 必 头制作的工艺流程和技术要求，了解电缆试验 实践 修 的操作过程和参数要求 教学 思政元素：在实训过程中，引入一些施工案例， 强调安全意识及团队合作意识的建立，培养学 生一丝不苟的工作作风、细致观察、善于思考 的学习态度。 考查 配 电 线 路 运 行 工 实 训 教学内容：本课程计划 1 周实训课时，设置了 6 个实训项目，分别是项目 1.工作前前准备；项 目 2.安全措施布置；项目 3.登杆塔技能；项目 4.验电、悬挂接地线；项目 5.装、拆除绝缘子项 目；6.操作跌落式熔断器。 教学目标：通过《配电线路运行与检修实训》 课程的学习，使学生掌握以下能力目标。 （1）了解与架空输配电线路运行相关的国家 /行业标准和规范的能力； （2）编制线路运行技术文件的能力； 必 实践 （3）正确选择工器具，安全运输工器具和材 修 教学 料，正确使用和保养仪器仪表的能力； （4）熟悉定期巡视、故障巡视、登杆检查、 通道维护、弧垂调整的作业流程，掌握其基本 操作技能； （5）安全用电和外伤急救的能力； （6）熟悉对架空输配电线路检修工作的分类； （7）掌握配电运行工工作的组织和安全措施； （8）掌握架空输配电线路绝缘子串、金具的 基本类型、结构、技术规格和安装规范。 思政元素：了解知识积累的不易，融入致敬先 24 考查 辈，虔诚向学的态度教育；大国工匠不畏艰难、 刻苦专研的精神。融入精益求精、严于律己、 恪守规程的作风教育。 9 10 11 02212710 配 电 线 路 检 修 实 训 教学内容：停电登杆清扫及检查绝缘子、更换 地线绝缘子及金具、调整、更换杆塔拉线或拉 线金具、停电更换直线整串绝缘子、停电更换 耐张整串绝缘子、停电更换导、地线、停电更 换自立式铁塔、导、地线上的作业、事故抢修 作业、导线压接等十个实训项目。 必 实践 教学目标：通过本课程实训，使学生了解配电 修 教学 线路检修的主要内容，训练学生的知识应用能 力，培养学生线路排障检修的实践技能。 思政元素：在实训过程中，引入一些事故案例， 强调安全意识及团队合作意识的建立，培养学 生一丝不苟的工作作风，细致观察、善于思考 的学习态度。 02216290 02216870 输 电 线 路 测 量 实 习 必 修 02216300 输 电 线 路 必 修 教学内容：项目一水准仪的应用：任务 1 水准 仪的使用方法、任务 2 高差测量、任务 3 视距 测量；项目二经纬仪的应用：任务 1 经纬仪的 使用方法、任务 2 交叉跨越（高度）测量、任 务 3 跨越档距测量；项目三全站仪的应用：任 务 1 全站仪的使用方法、任务 2 选定线测量、 任务 3 坐标测量、任务 4 分坑测量、任务 5 弧 垂测量任务 6 杆塔倾斜测量；项目四 GPS(RTK) 的应用：任务 1 GPS(RTK)的使用方法、任务 2 实训基地控制点测量。 教学目标：本课程的目标是要让学生了解输电 实践 线路工程测量过程中所用到的各种仪器以及测 教学 量输电线路工程测量方法，同时还能够培养学 生能解决工作中所遇到的难点问题。培养学生 团结协作的精神。一体化教学内容与输电线路 工程测量岗位测量任务一致，把教学场所的由 教学楼课堂转入输电线路运维实训中心，以项 目化教学任务驱动教学方式，实现理实一体的 新型教学模式。 思政元素：了解知识积累的不易，融入致敬先 辈，虔诚向学的态度教育；大国工匠不畏艰难、 刻苦专研的精神。融入精益求精、严于律己、 恪守规程的作风教育。 教学内容：实训分架空线路测试和电缆线路测 试两大类，其中架空线路测试设置了 3 个实训 实践 项目，分别是:项目 1.测量绝缘子的绝缘电阻。 教学 项目 2.线路交流耐压试验。项目 3.避雷器试验。 25 考查 考查 考查 电 气 测 试 实 训 12 02217080 电 缆 故 障 测 试 项目 4.测量杆塔的接地电阻。电缆线路测试设 置了 3 个实训项目，分别是:项目 1.测量电缆线 路绝缘电阻。项目 2.电缆外护套直流耐压试验。 项目 3.主绝缘交流耐压试验。 教学目标：通过《输电线路电气测试实训》课 程的学习，使学生掌握以下能力目标。 （1）能识读高压试验主接线图和控制电路图； （2）能进行高压输电线路的巡视工作； （3）能合理分析高压输电线路安装、检修、 试验和验收工作中的危险点； （4）能制定高压输电线路检修维护方案及 安全施工技术措施； （5）能进行高压输电线路检修维护的工作； （6）能进行高压输电线路异常原因分析及 处理； （7）具有安全保护意识，做到安全文明施 工、保护环境。 思政元素：了解知识积累的不易，融入致敬先 辈，虔诚向学的态度教育；大国工匠不畏艰难、 刻苦专研的精神。融入精益求精、严于律己、 恪守规程的作风教育。 教学内容： 一、典型电力电缆结构、电缆故障类型判定； 二、故障点测距； 三、路径判定； 四、故障点精准定位； 教学目标：通过本课程实训，使学生了解电缆 故障的分类（主要有断线故障、低阻或短路故 必 障、高阻故障、闪络性故障），电缆故障的测 实践 修 距方法（阻抗法、行波法），了解低压脉冲法， 教学 脉冲电流法，多次脉冲法的工作原理和仪器使 用步骤，了解故障定位的声磁同步接收法，音 频信号感应法的工作原理和仪器使用方法。 思政元素：在实训过程中，引入一些事故案例， 通过失败的教训、警示性的问题等，反思分析， 提高学生辨识能力和责任意识，同时培养学生 认真细致的工作作风，善于思考的学习态度。 26 考查 13 14 15 无 人 机 电 力 巡 线 实 训 教学内容： 一、模拟训练：遥控器校准，起降训练，悬 停练习，直线航线练习，矩形航线练习，圆形 航线练习。 二、实际飞行训练：无人机的组装调试，智 能电池的充电及保存，起降训练，悬停练习， 直线航线练习，矩形航线练习，圆形航线练习， 必 实践 航拍练习。 修 教学 教学目标：通过实训教学让学生掌握无人机练 习的基本流程，能使用模拟器进行模拟训练， 能使用精灵 3se 无人机完成相关飞行动作。 思政元素：通过了解我国无人机发展史，无人 机在军事上的应用，学习国家关于低小慢航空 器相关法律及地方性法规，培养学生爱国情怀， 培养学生洁身自好、奉公守法的意识。 考查 02217750 输 电 线 路 设 计 实 训 教学内容： 1.架空线比载计算：给出导线型号、气象条件、 连续档耐张段的数据等。 2.计算架空线最大使用应力。 3.计算临界档距，判别各档距导线出现最大应 力的控制条件。 4.利用导线状态方程计算各种待求状态下的 导线应力。 5.计算导线弧垂和线长。 6.根据计算绘制导线机械特性曲线图。 7.导线机械特性曲线的使用：利用已绘制的曲 实践 必 修 线进行交叉跨越校验、判定最大弧垂、杆塔上 教学 下拔、下压校验、断线张力计算、导线防振措 施等。 8.编制设计说明书。 教学目标：掌握线路设计概念,能进行线路设计 组织。 思政元素：了解学科发展，了解知识积累的不 易，融入致敬先辈，虔诚向学的态度教育；融 入廉洁自律、洁身自好、奉公守法的意识教育； 融入精益求精、严于律己、恪守规程的作风教 育。 考查 02212200 配 电 网 设 计 实 训 教学内容： 1.配网设计前期准备工作：以某配网工程为载体 介绍配网工程的项目性质划分及施工图设计内 必 实践 容构成、前期资料的收集、准备工作； 修 教学 2.台区项目施工图设计编制：以某台区项目为载 体介绍台区项目施工图的设计、相关计算及设 备、导线型号选择及注意事项； 考查 02217490 02217760 27 16 02215940 3.用户工程施工图设计编制：以某用户工程为载 体介绍用户工程施工图的设计、相关计算及设 备、导线型号选择及注意事项。 教学目标：能够了解国家/行业电力工程建设有 关政策、法律法规、规程规范、标准；能够掌 握配网工程的项目性质划分及施工图设计内容 构成；能够掌握配网工程设计文件构成及设计 标准；能够正确计算负荷、额定电流并进行设 备、导线型号选择；能够牢记各电压等级安全 距离或能独立查找规程规范、标准等获知；能 够正确完成配网工程项目设计的各类图纸、说 明书及计算。 思政元素：融入精益求精、严于律己、恪守规 程的作风教育；融入创新创业的知识与素养， 提升科学精神、职业素养和工匠精神的职业操 守教育。 教学内容：到电力及电力设备生产企业进行岗 位实习。 必 教学目标：通过实习使学生获得企业文化的学 实践 修 习、职业道德的养成、职业技能的提升、专业 教学 知识的运用，通过实习对企业、职业和社会的 了解。 岗 位 实 习 考查 七、教学进程总体安排 （一）教学时间安排 本专业总周数为 120 周。其中，理论教学共 68 周，实训教学共 40 周，复 习考试共 5 周，机动共 7 周。利用假期安排社会实践活动 5 周，可安排在前五 个学期假期。由系、社科部制订方案实施。教学安排可根据具体情况经教务科研 处审批后作适当调整。教学周数时间安排见表 7。 表7 输配电工程技术专业教学时间安排表 内容 周数 理论教学 （含理实一体教学） 实训教学 复习 考试 机动 合计 1 14 4 1 1 20 2 15 3 1 1 20 3 13 5 1 1 20 4 13 5 1 1 20 5 12 6 1 1 20 6 1 17 0 2 20 68 40 5 7 120 学年、学期 第一学年 第二学年 第三学年 合计 28 （二）学时、学分分配 本专业教学总学时为 2878 学时。其中理论教学 1372 学时，占 49.49%；实践 教学 1506 学时，占 52.33%。公共基础课 836 学时，占 25.59%；选修课 388 学时， 占 13.48%。详见表 8。 表8 输配电工程技术专业课程学时、学分分配表 学时 课程类别 公共基础课 专业基 础课 课程 性质 学分 占专 业总 学分 合计 比例 （%） 理论教学 占专 业总 课内 学时 学时 实践 比例 学时 （%） 实践教学 实训 课学 时 占专 业总 小计 学时 比例 （%） 必修 35 23.57 776 524 18.21 100 152 252 8.76 限选 2 1.35 40 40 1.39 0 0 0 0.00 任选 1 0.67 20 20 0.69 0 0 0.00 小计 38 25.59 836 584 20.29 100 152 252 8.76 必修 24 16.16 434 278 9.66 60 96 156 5.42 专 专业核 必修 36 24.24 648 246 8.55 90 312 402 13.97 业 心课 （限选） 10 6.73 172 116 4.03 8 48 56 1.95 （必修） 5 3.37 88 68 2.36 20 20 0.69 （限选） 7 4.71 124 64 2.22 12 48 60 2.08 （任选） 2 1.35 32 16 0.56 16 0 16 0.56 必修 21.5 14.48 384 0 0.00 384 384 13.34 105.5 71.04 1882 788 27.38 206 888 1094 38.01 5 3.37 160 0 0.00 0 160 160 5.56 148.5 100 2878 1372 47.67 306 1200 1506 52.33 （ 技 专业拓 能 展课 ） 课 岗位实 习 小计 其他教育 活动 合计 必修 29 （三）教学进程表 表9 输配电工程技术专业教学进程表 30 八、实施保障 （一）师资队伍 1.队伍结构 专业教师团队由专业负责人、骨干教师、普通教师组成。设专业负责人一名，骨 干教师比例不超过 40%。学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师 占专业教师比一般不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结 构。 2.专业带头人 原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能主动 对接行业企业，了解电力行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力 强,具有较强的组织开展教学科研工作的能力，在本区域或本领域具有一定的专业影响 力。 3.专任教师 具有电力技术类专业本科及以上学历，熟悉电力行业输配电技术领域的发展趋势， 能够主讲 1 门以上专业课程。具有高校教师资格；具有扎实的专业相关理论功底和实 践能力，具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；积极参与企 业实践，每五年累计不少于 6 个月的企业实践经历。 4.兼职教师 兼职教师主要应为具备良好的思想政治素质、职业道德和“工匠精神”，具有较 高的专业素养和技能水平，具有扎实的电气专业知识和丰富的实际工作经验，具有电 气工程师及以上职称或相应行业企业中层以上管理岗位，能承担专业课程教学、实习 实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务；能够指导学生完成高质量的企业实习 和毕业设计；能够胜任校企合作工作的能力。 （二）教学设施 1.教室要求：学校设有本班教室（配备有多媒体设施）、公共教室，一般配备黑(白) 板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi-Fi 环境，并实施网络安 全防护措施，完全满足理论教学和理实一体化教学要求。安装应急照明装置并保持良 好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。 2.校内实训资源 表 10 输配电工程技术专业实训资源列表 实训类别 （适用课程） 低压电工实训 电机安装实训 实训项目 实训室名称 安全用电知识；触电救 护；常用电工工具的使用 电工实训室 训练。 电动机正反转控制电路 安装与接线； 电动机正反转控制电路 电机实训室 安装与接线调试、考核； 编写实习报告。 31 主要设备名称及台套基 本配置 万用表若干；电压表若 干；电流表若干；电工工 具若干；导线若干；接触 器若干；开关。 电动机 30 台，绕线磨具 30 套，漆包线若干、玻璃 丝管若干、绝缘纸若干、 棉线若干，电动机操作 台。 实训类别 （适用课程） 电气 CAD 实训 高电压试验实训 工程测量 输电线路施工与 运维 配电线路施工运 维 实训项目 实训室名称 电气系统符号认识与原 理图的识图方法；基本电 气系统器件绘制；电站平 面布置图绘制。 1. 电气设 备绝缘电阻 测 量 2.介质损耗测量 3.直流电阻测量 4.电气设备耐压试验 主要设备名称及台套基 本配置 计 算 机 应 用 计算机 50 台；工程绘图 实训室 软件一套 工频试验测试仪四台、变 高 压 试 验 一 频串联谐振耐压装置四 体化教室 套、各类绝缘防护工器具 若干。 输配电线路工程测量实 电 力 实 训 基 RTK25 套、全站仪 25 台 习 地 1.输电线路施工实习 3 基、500kV 钢管杆 2. 输电线 路运行与维 护 输 电 线 路 施 铁塔 3根 工实训场、 实训 混凝土杆若干、10kV 配 配 电 线 路 施 配电线路施工实习 电线路铁塔 3 基、10KV 工实训场 台区 5 套 配电线路施 工实训场、不 停电作业实 配 电 线 路 不 停 电 配电线路运行与检修实 训 中 心 （ VR 检修 训 虚拟实训室、 绝缘工器具 库房、矮杆实 训场） 混凝土杆若干、10kV 配 电线路铁塔 3 基、10KV 台区 5 套；虚拟仿真软件 4 套，VR 设备 4 套（含 主机、盔镜、手柄），绝 缘斗臂车一辆，绝缘工器 具若干。 施工实训场工位 20 个， 10kV 电缆两盘（5km）， 电力电缆施 电缆中间头 40 套，电缆 工实训场 终端头 40 套，制作工具 （20 套） 电 力 电 缆 施 工 实 1.电力电缆敷设施工 训 2.电缆附件安装 电力电缆理 虚实一体化 教室 电力电缆故 障测寻理实 一体化教室 电 力 电 缆 故 障 测 1.电缆故障的测距 寻 2.电力电缆故障定位 电力电缆故 障测寻实训 场 32 电力电缆附件安装虚拟 仿真软件 4 套，VR 设备 12 套（含主机、盔镜、手 柄）。 兆欧表 2 台； 万用表 2 台； 验电棒 1 套； 放电棒 1 根； 一体式高压信号发生器 （T-S305）1 台；故障测 距仪（T-906 或 T-905A） 8 套。 电缆故障定点仪（T-506） 8 套； 电力电缆故障模拟测试 仿真系统 1 套； 10kV 电缆出线终端柜， 电缆沟 250 米、10kV 三 相电缆 250 米、电缆终端 杆 1 根，杆上断路器 1 台， 刀闸 1 台 实训类别 （适用课程） 电力电缆巡视 实训项目 实训室名称 主要设备名称及台套基 本配置 电缆沟 50 米、电缆直埋 段 300 米，电缆井 3 个， 电 力 电 缆 巡 电缆套管 50 米；10kV 三 视实训场 相电缆 400 米；电缆终端 杆 1 根；杆上断路器 1 台； 刀闸 1 台 电力电缆巡视与检修 1.无人机飞行技能实训、 2. 输电线 路本体巡检 实 输配电线路 无 人 机 电 力 巡 线 训、 3. 输电线 路附属设施 巡 实训场、无人 实训 检实训 机实训场 4. 输电线 路通道及保 护 区（外部环境）巡检实训 混凝土杆若干、铁塔 3 基、 500kV 钢管杆 3 根、高压 线路长 50 米；无人机 20 台，模拟飞行器 10 套 3.校外实训资源 具有稳定的校外实训基地，能够开展输配电线路施工、运行与维修等相关实训活 动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。 如表 10 所示。 表 11 输配电工程技术专业校外实训条件列表 序号 1 2 3 4 5 6 基地名称 XX 电业集团有限公司 XXX 钢铁集团有限公司 XXX 电力开发有限责任公司 XXX 电力有限公司 XXX 输变电工程有限公司 XXXX 电力设计研究院 实习实训项目 输配电线路施工、运行与维修 配电线路运行与维修 配电线路运行与维修 配电线路检修 输配电线路施工与设计 输配电线路设计 （三）教学资源 1.教材选用基本要求 按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教 师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序 择优选用教材。 2.图书文献配备基本要求 图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生査询、 借阅。专业类图书文献主要包括:有关电路与磁路，电力电子技术基础，输电线路工程 测量，架空输电线路施工技术，架空输电线路运行与维护，电力工程基础，高电压与 绝缘技术，架空输电线路设计，电力电缆，电机与拖动，电气设备安装、运行、维护， 电力安全规程，电力法律法规等图书。 33 3.数字教学资源配置基本要求 建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿 真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新， 能满足教学要求。 （四）教学方法 针对生源不同，要充分考虑培养对象的特点和教学组织工作的可操作性，分类施 教。创新工学结合、产教融合、分段培养、项目教学、模块化教学等多元化人才培养 模式。教学授课引入企业真实工程案例，采用案例教学、任务驱动、实操演示、虚拟 仿真及线上线下相结合教学、分组辅导研修等灵活多样的教学方式，以满足学生多层 次、多类型、个性化的学习需求。教师按职业能力的需求，由认识到操作，由实物到 图纸，由图纸到配置、整定，按照由浅入深，由单一到综合的原则划分项目课程教学 单元。 教学手段上，除了多媒体教学之外，充分利用现代信息技术，将国家精品资源共享课、 专业教学资源库、网络课程、数字图书馆资源平台资源应用于教学。 （五）学习评价 1.教师教学质量评价系统 （1）教学态度 备课情况：备课认真，讲稿适合授课对象，能脱稿教学，每届教学都有一定更新。 教书育人：坚持正确的办学方向，忠诚人民的教育事业，寓思想教育于专业教学 中，为人 师表，坚持原则，严格要求，抓课堂纪律，维持教学秩序。 遵守教学纪律：按教学日历进度实施教学，按计划授课，不缺课，不任意调课， 不迟到，不拖堂，不提前下课。 组织教学：认真组织教学，搞好学生辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作业， 及时收集教学反馈信息改进教学。 （2）教学内容 正确性：讲授内容正确，概念清楚，定义准确。 符合教学大纲：符合教学大纲或课程基本要求，突出重点，讲清难点 先进性：在立足教材的基础上，适当介绍近年来本学科学术动态和新进展。 理论联系实际：密切结合本学科生产实践或实验，内容恰当，举例帮助学生加强 对理论知识的理解。 （3）教学方法 讲课艺术：讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，口齿清楚，板书适当。 能力培养：注意运用启发式教学，培养学生的学习方法，思维方法，提高学生分 析问题解决问题的能力。 因材施教：了解学生学习差异性，帮助优秀生提高和对差生进行辅导，使其跟上 教学要求。 教具运用：根据本课程特点和要求，合理运用形象、现代化教学手段或教具，如 微课、视频、录音、幻灯、实物模型、持图等。 （4）教学效果 学生学习兴趣:教学具有吸引力，能激发学生对本门学科知识的兴趣，学生思维集 中，课堂秩序好。 当堂课效果:当堂课结束时，学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能掌握或理解 34 大部分课堂教学内容。 2.学生评价系统 （1）综合评价系统 建立企业、学校、学生三方参与的综合评价机制，以电力类职业岗位能力为核心， 实现教学的全过程、多维度全面评价。 按照企业用人标准和能力要求，搭建岗位胜任力评价模型，把体现基本职业素质 的责任意识、安全意识、团队意识、细节意识和体现职业专业能力的计划执行能力、 分析判断能力、问题处理能力、事故防范能力等列入评价维度，通过学习平台及胜任 力评价智能平台对教学实施内容进行评价，并依据评价分析，将学生能力分为 A、B、 C、D 四个类型。 构建教学质量保障与评价体系，形成具有鲜明的电力职教特色的教学质量体系， 并将考核结果记入学生档案。 （2）顶岗实习评价系统 对学生顶岗实习过程包括企业工作任务完成过程、完成质量、遵守企业规章制度、 工作日记等全方位评价，以企业评价 50%、教师评价 30%和学生自我评价 20%的构成 方案实施评价。 （六）质量管理 1.建立全过程教学质量监控机制 成立由主管教学的系领导、教学督导、专业负责人、骨干教师等组成的教学质量 监控小组，每学期开学初检查教师的教学基本文件。包括：课程标准、教案、授课计 划等；期中开展教学检查，检查教师的授课情况，组织开展教师同行评价，学生调查， 为教师提供教学改进意见；期末开展学生教学评价工作；建设教学评价系列制度，保 障教学质量，如听课管理制度、教师培训制度、教学文件检查制度等。改革监控手段， 提高监控效能，在实践中不断完善提高，利用信息化手段，改革监控的手段和方法， 形成快速反馈、及时修订的质量保障体系。 加强对校外课程设计、案例教学、实习（训）、课程考核、学生毕业论文（设计） 等的监督检查和信息反馈，将校外与校内的质量监控融为一体。 通过开展期中教学检查的形式，学生对任课教师的授课情况进行评分，组织召开 以专业年级为单位的学生座谈会，了解学生对教师授课的评价以及学生对学期课程开 设的意见和建议。 2.加强人才培养质量管理 （1）形成学校、企业、学生三方评价机制。在学生顶岗实习过程中，采用企业评 价、教师检查评价的方式，并以相关制度保障。 （2）第三方评价及反馈。每年针对麦可思等第三方出具的人才培养质量报告召开 人才培养质量的专题分析会议，以进一步优化人才培养模式和专业课程设置。同时， 通过专业建设指导委员会，定期召开专业建设研讨工作会议，征求委员单位的意见， 结合企业调研的情况，对提出人才培养方案的修订意见进行修订。 （3）毕业班抽测。每年安排教师走访毕业生，可召开毕业生座谈会，了解毕业生 对人才培养模式的评价及改进意见，并持续对毕业班进行问卷调查，了解毕业生对课 程设置、顶岗实习、就业岗位等方面的意见及建议，及时纠偏。 （4）把专业人才培养方案的制订和实施工作纳入职业院校内部质量保证体系诊断 与改进工作，对专业人才培养方案的制订与实施进行周期性自主诊断与改进，建立专 业及其人才培养方案与产业需求相适应的动态调整机制，确保专业人才培养方案的有 35 效性。 3.实践教学基地的质量检测 加强对校外课程设计、案例教学、实习实训、课程考核、学生毕业论文（设计） 等过程的监督检查和信息反馈，将校外与校内的质量监控融为一体。 4.开展专业与课程建设质量评估工作 建立专业建设 8 字螺旋构架以及课程建设 8 字螺旋构架。如设立专任教师个人自 我诊断与改进登记表、专业自我诊断与改进登记表、学院课程教学实时质量监控系统； 落实现代质量观、培育核心竞争力，创新工作形态，激发内在发展活力，通过自诊和 自改，形成学习力和创造力。运行诊改体系机制，对照质量标准，动、静螺旋相结合， 借助学院数据平台实时监测到的数据，开展常态化的自我诊断，及时发出预警和即时 跟进调控、改进。以小螺旋（动态螺旋）为抓手，时时、处处在教学和管理的各个细 小环节开展常态化的自我诊改；以大螺旋（静态螺旋）为指引，抓好学期末各层面回 顾、评估式的自我诊改，促进质量螺旋上升。 九、毕业要求 （一）专业技术技能相关要求 1.知识要求 （1）具备人文、社会科学、自然科学等公共基础知识，掌握必须的人文素质知识； （2）掌握本专业领域必需的基础理论知识，主要包括高等数学、电路原理、电力 电子技术基础、电工测量、工程力学、电机与拖动、电力工程基础、机械制图与 CAD 基础等； （3）较好的掌握输电线路工程施工及管理、输配电线路运行与检修、设计、运行 与管理、直流输电、电力电缆线路、工程测量技术、输电线路工程概预算等方面的专 业知识； （4）掌握线路工程施工、设计、运行、维护与管理的专业技能； （5）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、安全用 电等相关知识； （6）了解本专业学科理论前沿和发展趋势； （7）掌握创新创业基础理论知识。 2.能力标准 （1）掌握一门外语，具备较强的听、说、读、写能力； （2）熟练掌握计算机操作，具备文献检索、资料查询、人力资源管理应用软件操 作技能； （3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调的基本能力； （4）具备运用所学专业知识解决输电线路工程在设计、建设、运行及维护中实际 问题的能力，具有较强的研究分析处理信息技术的能力； （5）具有一定的人力资源管理实际问题的分析、解决能力； （6）具备一定的工程施工和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。 （7）掌握数据采集、数据分析、报告撰写等初步科研能力； （8）具有创新创业的基本能力； （9）具有较强的社会责任感和职业道德。具备良好的沟通能力、团队协作能力和 一定的国际交流能力。 3.素质标准 36 （1）思想政治觉悟高，具有强烈的社会责任感，诚信友善、爱国敬业； （2）热爱本专业，具有良好的职业道德、人文科学和专业素养； （3）具备健康的体格，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练合格标准； （4）具备良好的自我认知、情绪管控素质，具备健全的人格。 （二）学分要求 本专业毕业学分不少于 148.5 学分，其中，必修课学分 126.5 学分，专业选修课不 少于 19 学分，公共选修课不少于 3 学分，第二课堂学分不少于 6 学分（按学校相关规 定）。 （三）职业资格证书要求 本专业须至少获以下职业资格证书之一。如表 12 所示。 表 12 输配电工程技术专业职业资格证书 序号 证书名称 颁证单位 等级 1 高压电工作业证 应急管理局 上岗证 2 高处作业证 应急管理局 上岗证 3 配电线路带电检修工 人力资源和社会保障厅 中 级 4 电力电缆安装职业技能等级证 XX 电网有限公司 中 级 5 配电线路运维职业技能等级证 XX 电网有限公司 中 级 6 输电线路施工及维护职业技能等 级证 10 千伏不停电作业职业技能等级 证 XX 电网有限公司 中 级 XXX 研究院有限公司 中 级 7 十、附录 变更审批表 37 附录： 专业人才培养方案变更审批表 专业（方向）名称 输配电工程技术 使用年级 2020 级 专业人才培养方案变更内容 变更事项 变更依据 专业名称由“高压输配电线路施工运行与维护” 《教育部关于印发<职业教育专业目录（2021 变更为“输配电工程技术” 年）>的通知》（教职成〔2021〕2 号） 《教育部关于印发<职业教育专业目录（2021 年）>的通知》（教职成〔2021〕2 号） 专业代码由原 530104 变更为 430107 专业负责人意见： 系（部）负责人意见： 签字： 签字： 年 月 日 系（部）盖章： 年 月 日 月 日 月 日 教务科研处审核意见： 签字： 部门盖章： 年 主管教学工作副校长审核意见： 签字： 年 注：变更事项是对变更内容及变更后人才培养方案变化情况的说明。 38