水利水电建筑工程专业人才培养方案.pdf

高等职业教育专业人才培养方案适用专业：水利水电建筑工程（专业代码：450205）制订时间：2019 年 5 月修订时间：2021 年 4 月目录一、专业名称及代码 .................................................................................................. - 1 二、入学要求 .............................................................................................................. - 1 三、修业年限 .............................................................................................................. - 1 四、职业面向 .............................................................................................................. - 1 五、培养目标与培养规格 .......................................................................................... - 1 六、课程设置及要求 .................................................................................................. - 3 七、教学进程总体安排 ............................................................................................ - 15 八、实施保障 ............................................................................................................ - 16 九、毕业要求 ............................................................................................................ - 19 十、附录 .................................................................................................................... - 22 - 高等职业教育水利水电建筑工程专业人才培养方案一、专业名称及代码 1.专业名称：水利水电建筑工程； 2.专业代码：450205（新）/550204（旧）。二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限三年。四、职业面向本专业职业面向如表 1 所示。表 1 水利水电建筑工程专业职业面向所属专业所属专业大类类（代码）（代码）水利大类（45）对应行业主要职业主要岗位类别类别（或技术领域）职业资格证书行业企业标准和证书水利工程水利和水运水利水电水利水电工程施工施工员、安全员、 “ 1+X” 土木工程与管理类工程建筑；建筑工程现场管理；质量员、测量员、混凝土材料检测职（4502）水利管理业技术人员水利水电工程设计资料员、材料员业技能等级证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向水利水电工程建筑领域，能够从事水利水电工程施工、中小型水利水电工程设计和水利水电工程相关管理等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求： 1.素质（1）人文素质要求 1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 -1- 3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 6）弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。 7）具有一定的审美和人文素养。（2）职业素质要求表 2 水利水电建筑工程专业职业素质培养要求序号素质目标 1 理解能力 2 沟通能力素质描述能够理解概念、原理和法则的内涵，逐步实现自我知识重构，融会贯通。能够对工程设计、工程施工、招投标、工程测量等过程中出现的问题，进行沟通、协调，从而完成相关的本职工作。会做水利水电工程施工应用技术和工种施工的工作，会做水利工程施工质量控制和检测的工 3 操作能力作；能利用水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器做水利工程施工放样、控制测量等基本测量工作。 4 管理能力能够根据设计图纸编制施工组织设计，并控制施工过程中的质量和进度。 5 分析能力能根据基本资料分析，完成土石坝、重力坝、水闸、隧洞等典型建筑物设计中基本计算工作。 6 创业能力会编写创业计划书，能组建团队进行分工协作，能通过项目管理，提高工作效率。 7 创新能力具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力；具有把握创新时代的新机会、迎接就业局势的新挑战的能力；具有创造性思维和创造性设想的能力。 2.知识表 3 水利水电建筑工程专业人才培养知识要求序号类别 1 人文素质知识 2 专业基础知识知识要求掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。掌握计算机操作应用、工程制图等相关知识；掌握水利工程测量、工程力学、水力计算、土工试验、钢筋混凝土结构、水利工程材料检测等基础知识。熟悉不同水工建筑物作用、特点、组成、构造，掌握中小型水工建筑物初步设计相关知识；掌握水轮机类型、结构，熟悉水电站建筑物组成、构造及厂房结构设核心知识计方法，了解水力发电的原理及水轮机选型方法。掌握水利工程施工方法、工艺流程、施工现场管理相关知识；掌握基础单价、建 3 筑工程概算编制相关知识，了解工程招标与投标文件编制。具体专业知识辅助知识熟悉水利水电工程管理、运行等方面相关技术标准，掌握水工建筑物病害处理相关知识。了解 BIM 技术应用、数字测图技术知识、水环境影响评价应用，熟悉工程资料收拓展知识编应用知识、高效节水灌溉技术知识、水文化与人文水利，掌握图形图像处理技能、office 应用技能。 -2- 3.能力表 4 水利水电建筑工程专业职业能力要求序号能力目标能力描述 1.能开展水利工程导截流方案设计； 2.能够开展地基处理工程施工； 3.能进行水利工程模板安装和拆除方案设计； 4.能正确开展钢筋安装和验收工作； 1 水工建筑 5.能够进行混凝土工程与混凝土建筑物施工；物施工能 6.能够进行土方工程与土石坝施工，砌筑工程、浆砌石坝施工；力 7.能够进行地下洞室施工； 8.能够进行水闸工程施工； 9.能够编制合理的施工方案和进度计划； 10. 能够控制施工进度与施工质量； 11.具有汇报施工进度和沟通、组织、协调能力。 1.能够分析地质勘测资料、地形资料；水工建筑 2 物设计能力 2.能够分析水文资料、推算洪水过程曲线； 3.能够设计水工建筑物； 4.能够编制设计报告、绘制设计图、施工图； 5.沟通协调能力； 6.汇报表达能力。 1.能够正确使用全站仪、GPS 定位仪、经纬仪水准仪等工程测量仪器； 3 专业测量能力 2.能够正确分析测量数据； 3.能够能进行施工定位、放线、抄平等常见测量工作； 4.能够准确绘制地形图； 5.组织、沟通、协调能力。 1.能够完成材料的进场验收; 2.能够检测水泥胶砂强度、标准稠度用水量、安定性等技术指标； 4 材料检测能力 3.能够检测细骨料含泥量、颗粒级配、表观密度、堆积密度等技术指标 4.能够检测粗骨料颗粒级配、表观密度、堆积密度等技术指标 5.能够检测混凝土拌合物的和易性、表观密度及抗压强度等技术指标； 6.能够评定各检测材料的质量合格与否； 7.能够撰写实验报告。 1.不断增强创新创意的自我意思； 5 创新创意 2.能编写计划书；能力 3.会利用各种途径、方法和技巧获取信息和资源； 4.能通过项目管理，提高工作效率；六、课程设置及要求本专业课程主要包括公共基础课和专业（技能）课。（一）公共基础课公共基础以培养学生的综合人文素养为主要目的，根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、体育与健康、军事理论、大学生心理健康教育、职业生涯发展与规划、就业指导、劳动教育、安全教育、创新创业基础、工程数学、大学英语、信息技术、中华优秀传统文化等列人公共基础必修课或选修课，帮助学生树立良好的价值观 -3- 和人生观，提升学生的自身综合素质。表 5 水利水电建筑工程专业公共基础课说明表序号课程编码课程名称教学考核方式方式与要求生华章。模块过程考核教学目标：通过学习本课程内容，能够综合运教学成果考核类别教学内容和教学目标教学内容：《思想道德修养与法律基础》是大学生上大学后开设的第一门思想政治理论课，本课程的主要目的是：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以思想政治教育、道德教育和法治教育为基本内容，也是帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观的重要课程。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以引导大学生努力成为担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，从新时代对青年大学生的新要求切入，以人生选择，理想信念，精神状态，价值理念，道德觉悟，法治素养为基本线索展开，以提升大学生思想道德素质和法治素养为目标，教育和激励大学生有理想，有本领，有担当，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人思想道德 1 10200070 修养与法必修律基础用马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观；能够将理论与实际相结合，对所面临的实际问题予以科学、理性的回答；能够牢固树立社会主义核心价值观，并具备思想道德素质和法律素质。学习本课程，有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。教学内容：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我国高校本专科生必修的一门思毛泽东思想政治理论课核心课程。本课程以马克思主义中想和中国 2 10200080 特色社会主义理论体系概论必修国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义；以马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略。 -4- 模块教学和情景教学过程考核成果考核序号课程编码课程名称类别教学内容和教学目标教学考核方式方式与要求培养学生理论思考的习惯，提高理论思维能力，引导学生做一个清醒的人、有信仰的人、智慧的人、务实的人，促进学生进一步增强以实际行动为中国特色社会主义事业和中国梦做贡献的主动性和自觉性。教学目标：使学生了解中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程和反映马克思主义中国化两次历史性飞跃的重大理论成果特别是中国特色社会主义理论体系这一最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，懂得只有社会主义才能救中国，才能发展中国的道理，自觉以发展着的马克思主义指导实践，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，树立马克思主义的世界观、历史观、人生观、价值观，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。教学内容：形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分, 是高等学校思想政治理论课的必修课，是一公共基础课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命，基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和 3 10200050 形势与政策正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放必修的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。案例教学成果考核教学目标：通过本课程的学习不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和接班人。教学内容：本课程结合各专业就业的实践情况和特点要求，以“终身体育，健康第一”为指导，以“提升职业能力”为核心，学习篮球、足球、 4 09200150 体育与健康模块（排球）气排球、羽毛球、网球、乒乓球、武术、教学必修健美操、定向运动等。和教学目标：通过本课程学习，让学生了解和掌握情景基本的体育与健康知识、掌握运动技能，增强体教学适能；通过体育活动改善心理状态，促进心理健康。培养运动兴趣和爱好，形成坚持科学锻炼的 -5- 过程考核成果考核序号课程编码课程名称类别教学内容和教学目标教学考核方式方式与要求良好习惯；掌握 2—3 项运动技能和基本练习方法。培养学生顽强意志、吃苦耐劳、勇于拼搏、不懈努力的精神；培养学生团队精神，养成良好的团队精神和团队意识。教学内容：本课程主要学习国防概述、国防法规、国防建设、武装力量、国防动员、国家安全形势、 5 09200300 军事理论必修国际战略形势、中国古代军事思想、当代中国军情景事思想、新军事革命、信息化战争、信息化作战教学平台等。和教学目标：通过本课程学习，让学生了解掌握军案例事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧教学成果考核患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。教学内容：以专题式教学开展，根据大学生的发展特点共设置了 10 个专题的教学内容： 1．身心和谐、健康之本; 2．学会适应、成才之道; 3．完善自我、健心之始; 4. 优化个性、健康基础; 5. 人际和谐、友善之举; 6.恋爱婚姻、幸福之舟; 7. 化为情困、平衡之径; 8.应对挫折、减压之策; 9. 珍爱生命、幸福之源; 10.择业求职、职场之门。教学目标：通过课程教学，使学生在知识、技能和自我认知三个层面达到以下目标。 1．知识层面通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握 6 09200050 安全教育必修自我调适的基本知识。 2．技能层面情景教学过程考核通过本课程的教学，使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。 3．自我认知层面通过本课程的教学，使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。职业生涯 7 09200100 发展与规划必修教学内容：本课程根据各学科专业特点，引导大案例学专科学生树立科学的职业生涯规划理念，了教学解、掌握职业生涯规划的方法和内容，开展自我和 -6- 过程考核序号课程编码课程名称类别教学内容和教学目标教学考核方式方式与要求探索和职业环境探索，合理规划个人职业生涯，情景在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力，全教学面提升大学生的综合竞争力。教学目标：引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。教学内容：《就业指导》课程的教学任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助各专业学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、 8 09200110 就业指导必修创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生案例观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的教学人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。和教学目标：通过建立以课堂教学为主，个性化情景就业创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学过程考核教学模式，切实提高学生就业竞争力，为大学生顺利就业、适应社会及树立创业意识提供必要的指导。通过课程的学习，使学生了解国家就业方针政策，树立正确的择业就业和职业道德观念，锻造良好的心理素质，掌握求职的技巧和礼仪及树立创业意识。教学内容：开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。培养学生善 9 09200120 创新创业基础必修于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。案例教学和情景过程考核成果考核教学教学目标：通过创新创业基础课程，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 10 09200020 信息技术必修教学内容：本课程主要学习计算机的发展、软硬 -7- 模块过程考核序号课程编码课程名称类别教学内容和教学目标件系统组成等基础知识，要求学生熟练掌握教学考核方式方式与要求教学 OFFICE 软件的使用技巧，了解多媒体、数据库、计算机网络以及系统安装、网络连接设置，电子邮件收发发，文件上传下载等基本应用技术。教学目标：通过本课程学习，能掌握 Windows 基本操作；能熟练完成汉字录入、编辑、排版等工作任务；能熟练制作出工作中需要的电子表格、图表，并进行数据处理和格式设置；能按工作需要制作出精美的演示文稿，培养工匠精神和敬业精神；了解当前各行业对员工计算机应用基本能力的要求，以及信息技术应用领域的前沿知识。教学内容：本课程以大学生的校园生活主题为线索，结合专业要求，选择学生日常生活、学习活动、未来岗位中常有的交际活动作为“典型工作任务”，这些任务整合了所需的语言知识和技能，融合了部分专业要求，同时也反映了中国传统文化和社会主义核心价值观的元素。通过任务的完成，既进行语言知识的学习和语言技能的训练，又兼顾职业素养、交际能力、文化素质、道德品 11 09200030 大学英语必修情景过程考核教学成果考核教学目标：掌握一些常用的数学工具的使用，培模块过程考核养学生具有比较熟练的基本运算能力、自学能教学成果考核质的培养。教学目标：通过本课程学习，能掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译相关专业英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，为职业发展和可持续发展打下基础。同时培养学生自主学习能力、与人沟通协作能力、批判性思维能力，开拓国际视野，提高文化素养，增强民族自信。教学内容：结合专业要求，复习巩固高中的三角函数、反三角函数、解三角形、基本初等函数（特别是对数函数）、数学建模简介、微积分、概率与数理统计初步。根据需要有所侧重和选择。 12 09200200 工程数学必修力、用于探索实际问题的能力、利用所学解决现实生活中的统计问题的能力。为学生学习后继的专业课程和今后的实际工作提供数学基础的知识和方法。培养学生科学求实的工作态度。 -8- （二）专业（技能）课 1.专业基础课专业基础课是是同专业基本原理、专业知识和技能直接联系的基础课程,是学习专业课的先修课程，为专业课学习奠定必要基础，它是学生掌握专业知识技能必修的重要课程。表 6 水利水电建筑工程专业基础课说明表序号课程编码课程名称教学考核方式与方式要求压杆稳定问题；学习杆系静定结构计算方法。项目过程考核教学目标：培养学生解决静定结构的内力计算教学成果考核类别教学内容和教学目标教学内容：主要学习静力学的基本理论和方法，学习杆件在静荷载作用下的强度、刚度、 1 01212210 工程力学必修问题和工程实际问题；培养学生科学求实的工作态度。 2 01288230 水利工程制图必修教学内容：主要学习水利工程制图国家标准、项目了解投影原理和制图的基础知识，三视图的识教学读。和教学目标：培养学生识读水利工程图能力和绘情景过程考核成果考核制技能。培养学生吃苦耐劳、精益的工匠精神。教学教学内容： CAD 绘图软件基本菜单的使用，软 3 01211190 工程 CAD 应用件的基本指令的学习，三维建模的基本操作方必修法、水利工程图的绘制。教学目标：掌握熟练绘制工程图的操作能力。项目过程考核教学成果考核培养学生吃苦耐劳、精益求精的工匠精神。教学内容：工程材料取样、检测方法、配合比设计；材料的选择和使用；新型水利工程材料的技术性能及工程实践。水利工程 4 01291190 材料检测必修与应用教学目标：使学生具备水泥、骨料、混凝土、钢筋等水利工程材料的检测能力、满足“1+X” 土木工程材料混凝土检测证书的考核要求和各类注册考试的需求。培养学生吃苦耐劳、精项目教学和情景过程考核成果考核教学益求精的工匠精神和团结协作的工作素养。教学内容：工程测量的基本原理、初步掌握水准测量、地形测量，施工定位、放线、抄平。教学目标：掌握工程测量基本知识、常用测量 5 01288170 水利工程测量必修仪器的基本操作、检验与校正方法，了解工程测量的基本原理、初步掌握水准测量、地形测量的方法，能进行施工定位、放线、抄平等常见测量工作，会阅读、使用地形图。培养学生爱国情怀和吃苦耐劳、精益求精的工匠精神。 -9- 项目教学和情景教学过程考核成果考核序号课程编码课程名称类别教学内容和教学目标教学考核方式与方式要求教学内容：水流运动的基本概念、基本原理、基本计算方法，水静力学，有压管出流及闸孔出流与堰流，闸孔出流与堰流、明渠均匀流和 6 01212210 水力分析与计算必修明渠非均匀流的水力计算。项目教学目标：使学生掌握水流运动的基本概念、教学基本原理、基本计算方法；掌握水静力学、水和动力学理论基础；掌握流动阻力与水头损失计情景算；掌握有压管出流及闸孔出流与堰流、明渠教学过程考核成果考核均匀流和明渠非均匀流的水力计算；掌握下游消能水力计算方法。培养学生民族自豪感和吃苦耐劳、精益求精的工匠精神。教学内容：土的物理力学性质及工程分类，土的抗剪强度及地基承载能力，浅基础和桩基础，土坡稳定性等。教学目标：掌握土的物理力学性质及工程分类，掌握土中应力及变形计算，确定土的抗剪强度及地基承载能力；掌握浅基础和桩基础的 7 01211270 土工技术必修设计基本知识；能进行土坡稳定性验算；能阅读、分析应用地基勘察报告；了解特殊地基和地基处理方法；掌握常规土工试验的基本能力。了解土方工程打桩工程的施工工艺，施工案例教学和情景过程考核成果考核教学方法、施工机械选择、施工规范和验收标准，以及有关施工设计、施工方案拟定的基本知识。培养学生吃苦耐劳、精益求精的工匠精神和团结协作的工作素养。教学内容：概率极限状态设计法；混凝土、钢水工钢筋 8 01211250 混凝土结必修构材的基本力学性能；掌握钢筋混凝土结构基本项目构件（梁、板、柱、墙）的计算方法与构造知教学识。和教学目标：使学生会计算简单的薄壁结构。培情景养学生科学求实的工作态度、精益求精的工匠教学过程考核成果考核精神。教学内容：水分循环及径流形成原理、洪水分 9 01211020 工程水文限选析计算、水库兴利调节计算。项目教学目标：了解水分循环及径流形成和水文资教学料的收集，使学生掌握设计洪水分析计算，水和库兴利调节计算，水电站水能计算，水库防洪案例调节计算，水库调度等内容。培养学生吃苦耐教学劳、精益求精的工匠精神。 - 10 - 过程考核成果考核序号 10 课程编码 01212190 课程名称房屋建筑概论类别限选教学内容和教学目标教学考核方式与方式要求教学内容：民用与工业建筑设计的基本理论和项目方法；教学教学目标：使学生基本掌握一般民用和工业建和筑构造的理论和方法。培养学生科学求实的工情景作态度、精益求精的工匠精神。教学过程考核成果考核教学内容：矿物与岩石、地质构造、水的地 11 01288090 工程地质限选质作用、地貌及第四纪松散堆积物等情景教学目标：培养学生阅读地质资料、分析工程教学地质条件、解决工程地质问题的能力，使学生和掌握地质学及工程地质学的基本原理，为学习案例专业课打下基础。培养学生吃苦耐劳、精益求教学过程考核成果考核精的工匠精神和团结协作的工作素养。 2.专业核心课专业核心课是面向水利水电建筑工程岗位（群），结合水利工程实践，建立水利水电建筑工程专业核心课程。以水工建筑物设计、水利工程施工等为重要课程，培养学生中小型水利工程的设计、施工、预算等能力。表 7 水利水电建筑工程专业核心课说明表序号课程编码课程名称类别教学内容和教学目标教学考核方式方式与要求教学内容：重力坝、土石坝、拱坝、水闸、溢洪道、水工隧洞、橡胶坝、渠道、渡槽、倒虹吸管等常见的水工建筑物类型、构造、组成、特点等基本知识；水利水电工程等级划分及洪水标准; 中小型水工建筑物(土石坝、重力坝、水闸、溢洪道、水工隧洞等)选型、布置、尺寸拟定、水 1 01211040 水工建筑物设计力计算、渗流分析、稳定验算等初步设计。必修教学目标：掌握一般水工建筑物的概念与工作特点、组成与构造、结构型式、枢纽布置原则等，使学生掌握中小型水工建筑物(土石坝、重力坝、水闸、溢洪道、水工隧洞等)选型、布置、尺寸拟定、水力计算、渗流分析、稳定验算等初步设计方法，具有水工建筑物初步设计能力。培养学生爱国情怀和科学求实的工作态度、精益求精的工匠精神。 - 11 - 项目教学、情景过程考核教学成果考核和案例教学序号课程编码课程名称类别教学内容和教学目标教学考核方式方式与要求教学内容：水力发电的原理，水电站的类型，水轮机的类型、构造、选型方法;水电站进水和引水建筑物布置、压力水管、水击与调压室、水电站厂房厂区布置等知识； 2 01211030 水电站必修教学目标：了解水力发电的原理和水电站的类型，要求学生掌握水轮机及其选择，水电站进水和引水建筑物，水电站压力管道，调压室，水电站厂房设计，能进行简单的厂房结构布置设计。项目教学和情景过程考核成果考核教学培养学生科学求实的工作态度、精益求精的工匠精神和民族自豪感。教学内容：导截流工程施工；地基处理工程施工；钢筋模板工程施工；土石坝工程施工；混凝土坝 3 01288210 水利工程施工必修工程施工；隧洞工程施工、水闸工程施工；施工项目组织设计、施工项目管理。教学教学目标：使学生掌握基本工种施工工艺、技术、和方法，具有中小型水工建筑物施工能力，了解情景过程考核施工规范、施工新技术、新工艺。使学生掌握明教学成果考核各种施工工艺方法，满足“1+X”土木工程材料和混凝土检测证书的考核要求和各类职业资格证案例书考试的需求。培养学生百年大计、质量第一的教学工匠精神和能吃苦、能协同、能求实、能担当的品质及敢为人先的创新的精神。教学内容：工程建设定额、基础单价、建筑与安装工程概预算、工程单价编制、施工临时工程及独立费用概算、工程设计概算、投资估算、施工水利工程 4 01212060 造价与招图预算和施工预算、工程招标与投标必修投标案例过程考核教学成果考核教学目标：了解水利工程技术与经济效果之间的案例过程考核关系，熟悉工程建设基本程序，掌握工程经济的教学成果考核教学目标：要求了解水利行业现行规范、标准和水利工程设计概（估）算编制规定等，使学生掌握编制水利工程设计概算、工程量清单、工程招标标底和投标报价的能力。培养学生严守规范的道德情操。教学内容：水利工程经济的基本知识、基本原理和方法；水利工程技术与经济效果之间的关系，工程建设基本程序，工程经济的基本知识、基本原理和经济效果评价方法。 5 01288200 水利工程经济必修基本知识、基本原理和经济效果评价方法。能进行工程经济分析。培养学生仔细、认真、严谨、精益求精的工匠精神，遵守国家行业规范的职业精神。 - 12 - 序号课程编码课程名称类别教学内容和教学目标教学内容：水库、水坝、水闸、各渠系建筑物、堤防维护、运行与管理。水利水电 6 01221170 工程管理必修技术教学目标：掌握水库、各种水坝、水闸、各渠系建筑物、堤防以及其它各种水工建筑物的维护、运行与管理，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生科学求实的工作态度。教学考核方式方式与要求案例教学和情景过程考核成果考核教学 3.专业拓展课专业拓展课程是按照水利水电建筑工程专业岗位群要求，根据行业发展趋势，依据专业人才需求调研，企业对学生综合素质等方面日益增加的需求，建立了水利水电建筑工程专业拓展课，并将辅修方向课程纳入其中。由水利工程建设监理、中国水利法规、水利工程资料档案管理、施工质量与安全管理、BIM 技术、大坝安全监测等课程构成专业拓展课。表 8 水利水电建筑工程专业拓展课说明表序号课程编码课程名称教学考核方式方式与要求教学目标：了解建设工程监理监相关法规，熟悉案例过程考核建设工程理论，掌握建设工程监理基本概念、方教学成果考核案例过程考核教学成果考核类别教学内容和教学目标教学内容：相关法律法规和制度、工程监理企业制度、建设工程目标控制和风险管理知识。 1 01288150 水利工程建设监理必修法。培养学生科学求实的工作态度、遵守国家行业规范的职业精神。教学内容：学习水法、水土保持法、防洪法、水资源管理、河道管理法规和水利工程法规；水事纠纷处理与执法监督检查、水土保持的监督管理 2 01293030 中国水利法规与法律责任，防洪区和防洪工程设施的管理以及必修取水许可制度等。教学目标：使学生具备水法律法规理论水平和从事水法律法规实务的能力，能从事水利行业的施工工作和水行政执法工作。培养学生严守规范的道德情操。教学内容：建筑工程资料的基本概念，建筑工程资料的质量要求，建筑工程不同阶段时期资料编制与收集的方法。 3 01293010 水利工程资料档案管理必修教学目标：了解建筑工程资料的基本概念，掌握建筑工程资料的质量要求，建筑工程不同阶段时期资料编制与收集的方法。培养学生仔细、认真、严谨的工作态度，遵守国家行业规范的职业精神。 - 13 - 案例教学和情景教学过程考核成果考核序号课程编码课程名称教学考核方式方式与要求型、结构模型以及绘制水、电、暖通专业模型；项目过程考核掌握 BIM 在工程项目建设全生命周期中的应用教学成果考核案例过程考核教学成果考核情景过程考核教学成果考核类别教学内容和教学目标教学内容：BIM 技术在国内外的应用状况以及 BIM 在工程中的地位和作用； BIM 系统的硬件要求及相关软件的类别、特点、内容；教学目标：使学生掌握 BIM 典型软件 Revit 的基础命令操作；掌握运用 Revit 软件建立建筑模 4 01294010 BIM 技术应用限选技术；具备运用 Revit 软件初步进行工程设计、施工控制、运营维护的能力。为今后学生运用 BIM 技术从事相关工作打下较坚实的基础。培养学生科学求实的工作态度、精益求精的工匠精神。教学内容：学习安全生产技术与管理技术、建筑企业经营管理、安全生产条例；安全技术措施的 5 01214410 施工质量与安全管理审核、安全规程和安全生产的各项规章制度的落限选实等知识。教学目标：使学生具备安全教育及监督协助安全技术交底的能力，能从事水利行业的施工安全管理工作。培养学生质量意识、安全意识。教学内容：水库防汛与抢险管理、大坝位移监测、大坝渗流监测、大坝温度及应力监测和安全监测 6 01214410 大坝安全监测信息管理系统等知识；常规大坝的监测技能和监限选测信息管理系统的应用等。教学目标：使学生具备日常大坝安全监测能力，能从事大坝运行管理工作。培养学生质量意识、安全意识，严谨求实的工作态度。 4.实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验、实训课程主要在校内实验室、实训室和校外实训基地开展；社会实践、工程见习、顶岗实习由学校组织在水利行业企业开展。实践性教学内容主要包括:水利工程测量实训、水工工程制图综合实训、工程 CAD 实训、水利工程材料检测试验、水工试验、水力学工程应用实训、水工建筑物设计实训、水利工程施工实训、水利工程造价实训、水利工程监测技术实训、毕业设计、工程见习、顶岗实习等。 5.第二课堂第二课堂结合专业实际，组织开展德育活动、社会实践与志愿服务活动、文艺体育、科技学术和创新创业、专业技能特长等其他各类课程及活动。 - 14 - 七、教学进程总体安排（一）教学时间安排本专业总周数为 120 周。其中，理论教学共 66 周，实训教学共 46 周，复习考试共 5 周，机动共 3 周。教学安排可根据具体情况经教务科研处审批后作适当调整。表 9 水利水电建筑工程专业教学时间安排表内容理论教学周数（含理实一体教学）学年、学期第一学年第二学年第三学年实训教学复习考试机动合计 1 12 6 1 1 20 2 14 5 1 0 20 3 16 3 1 0 20 4 14 5 1 0 20 5 10 9 1 0 20 6 0 18 0 2 20 66 46 5 3 120 合计（二）学时、学分分配本专业教学总学时为 2852 学时。其中理论教学 1404 学时，占 49%；实践教学 1148 学时，占 51%。公共基础课 768 学时，占 26.9%；选修课 300 学时，占 10.5%。表 10 水利水电建筑工程专业学时、学分分配表学时理论教学占专课程类别课程性质业总学分学分比例实践教学占专合计学时（%）占专业总课内实训学时实践课学比例学时时业总小计比例（%） 37 24 708 534 18.7 54 120 174 6.1 限选 1 0.6 20 20 0.7 0 0 0 0 任选 2 1.3 40 40 1.4 0 0 0 0 小计 40 25.9 768 594 20.8 54 120 174 6.1 必修 33 21.4 582 292 10.2 146 144 290 10.2 限选 7 4.5 128 92 3.2 36 0 36 1.3 必修 26 16.9 472 270 9.5 82 120 202 7.1 必修 8 5.2 142 56 2 14 72 86 3 限选 4 2.6 72 60 2.1 12 0 12 0.4 任选 2 1.3 40 40 1.4 0 0 0 0 毕业设计必修 6.5 4.2 120 0 0 0 120 120 4.2 顶岗实习必修 22.5 14.6 408 0 0 0 408 408 14.3 109 70.7 1964 810 28.4 290 864 1154 40.5 5 3.2 120 0 0 0 120 120 4.2 154 100 2852 1404 49 344 1104 1448 51 专业基础课（技能）课（%）必修公共基础课专业学时专业核心课专业拓展课小计其他教育活动合计必修 - 15 - 八、实施保障（一）师资队伍 1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比例不低于 60%，专任教师队伍职称、年龄结构合理且形成梯队结构。 2.专任教师专任教师应具有高校教师资格、本专业领域有关证书和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有水利水电工程相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革，具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。 3.专业带头人设置有校内专业带头人 1 名，聘任校外专业带头人 1 名。校内专业带头人具有副高以上专业技术职称或取得中级职称 5 年以上的硕士研究生，8 年以上教育教学、培训经历；政治素质好，治学严谨、爱岗敬业、作风正派、师德高尚；具有较高的教学水平和实践能力，能主持专业建设规划、教学方案设计、专业建设等工作。校外专业带头人具有副高以上专业技术职称且在行业具有较大的社会影响力，在规模较大的企业（机构）从事经营管理或担任技术专家，具有一定的教育教学能力。 4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，应具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施 1.教室要求学校设有本班教室（配备有多媒体设施）、公共教室、多媒体教室等，完全满足理论教学和理实一体化教学要求。 2.校内实训资源表 11 水利水电建筑工程专业校内实训资源列表实训类别实训项目（适用课程）实训室名称主要设备名称及台套基本配置安全教育馆 1 个、典型水利工程施工实水利工程施工水利工程施工实训水工建筑物设计水工建筑物设计实训水利施工实训基地；训教学平台 8 个、典型水利工程施工仿六级水利枢纽动态仿真实训平台 1 个、一体化教室 3 个；施真综合实训室工模拟仿真模型 1 个、典型水利枢纽动态仿真模型水工建筑物设计工程见习水利工程测量水利工程测量实训水利水电工程管理水利工程监测技术实训水工建筑物设计水电站工程见习水工建筑实训场拱坝 1 座、重力坝 1 座、土石坝 1 座水闸 1 座、泵房 1 间、一体化教室 1 个水工建筑实训场集控显示大屏 1 块、课桌 50 套、电脑 3 套、中心录播系统 1 套 - 16 - 实训类别实训项目（适用课程）主要设备名称及台套实训室名称基本配置文丘里流量计系数测量实验仪 4 套、雷水力分析与计算水力学工程应用实训诺及沿程阻力系数测量实验仪 4 套、局水力学实验室部阻力系数测量实验仪 4 套、静水压强仪 10 套水利工程制图水工工程制图综合实训制图实训室专用绘图桌 120 套、专用绘图板 120 套工程 CAD 实训工程 CAD 应用 BIM 技术应用实训水利工程设计软件应用实训台式电脑 120 套、ZDM 软件节点 60 个、辅助设计实训室桂能软件节点 60 个、边坡计算软件 1 个水利工程造价实训典型水利工程教学模型 50 个、一体化水工建筑物设计水工建筑物课程设计模型教学一体化室水利工程材料检测水泥、骨料、混凝土主要技水利工程材料检测实万能试验机 3 台、标准振筛机 1 个、水与应用术性质及检测验场泥胶砂搅拌机 2 个、天平 20 个教学设备 1 套典型六级水利枢纽动态仿真综合实训水工建筑物设计工程见习模拟仿真综合实训室室 1 个、实验水槽 2 个（50m）、防汛抢险实训平台 1 个 3.校外实训资源表 12 水利水电建筑工程专业校外实训条件列表序号 1 2 3 4 基地名称 **水库管理所教学实训实习基地 **水利电力勘测设计研究院教学实训实习基地 **水利建设有限责任公司教学实训实习基地 **水利枢纽开发有限责任公司教学实训实习基地地点实习规 ** 90 ** 60 ** 60 ** 160 5 **水电站教学实训实习基地 ** 90 6 **水利科学研究院教学实训实习基地 ** 30 ** 60 7 ****工程咨询有限公司教学实训实习基地功能模（人）满足大坝位移监测，水文监测，水库日常管理等日常教学任务要求。水利工程设计、施工、规划等项目的顶岗实习进行水利工程施工、施工组织、工程概预算等方面顶岗实习进行水利工程施工、施工组织、工程概预算等方面技能实训组织进行现场教学实习进行水利工程材料检测、工程项目管理等现场教学实习进行水工监理、工程项目管理等方面顶岗实习（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。 1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。 - 17 - 2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:水利水电建筑工程专业和相关专业的杂志、专业图书等学习资料。 3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频索材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法根据岗位职业能力的要求，融入职业资格证书标准、行业企业标准和国家技能竞赛标准等要求，结合专业特点和专业能力素质要求，挖掘古今著名水利工程和治水名人故事等所蕴含的思想政治教育元素，强化学生职业能力和综合素质；以项目为导向、任务驱动，开展项目教学、情景教学、案例教学、模块教学等教学方式；充分利用现代信息技术，将国家精品资源共享课、专业教学资源库、微课、网络课程、精品课程等资源应用于教学，实施混合式、“教、学、做”理实一体化的教学模式；依托校企合作共建的校内外实训基地，通过工作任务、学生小组协作，运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，使学生“做中学，做中教”，引导学生逐步完成任务，不断提高学生的职业岗位能力和职业素质，实现教学过程的实践性、开放性和职业性。（五）学习评价 1.专业基础课程考核与评价在专业基础课程评价中，采取口试、书面作业、笔试、论文、总结报告等方式进行。 2.专业核心和拓展课程考核与评价根据不同课程特点和要求，可以采取面试、书面作业、技能测试、课程实践作业、社会实践、实习报告、问卷调查、访谈、个人或小组汇报等多种方式进行，将学习过程考查和学生能力评价结合起来，理论与实践一体化评价。考核主体为校内专任教师、学生、企业指导教师和企业专家。课程最终成绩依据课程岗位和授课方式，按照学生参与度、作业质量、实训效果、平时与期末等项目确定不同比例。在工学结合课程评价中，采取过程素质考核、过程专业技能项目考核、成果考核评价相结合的原则，体现“做中学，做中教”。表 13 专业核心和拓展课程考核与评价标准考核方式过程素质考核过程专业技能项目考核成果考核考核实施教师+小组教师+小组教师考核内容考核评分作业、安全、纪律、项目完成情况、项目操作规范、客观题（填空、选择题、计算题态度、协作、考勤项目实训报告、项目方案设计 10%～20% 50%～70% 等）试卷；或课程综合报告 20%～40% 3.学生顶岗实习考核与评价学生顶岗实习是由实习带队老师和学生所在企业共同进行考核与评价，学院只提出考核要求和项目，考核内容和考核标准由企业自主完成，学院进行监督。考核的依据是学生在企业表现、态度、工作能力、工作业绩。成绩根据实习大纲要求及学生的实习表现、实习周记、实习报告、现场操作、实习成果、实习单位评价等考核因素综 - 18 - 合评定。学生顶岗实习成绩由校外指导老师与校内带队指导教师共同评定：一是实习单位企业指导教师对学生的评价，二是校内带队指导教师对学生评价。企业指导教师对学生顶岗实习期间的表现、专业技能和综合能力、实习成果给出考核分数，采用百分制评定实习成绩，权重 70%；校内带队指导教师在学生顶岗实习结束时，根据实习教学大纲、实习报告、实习周记、成果汇报等按百分制给出考核成绩，权重 30%，综合校内外指导教师成绩，即为学生顶岗实习成绩。（六）质量管理 1.成立了教育教学管理与质量监控体系依托学院建立的质量监控体系，设立以系部督导小组为主要监控载体，形成教师与学生、企业与学院共同参与理论教学过程、实践教学环节、顶岗实习的质量监控动态管理。同时系部通过用人单位对毕业生进行跟踪调查及信息反馈，从而建立“系部督导监控、学生评教监控、社会评价监控”的三方面质量监控管理机制。建立开放的，内、外部教学质量评价主体共同参与的专业教学质量评价体系。将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等做为衡量人才培养质量的重要指标，实现学校、行业企业、社会组织共同参与的质量评价机制。形成人才培养质量年度报告发布长效机制，不断完善专业人才培养的质量监测体系。 2.加强质量管理制度建设建立一套具有高职高专特色的教学质量评价制度如：听课制度、督导制度、检查制度、评教和评学制度等,基本做到有法可依。制定《学生实习管理及评价制度》，主要包括：“学生实习安全管理”、“实习指导教师安全管理”目标责任书、学生实习指导书、学生实习鉴定表、实习工作记录表等考核标准和实施细则。通过与社会组织的校企合作，能够及时得到毕业生的就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等相关的资料，以利于教学的改革与发展。 3.实践教学基地的质量检测根据学院的专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全水利水电建筑工程专业实践教学基地质量检测制度，加强专业实践教学基地组织与管理，制定实践教学质量评价实施方案和制度。定期检查实践教学计划、实践指导书、学生实践手册、实践教学总结，提高实践教学质量。 4.开展专业与课程建设质量评估工作建立和完善专业与课程建设质量管理长效机制，建立专业和课程质量监控机制，建立学生评教与教师评学、教师互评制度，教师互评评价制度，为形成高质量教学提供重要保障，构筑教学质量的第一道防线。制定学院教学督导、系部教学督导、专业团队教学督导三层督导听课制度，对课堂教学、实践教学过程监控，提高教学质量。委托第三方评价专业机构对专业毕业生培养质量跟踪评价。积极开展专业和课程的诊改工作，完善教学质量标准，明确质量保障依据；建立科学的质量监控体系，努力提高教学水平。九、毕业要求（一）专业技术技能相关要求 1.素质标准（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪 - 19 - 感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具备健康的体格，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练合格标准；（6）具备良好的自我认知、情绪管控素质，具备健全的人格。 2.知识标准（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）掌握计算机操作应用、工程制图等相关知识。（4）掌握水利工程测量、工程力学、水力计算、土工试验、钢筋混凝土结构、水利工程材料等基础知识。（5）熟悉不同水工建筑物作用、特点、组成、构造，掌握中小型水工建筑物初步设计相关知识。（6）掌握水轮机类型、结构，熟悉水电站建筑物组成、构造及厂房结构设计方法，了解水力发电的原理及水轮机选型方法。（7）掌握水利工程施工方法、工艺流程、施工现场管理相关知识。（8）掌握基础单价、建筑工程概算编制相关知识，了解工程招标与投标文件编制。（9）熟悉水利水电工程管理、运行等方面相关技术标准，掌握水工建筑物病害处理相关知识。 3.能力标准（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）能够熟练应用办公软件，进行文档排版、方案演示、简单的数据分析处理等。（4）能够熟练应用水利水电工程常用 CAD 软件工具，绘制各种水利工程图。（5）具有经得起艰苦条件、复杂环境和工作压力考验的心理调适能力。（6）具有熟练操作水准仪、全站仪、GPS、无人机测绘等测量仪器和设备的能力，会进行水利工程施工测量、变形观测等。（7）具有中小型水工建筑物初步设计能力，能编制中小型水工建筑物初步设计报告、绘制设计图。（8）具有水力发电基本计算技能，会进行小水电的初步设计。（9）能进行水利水电工程施工现场管理，能发现水利水电工程施工中常见技术问题,并能进行分析处理。（10）具有水利工程概预算能力，能编制水利工程概预算文件。（11）具有水利水电工程运行管理能力，能分析、解决水利工程运行中常见技术问题。（二）学分要求本专业毕业学分不少于 160 学分，其中，必修课学分 138 学分，专业选修课不少于 14 学分，公共选修课不少于 2 学分，第二课堂学分不少于 6 学分（按学校相关规定）。 - 20 - （三）英语、计算机能力要求达到全国高校计算机等级考试一级水平。（四）职业资格证书要求本专业须至少获以下职业资格证书之一。表 14 水利水电建筑工程专业职业资格证书序号 1 2 3 4 5 6 7 证书名称 **建设企事业单位专业管理人员岗位证书（施工员） **建设企事业单位专业管理人员岗位证书（安全员） **建设企事业单位专业管理人员岗位证书（质量员） **建设企事业单位专业管理人员岗位证书（资料员） **建设企事业单位专业管理人员岗位证书（材料员）颁证单位等级 **住房和城乡建设厅岗位培训办公室中级 **住房和城乡建设厅岗位培训办公室中级 **住房和城乡建设厅岗位培训办公室中级 **住房和城乡建设厅岗位培训办公室中级 **住房和城乡建设厅岗位培训办公室中级中华人民共和国职业资格证书（工程测量国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中员）心 “1+X”土木工程混凝土材料检测中国水利水电第八工程局有限公司 - 21 - 中级中级十、附录（一）教学进程安排表表 15 水利水电建筑工程专业教学进程安排表学时课程类别序号课程性质 1 10200070 2 10200080 3 09200030 09200200 09200020 4 5 公共基础课课程编码 6 7 必修 09200100 09200110 8 10200060 9 09200120 10 09200150 09200300 10200050 09200050 01281100 09200010 11 12 13 14 15 课程名称思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论大学英语工程数学信息技术职业生涯发展与规划就业指导大学生心理健康教育创新创业基础体育与健康军事理论形势与政策安全教育劳动教育社会实践总学时理论教学课内实践实训课考试／考查一学分五六实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数 12 6 14 5 16 3 14 5 10 9 0 18 56 8 考查 3 72 62 10 考查 4 48 36 56 48 36 20 2.5 2 3 4 3 36 考试考查考查 20 20 考查 1 2 20 20 考查 1 32 32 考查 1.5 32 32 考查 2 108 36 16 24 24 120 108 36 16 24 24 考试考查考查考查考查考查 6.5 2 1 1.5 1 5 - 22 - 二理论教学周数 64 120 各学期教学进程安排（教学周数／周学时）三四 6 6 4 2 2 2 2 √ √ √ √ 1 2 2 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 1 1 1 √ √ √ 1 √ √ √ 1 学时课程类别序号课程性质课程编码课程名称小计 16 01288240 17 09200420 18 限选 01291080 19 01291040 20 01291030 水利公文写作中华历史文化选讲大学生水文化教育中外智能建筑赏析中国古代著名水利工程小计 21 任选 22 23 专业（技能）课专业基础课 24 25 26 必修学校统一开设的课堂类、网络类课程小计合计 01288120 工程力学水利工程制 01288230 图工程 CAD 应 01211190 用水利工程材 01291190 料检测与应用水利工程测 01288170 量总学时理论教学课内实践 54 实训课考试／考查 708 534 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 20 20 40 768 78 40 594 68 0 54 10 48 24 36 0 120 一学分 37 0 二六实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数 12 19 6 1 14 12 5 2 16 4 3 1 14 4 5 1 10 0 9 1 0 0 18 0 1 0 0 1 2 1 考查考试 2 40 4.5 √ 19 3 24 考查 2.5 4 12 24 考试 2 3 38 22 16 考试 2.5 3 56 32 24 考试 3 4 - 23 - 五理论教学周数考查 0 120 各学期教学进程安排（教学周数／周学时）三四 √ 1 √ 12 3 √ 2 4 1 4 1 2 学时课程类别序号课程性质 27 01212210 28 01211270 29 01211250 30 31 限选 32 33 34 专业核心课 35 36 必修 37 38 专业拓展课程编码 39 40 必修课程名称水力分析与计算土工技术水工钢筋混凝土结构小计 01211020 工程水文房屋建筑概 01212190 论 01288090 工程地质小计专业基础课小计水工建筑物 01211040 设计 01211030 水电站水利工程施 01288210 工水利工程造 01212060 价与招投标水利工程经 01288200 济水利水电工 01221170 程管理技术专业核心课小计水利工程建 01288150 设监理中国水利法 01293030 规总学时理论教学课内实践实训课考试／考查一学分各学期教学进程安排（教学周数／周学时）三四二五实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数 12 6 14 5 16 3 14 5 10 9 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 86 62 24 考试 5 48 38 10 考查 2.5 3 48 34 14 考查 2.5 3 438 48 292 38 146 10 0 考查 24.5 2.5 48 28 20 考查 2.5 32 128 566 26 92 384 6 36 182 考查 2 7 31.5 96 76 20 考试 5 4 38 28 10 考试 2 3 84 64 20 考试 4.5 6 50 34 16 考试 3 42 34 8 考试 2.5 3 42 34 8 考试 2.5 3 352 270 82 30 24 6 考查 1.5 3 20 16 4 考查 1 2 0 0 0 0 19.5 - 24 - 六理论教学周数 3 10 0 13 3 0 9 3 3 0 10 0 0 0 13 0 0 2 8 17 4 5 0 0 0 0 0 0 19 0 9 学时课程类别课序号课程性质 01293010 41 42 43 限选 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 课程编码任选课程名称水利工程资料档案管理小计 01294010 BIM 技术应用施工质量与 01214410 安全管理 01214510 大坝安全监测小计职业资格基 01298010 础培训 office 在工 01292020 程上的应用河长制专题 01211310 知识河道整治工 01211320 程技术水土保持技 01212150 术应用 01221080 水环境监测高效节水灌 01211330 溉技术山洪灾害防 01211340 治技术物联网技术 01211300 概述小计专业拓展课小计总学时理论教学课内实践实训课考试／考查二五实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数 12 6 14 5 16 3 14 5 10 9 0 18 0 0 0 16 4 70 56 14 32 28 4 考查 2 20 16 4 考查 1 2 20 16 4 考查 1 2 72 60 12 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 20 20 考查 1 40 182 40 156 0 0 0 0 1 3.5 4 2 9.5 - 25 - 六理论教学周数 20 0 26 考查一学分各学期教学进程安排（教学周数／周学时）三四 2 0 0 0 0 0 0 0 0 7 2 0 0 0 0 2 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 √ 2 √ 0 √ 0 √ 0 √ 11 √ 0 0 0 学时课程类别序号课程性质 55 必修 57 58 59 专业实训课 60 必修 61 62 63 必修 64 65 66 课程名称水工工程制图综合实训工程 CAD 实 01288660 训水利工程测 01288720 量实训水力学工程 01288760 应用实训 01288710 工程见习专业基础实训课小计水工建筑物 01211730 设计实训水利工程施 01288740 工实训水利工程造 01288730 价实训专业核心实训课小计 GNSS 测量实 01251600 训水利工程监 01221750 测技术实训水利工程设 01211810 计软件应用实训专业拓展实训课小计 01288700 54 56 课程编码必修必修总学时理论教学课内实践实训课考试／考查一学分各学期教学进程安排（教学周数／周学时）三四二理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数 12 6 14 5 16 3 14 5 10 9 0 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 24 考查 1.5 1 24 24 考查 1.5 1 48 48 考查 2.5 24 24 考查 1.5 24 144 24 144 考查 1.5 8.5 48 48 考查 2.5 2 48 48 考查 2.5 2 24 24 考查 1.5 120 0 0 0 120 6.5 六实训教学周数 24 0 五理论教学周数 2 1 0 2 0 1 3 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 4 0 1 24 24 考查 1.5 24 24 考查 1.5 1 24 24 考查 1.5 1 72 0 0 72 4.5 01288610 毕业设计 120 120 考查 6.5 01288630 顶岗实习 408 408 考查 22.5 - 26 - 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 2 5 17 学时课程类别序号课程性质课程编码课程名称小计合计 67 其他教育活动 68 69 必修 09200040 09200060 09200070 合计总计总学时 864 1964 新生入学教育毕业教育军事训练理论教学 0 810 课内实践考试／考查一学分二理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数理论教学周数实训教学周数 12 0 10 6 2 2 14 0 13 5 3 3 16 0 19 3 2 2 14 0 19 5 4 4 10 0 20 9 8 8 0 0 0 18 17 17 48.5 109 30 30 考查 1.5 1 30 60 120 2852 30 60 120 1104 考查考查 1.5 2 5 154 2 3 6 0 - 27 - 六实训教学周数 0 0 344 五理论教学周数 864 864 0 1404 0 290 实训课各学期教学进程安排（教学周数／周学时）三四 1 0 29 0 25 0 5 0 23 0 3 0 23 0 5 0 22 0 9 0 0 1 18 （二）变更审批表表 16 专业人才培养方案变更审批表专业（方向）名称水利水电建筑工程使用年级 2019 级专业人才培养方案变更内容变更事项变更依据专业代码由原 550204 变更为 450205 《教育部关于印发<职业教育专业目录（2021 年）>的通知》（教职成〔2021〕2 号）专业负责人意见：系（部）负责人意见：签字：签字：年月系（部）盖章：日年月日年月日年月日教务科研处审核意见：签字：部门盖章：主管教学工作副校长审核意见：签字：注：变更事项是对变更内容及变更后人才培养方案变化情况的说明。 - 28 -