供用电技术专业（电力营销方向）专业人才培养方案.pdf

高等职业教育 供用电技术专业（电力营销方向） 人才培养方案 专业代码：430108（原专业代码：530102） 制定人：*** 审定人：*** 编制时间：2020 年 5 月 修订时间：2021 年 4 月 1 目 录 一、专业名称与代码....................................................................................................... 3 二、入学要求................................................................................................................... 3 三、修业年限................................................................................................................... 3 四、职业面向................................................................................................................... 3 五、培养目标与培养规格............................................................................................... 3 六、课程设置及要求....................................................................................................... 5 七、教学进程总体安排................................................................................................. 16 八、实施保障................................................................................................................. 18 九、毕业要求................................................................................................................. 22 十、附录......................................................................................................................... 24 2 高等职业教育 供用电技术专业（电力营销方向） 人才培养方案 一、专业名称与代码 供用电技术专业 430108（原代码 530102）。 二、入学要求 三校（中专、技校、职高) 毕业生或同等学力者。 三、修业年限 三年。 四、职业面向 本专业培养的人才面向发电企业、各级电力公司（供电局）、电力工程建设 公司、大型工业园区等，学生毕业后可到这些企业从事供电运行与管理、用电检 查和用电监察工作、电力营销管理、用电业务受理、供电营业厅客服、供配电设 备运行维护与安装检修等业务，主要职业面向岗位如表 1 所示。 表1 供用电技术（电力营销方向）专业面向主要职业岗位 所属专业大 所属专业 对应行业 主要职业类 主要岗位类别 类（代码） 类 （代码） 别（代码） （技术领域）举 （职业技能等 （代码） 例 职业资格证书 级）举例 能源动力与 电力技术 电力供应 电力工程技 1.变配电站运行 电工上岗证 材料大类 类 （4420） 术人员 （53） （5301） 维护 用电客户受理 (2-02-12） 2.电力客服营销 员 电力供应服 及管理 务员 3.用电业务受理 (4-11-01) 4.电费管理 5.电能计量 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 3 本专业是培养理想信念坚定、德、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学 文化水平，良好人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，具备较 强的业务能力和可持续发展能力，掌握专业知识和技术技能，面向发电企业、各 级电力公司（供电局）等电力相关部门的电力工程技术人员岗位群，能够从事供 电网络系统电量管理、供用电业务报装及管理、电能计量装置调试、电力营销管 理、供电营业厅客服和用电监察工作技能的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求： 1.职业素质要求 1）思想品质：坚定拥护中国共产党和我国社会主义制度，在习近平中国特色 社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民 族自豪感； 2）法律道德责任意识：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生 命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有强烈的社会责任感与意识； 3）安全意识：树立“一切事故都可以预防”的安全理念，明确所在岗位的安 全要求，事前预防，严格按照电网的安全规范开展工作，确保人员和设备的安全； 4）服务意识：树立“人民电业为人民”的服务意识，严格按照岗位工作标准、 礼仪规范要求去做好客户的服务与沟通工作； 5）劳动意识：树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的 感情，报效国家，奉献社会； 6）团队意识：恪守共同价值观念，发扬协作精神，以身作则，进行换位思考， 相互理解、支持与鼓励，自觉认同肩负的责任并与同事通力合作实现团队目标； 7）质量环保意识：具有一定的质量和环保意识，在工作中追求品质和环保， 推进各项工作的顺利开展； 8）创新意识和工匠精神：具有一定的创新意识和工匠精神，在工作中追求精 益求精和改革创新； 9）审美意识：具有一定的人文素养和审美观念，形成一定的艺术爱好和特长； 10）健康意识：具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身和卫 生习惯，以及良好的行为习惯。 2.知识要求 4 1）人文素质知识：掌握高职学历要求必须的政治思想理论知识和科学文化基 础知识，包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养、卫 生健康教育、心理健康教育、大学计算机基础、大学英语、职场礼仪与沟通等。 以及中华民族优秀的传统文化知识； 2）专业法规知识：熟悉与供电专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防 等知识； 3）专业基础知识：掌握必备的电路、电子、新能源发电等专业基础知识； 4）专业核心知识：掌握供配电网络及电气设备知识、电能计量知识、用电营 业管理知识、电力供应基础知识、供电营销基础知识； 5）专业辅助知识：电力工程概预算知识、电气控制技术知识、输电线路施工 知识、工程招投标与合同管理知识、电力生产过程知识、电力安全操作规程知识； 6）专业拓展知识：实用电工技术知识、电力文书相关知识。 3.能力要求 1）具有探究学习、终身学习、分析解决问题的能力； 2）具有良好的语言、文字表达能力，礼仪运用和人际沟通能力； 3）具有抄表、核算、收费的能力，具有供电业务办理、客户接待、处理客户 用电故障登记、用电投诉，安全用电合法用电的监督检查等电力营销和管理的能 力； 4）具有开关设备、配电设备、电力电缆等电气一次设备安装调试、检修与维 护能力；具有控制继保二次屏柜安装、二次接线配线、控制电缆敷设、低压配电 屏柜的安装调试、检修与维护的能力；具有收集、管理、备份各单位部门的施工 图、设备的安装能力；具有电能仪器仪表的检定、校准和检测；电能计量标准的 判断等供电实施与维护的能力。 六、课程设置及要求 主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。 （一）公共基础课 公共基础以培养学生正确的世界观、人生观、价值观为主要目的，旨在帮助 学生树立爱国守法的道德品质和健康的身心，提升学生的素质和竞争力。 1.《思想道德修养与法律基础》 5 教学内容：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以引导大学生努 力成为担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，从新时代对青年大学生的新要求 切入，以人生选择，理想信念，精神状态，价值理念，道德觉悟，法治素养为基 本线索展开，以提升大学生思想道德素质和法治素养为目标，教育和激励大学生 有理想，有本领，有担当，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞 青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 教学目标：对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本课程以习近平 新时代中国特色社会主义思想为指导，从新时代对青年大学生的新要求切入，以 人生选择-理想信念-精神状态-价值理念-道德觉悟-法治素养为基本线索，针对大 学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、 价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长 为自觉担当民族复兴大任的时代新人。 2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 教学内容：是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线， 以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国 实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中 国特色社会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色 社会主义道路的理想信念。 教学目标：本课程的教学目的是对学生进行系统的马克思主义中国化理论教 育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正 确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析 中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基 本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路 的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。 3.《形势与政策》 教学内容：形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分,是高等学 校思想政治理论课的必修课。它是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平 理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，以高职院校培养目标为依据，紧密结合国内外形势和大学生的思想实 际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。 6 教学目标：通过适时地进行国内外经济政治形势、世界政治经济与国际关系 基本知识和应对策略的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重 大时事，使大学生在改革开放的环境下坚定“四个自信”、具有较强的分析和适 应复杂多变形势的能力，培养关注国内外形势发展、树立正确国际观的时代新人。 4.《劳动教育》 教学内容：结合专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等， 重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增 强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到 艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理；注重培 育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。 教学目标：把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相 融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳 动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确 的世界观、人生观、价值观。 5.《大学英语》 教学内容：以大学生的校园生活主题为线索，结合专业要求，选择学生日常 生活、学习活动、未来工作岗位中常有的交际活动作为“典型工作任务”，这些 任务整合了所需的英语语言知识和听、说、读、写、译的基本技能，同时把思想 政治教育和教学内容贯通起来，融入中国传统文化和社会主义核心价值观的元素。 通过任务的完成，既进行语言知识的学习和语言技能的训练，又兼顾职业素养、 交际能力、批判性思维、家国情怀、国际视野的培养。 教学目标：通过本课程学习，能掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定 的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译相关专业英语业务资 料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，为职业发 展和可持续发展打下基础。同时注重提高学生的思辨能力和文化自信，在潜移默 化中增强对中国文化和中国特色社会主义的道路认同和情感认同，唤醒其传承中 华文明的历史责任感和时代使命感，培养正确的人生观、价值观、世界观。 6.《体育与健康》 7 教学内容：通过本课程让学生学习篮球、足球、排球/气排球、羽毛球、网球、 乒乓球、武术、健美操、定向运动等体育与健康知识和运动技能，要求掌握 2—3 项运动技能和基本练习方法。 教学目标：通过体育培养学生运动兴趣和爱好，养成坚持科学锻炼的良好习 惯，培养学生顽强意志、吃苦耐劳、勇于拼搏、不懈努力的团队精神和团队意识， 改善心理状态，促进心理健康，增强体质，以“终身体育，健康第一”为指导， 为专业学习和就业奠定良好的身体素质。 7.《高等数学》 教学内容：根据专业需要选择函数、向量、复数、微积分、线性代数和级数 等数学基础知识组织教学，不同专业有所侧重。 教学目标：以教学内容为载体，借助数学史、典故、优秀的数学家等，引经 据典、循循善诱，适时融入德育元素，浑然天成，给学生传播正能量，使学生在 学到知识的同时，树立正确的人生观、世界观和价值观，心灵得以升华。 8.《信息技术》 教学内容：信息技术作为所有高校都要开设的一门基础课程，主要讲述计算 机的基本操作，介绍 OFFICE 的使用，操作系统、网络以及信息技术等相关知识。 教学目标：从计算机历史文化、科技发展，理想信念、经济、安全技术等方 面入手，选择案例和学习素材，进行 WORD 编辑、EXCEL 数据分析和 PPT 设计制作， 引导学生掌握知识和技能的同时，将做人做事的基本道理、一丝不苟的敬业精神、 实现民族复兴的理想和责任等正确观念和精神追求融入课程学习，让《信息技术》 与思政理论同向同行，形成协同效应，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止 等产生影响。 9.《职业生涯发展与规划》 教学内容：本课程根据各学科专业特点，引导大学生树立科学的职业生涯规 划理念，学习职业生涯规划的方法和内容，开展自我探索和职业环境探索，融入 国家劳模、感动中国人物等优秀杰出代表的人生职业发展轨迹，引导学生合理规 划个人职业生涯，在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力。 教学目标：引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性 规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学 生求职择业与自主创业，全面提升大学生的综合竞争力。引导学生树立积极正确 8 的人生观、价值观和职业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，树立 为国家发展努力奋斗的远大理想。 10.《就业指导》 教学内容：本课程的教学任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息 等方面的指导，帮助各专业学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，结合省 级劳模、工匠等优秀校友事迹，引导学生根据自身的条件、特长爱好、职业目标 等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等 教育，促使学生顺利就业、创业。 教学目标：通过建立以课堂教学为主，个性化就业创业指导为辅，理论和实 践课程交替进行的教学模式，切实提高学生就业竞争力，为大学生顺利就业、适 应社会及树立创业意识提供必要的指导。通过课程的学习，使学生了解国家就业 方针政策，树立正确的择业就业和职业道德观念，锻造良好的心理素质，掌握求 职的技巧和礼仪及树立创业意识；帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观， 引导学生在职业道路上遵纪守法、努力奋斗，通过个人不断努力，实现自己的人 生价值。 11.《创新创业基础》 教学内容：国家创新创业相关政策、国家领导人关于创新创业的重要讲话精 神；创新创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，包括创业者、创业 团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社 会创业的理论和方法等，并融入史上最牛创业团队（中国共产党）及优秀企业家 的创业案例。 教学目标：使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和 基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的 社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。培养学生发 现机会、整合创业资源、创业计划、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。 培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚 持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、 服务国家、服务人民的社会责任感。 12.《大学生心理健康教育》 9 教学内容：本课程是面向全院一年级各专业学生的公共必修课程，以专题式 教学开展，根据大学生的发展特点共设置了 6 个专题的教学内容：1.认识心理健 康——基础知识概述；2.我的大学我做主——大学适应；3.心宽以和，善结人缘 ——人际关系；4.羞答答的玫瑰静悄悄地开——恋爱与性；5.让生命充满阳光— —生命教育；6.知人者智，自知者明——自我意识。 教学目标：通过课程教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确 心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我 调适的基本知识。使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如 学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我 管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。 使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能 够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接 纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并 适应社会的生活状态。 13.《职场礼仪与沟通》 教学内容：本课程旨在通过职场礼仪与沟通的学习，提高学生的素养和职业 服务能力。学习内容为：求职仪态规范礼仪；求职形象塑造礼仪；求职面试礼仪； 职场办公室礼仪；职场沟通技巧；职场用餐宴请；供电营业厅服务塑造企业形象； 社区客户服务规范服务行为；乡村客户服务构建服务意识；国际客户服务提升职 业能力。 教学目标：通过对礼仪知识的学习能树立人民电业为人民的服务意识，能正 确与同事和客户沟通，能正确处理客户投诉；掌握正确仪表仪态服饰及面试礼仪 知识；掌握电话服务上门的基本礼仪和技巧；掌握办公环境的整理要素，掌握供 电企业乡村振兴服务的基本内容；掌握乡村和少数民族地区客户服务意识要点和 沟通技巧;掌握拜访和接待国际（东盟）客户应做的准备工作以及国际见面礼仪、 名片递接及礼品馈赠的礼仪规范。 14.《军事训练》 教学内容：本课程主要学习共同条令教育、分队的队列动作、分列式、轻武 器射击、战术、格斗基础、战场医疗救护、战备规定、紧急集合、行军拉练等内 容。 10 教学目标：通过准军事化日常生活规范管理训练，让学生掌握正确的队列训 练和阅兵分列式训练方法，规范学生整理内务的标准，增强学生对人民军队的热 爱，培养学生的爱国热情,增强民族自信心和自豪感;在理论与实践相结合中，进 一步提高学生的集体行动规范性和组织纪律性，调动学生参与活动的积极性，培 养学生的集体荣誉感和团队协作能力，全面提升综合军事素质和综合国防素质。 （二）专业（技能）课 1.专业基础课 专业基础课是同专业知识、技能直接联系的基本课程，是专业学习的基础理 论、基本知识和基本技能的课程，为掌握专业知识、学习科学技术，发展相关专 业职业能力打下坚实的基础。 1）《电路与磁路》 教学内容：项目一 直流电路的基本概念；项目二 直流电路的分析方法；项 目三 单相交流电路；项目四 三相正弦交流电路；项目五 三相正弦交流电路；项 目六 磁路交流铁芯线圈和非正弦周期电流电路。 教学目标：学完本课程后，学生能识别与测试元器，能识读电路图，能计算 与测量电路基本物理量，能进行单元电路分析与计算，能正确看图接线，学生能 正确使用基本仪器设备和仪表，能够正确测试简单电路和处理电路故障，能编写 规范实验报告，学生能了解电路的基本概念、基本定律和定理，了解通用电路的 组成与特性，适时融入德育元素，浑然天成，给学生传播正能量，使学生在学到 知识的同时，树立正确的人生观、世界观和价值观，心灵得以升华。 2）《电子技术基础》 教学内容：课题一 制作直流稳压电源；课题二 放大小信号电路；课题三 信 号处理电路；课题四 可控整流电路；课题五 数字电路基础；课题六 组合逻辑电 路；课题七 触发器；课题八 时序逻辑电路。 教学目标：使学生获得电子技术方面的基本理论，基本知识和基本技能，为 以后深入学习电子技术某些领域中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打好 基础，适时融入德育元素，浑然天成，给学生传播正能量，使学生在学到知识的 同时，树立正确的人生观、世界观和价值观，心灵得以升华。 3）《现代能源与发电技术》 11 教学内容：项目一 火力发电技术；项目二 水力发电技术；项目三 核能发电 技术 ；项目四 太阳能光伏发电技术；项目五 太阳能热发电技术；项目六 风力发 电技术。 教学目标：使学生获得新能源与发电技术方面的基本理论，基本知识和基本 技能，为后续专业课程的学习打好基础。 2.专业核心课 专业核心课是面向电力营销、管理、咨询和运维岗位（群），结合电力运维、 销售、服务过程，建立电力营销专业方向核心课程。以电力营销、管理、服务为 重要课程，培养学生电力营销、管理、运维的能力。 1）《电能计量》 教学内容：本课程主要内容有项目一 电能计量的基本知识、电能表的结构及 工作原理；项目二 互感器的结构和原理；项目三 电能计量装置的接线以及电能 表的检验和检修。能从事电能计量装置接线检查，更正接线错误导致的电量计量 错误，能进行电能表的检验与检修；项目四 电能计量装置误差的分析以及电能管 理和电力负荷控制技术等工作。 教学目标：培养学生团队协作、吃苦耐劳、工作认真细致、刻苦钻研、爱岗 敬业的职业素质，引导学生掌握知识和技能的同时，将做人做事的基本道理、一 丝不苟的敬业精神、实现民族复兴的理想和责任等正确观念和精神追求融入课程 学习。 2）《用电营业管理》 教学内容：本课程的内容有：业扩报装、用电检查、抄录电能计量装置的数 据，异常情况汇报、欠费停电、缴费复电；电费核算、数据统计、账务处理；回 收电费。 教学目标：教学过程中把“职业道德与企业伦理”的行业规范与标准融合到 教学内容中，在教学过程中进行学生职业人格的塑造，把学生培养成为理论知识 与实践技能相结合的技术技能型人才。 3）《供用电网络及电气设备》 教学内容：本课程的主要内容有：电气设备认识；供配电网络的结构；参数 及等效电路；短路电流计算；电网潮流分析；无功补偿；电能损耗计算；调压方 法以及降低电能损耗措施方法。 12 教学目标：学生能认识各种电气设备、进行简单网络的短路电流计算、潮流 分析以及供用电网络的规划设计等。要求学生在教师指导下完成相应的典型工作 任务，引导学生掌握知识和技能的同时，将做人做事的基本道理、一丝不苟的敬 业精神、实现民族复兴的理想和责任等正确观念和精神追求融入课程学习。 4）《配电网自动化》 教学内容：本课程主要内容有项目一 控制系统的操作；项目二 信号系统的 校验；项目三 测量及监察系统检查；项目四 调节系统的调节；项目五 继电保护 及自动装置系统的测试；项目六 通信系统的检验；项目七 操作电源系统的检验； 项目八 后台操作系统的操作。每个项目又分为若干个典型工作任务，每个工作任 务都从认识设备开始，然后是操作练习，最后是介绍与这个任务有关的原理和知 识。 教学目标：学完本课程后，能了解变电站综合自动化系统的基本结构、组成 和功能，能看懂二次回路图，能掌握变电站综合自动化技术的应用。 5）《电力市场营销》 教学内容：本课程主要内容有：电力行业认知；电力市场调查；制定电力营 销策略；消费心理及消费行为分析；电力产品价格；电力产品分销渠道选择；电 力促销组合分析。 教学目标：同时在教学过程中把“职业道德与企业伦理”的行业规范与标准 融合到教学内容中，在教学过程中进行学生职业人格的塑造。《电力市场营销》 是立足于供电企业营销部门的各个岗位，如客服中心、计量中心、用电检查、电 能核算、收费员等，通过本课程的学习，使学生基本掌握电力市场与电力市场营 销、电力市场调查、电力需求预测、电力市场细分、电力购买行为分析、电力市 场竞争策略、电力产品与服务策略、电价策略、电力销售渠道策略、电力促销策 略，为今后从事电力市场营销方面的工作打下基础。把学生培养成为理论知识与 实践技能相结合的技术技能型人才。 6）《电力工程概预算》 教学内容：使学生能区分电力工程所涉及的工程范围，了解《电网工程建设 预算编制与计算标准》（2013 年版）的术语、建设预算费用构成及计算规定、建 设预算费用性质划分、掌握建设预算费用性质划分、建设预算项目划分、建设预 算编制办法、进口设备工程费用计算办法。 13 教学目标：具有识读电力工程电气、土建及通讯施工设计图的能力；能够根 据规定条款进行简单的综合计算、依据规定表格编制变电工程预（概、估）算书， 引导学生掌握知识和技能的同时，将做人做事的基本道理、一丝不苟的敬业精神、 实现民族复兴的理想和责任等正确观念和精神追求融入课程学习。 3.专业拓展课 专业拓展课程是按照专业发展的趋势和方向，根据完成岗位任务所需拓展技 能，建立了电力营销、管理专业方向拓展课，并将辅修方向课程纳入其中。由输 配电线路运行与维护、电力行业应用文书等构成专业拓展课。 1）《变配电所二次系统》 教学内容：项目一 6-35KV 开关柜二次回路检测验收工程：10KV 线路开关柜 的检测验收；10KV 电压互感器开关柜的检测验收；10KV 母联隔离柜的检测验收。 项目二 110KV 开关设备二次回路检测验收工程：110KV（LW25-126 型）六氟化硫 断路器操作机构的检测及验收；110KV 隔离开关二次回路的检测及验收；110KV 隔 离开关操作闭锁二次回路的检测及验收；项目三 110KV 线路二次回路检测验收工 程。 教学目标：以典型项目为载体，以工作过程为导向，学完本课程后，能了解 变电站综合自动化系统的基本结构、组成和功能，能看懂二次回路图，能掌握变 电站综合自动化技术的应用。 2）《继电保护及自动装置》 教学内容：项目一 装接与调试 35KV 线路保护装置：常用电磁型继电器的试 验调整、电流速断保护的装接调试、过电流保护的装接调试、方向电流保护的装 接调试、阶段式方向电流保护的设计与装接调试；项目二 装接与调试 110KV 线路 保护装置：阶段式距离保护的配置与整定、线路微机保护调试；项目三 装接与调 试变压器保护装置：瓦斯继电器的识别、差动继电器特性试验、变压器差动保护 配置与整定、 变压器相间短路后备保护的配置与整定、微机变压器保护变压器的 调试；项目四 调试发电机保护装置：发电机保护的配置。 教学目标：要求学生在教师指导下完成相应的典型工作任务，引导学生掌握 知识和技能的同时，将做人做事的基本道理、一丝不苟的敬业精神、实现民族复 兴的理想和责任等正确观念和精神追求融入课程学习。 3）《电力法律法规教程》 14 教学内容：主要讲述了法律和电力法律的基本知识，汇编了部分重要的基本 法律和电力法律与法规，并结合电力生产管理和使用的实际情况选择了有关案例 进行分析。 教学目标：通过典型电力系统案例分析，对有关法律法规内容进行学习，培 养学生在电力工程中要遵守法律法规的意识，做到文明施工、守法经营，传承社 会主义法制文明。 （三）思政教育 探索思政教育新形式，构建“三全育人”新格局。紧紧围绕坚定学生理想信 念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国 情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统 进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳 动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。用好课堂教学这个主渠道，思 政课程、文化素质课程、专业课程中融入思政元素，也就是课程思政协同共进， 实现立德树人，培养具有社会主义核心价值观的建设者和接班人。 公共基础课程。突出思想政治理论课的核心地位，打好思政课教学质量提升 的攻坚战。在整个课程育人体系中，思想政治理论课着眼开展系统价值教育课程， 是对学生进行系统马克思主义理论教育的核心课程，也是社会主义大学的优势所 在。注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、 增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质；开展马克思主义政治经济学、 马克思主义新闻观、中国特色社会主义法治理论、法律职业伦理、工程伦理、医 学人文教育等专题培训。 专业课程。在专业课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神 的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；注重强 化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的 家国情怀和使命担当。 专业实践课程。注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、 善于解决问题的实践能力；注重让学生“敢闯会创”，在亲身参与中增强创新精 神、创造意识和创业能力。社会实践类课程；注重教育和引导学生弘扬劳动精神， 将“读万卷书”与“行万里路”相结合，扎根中国大地了解国情民情，在实践中 增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。 15 七、教学进程总体安排 （一）教学时间安排 本专业总周数为 120 周。其中，理论教学共 67 周，实训教学共 43 周，复习 考试共 5 周，机动共 5 周。利用假期安排社会实践活动 5 周，可安排在前五个学 期假期。由系、社科部制订方案实施。教学安排可根据具体情况经教务科研处审 批后作适当调整。 表2 周数 供用电技术（电力营销方向）教学时间安排表 内容 理论教学 实训 复习 （含理实一体教学） 教学 考试 1 12 5 1 2 16 3 1 20 3 15 4 1 20 4 12 7 1 20 5 12 7 1 20 6 0 17 0 3 20 67 43 5 5 120 学年、学期 学年、学期 机动 合计 2 20 第一学年 第二学年 第三学年 合计 （二）学时、学分分配 本专业教学总学时为 2768 学时。其中理论教学 1180 学时，占 42.63%；实践 教学 1588 学时，占 57.37%；公共基础课（含实训）992 学时，占 30.65%；选修课 798 学时，占 33.2%。 16 表3 供用电技术（电力营销方向）课程学时、学分分配统计表 学分 课程分类 学分 课时 理论教学学时 比例（%） 总学时 公共基础课 必修课 限选课 任选课 合计 学时 实践教学学时 学时 课内实 实训课 合计学 学时 比例（%） 践学时 学时 时 比例（%） 47.5 30.65% 992 494 49.80% 186 312 498 50.20% 专业基础课 22 14.19% 384 178 46.35% 62 144 206 53.65% 专业核心课 34.5 22.26% 558 264 47.31% 102 192 294 52.69% 小计 104.5 67.10% 1934 936 48.40% 350 648 998 51.60% 公共限选课 1 0.65% 20 20 100.00% 0 0 0 0.00% 专业拓展课 16 10.32% 240 118 49.17% 26 96 122 50.83% 专业限选课 32 20.65% 534 86 16.10% 40 408 448 83.90% 小计 49 31.61% 794 224 28.21% 66 504 570 71.79% 公共任选课 1 0.65% 20 10 50.00% 10 0 10 50.00% 专业任选课 1 0.65% 20 10 50.00% 10 0 10 50.00% 小计 2 1.29% 40 20 50.00% 20 0 20 50.00% 155.5 100% 2768 1180 42.63% 436 1152 1588 57.37% 专业课 17 八、实施保障 （一）师资队伍 1.专业教师队伍由专业带头人、骨干教师、双师素质教师、来自企业一线专 业技术人才和能工巧匠担任的兼职教师组成。专业教学团队有不少于 7 名专职教 师；专兼职教师比例为 1:1；高级职称、双师素质比例不低于 40%。 2.专任教师 ①具有良好的职业素养、职业道德及现代的职教理念，热爱电力职业教育； ②具备研究生以上学历，或本科学历且具有中级以上专业技术职称，具有扎 实的专业理论知识和专业技能； ③能使用、规划实验实训设备； ④能指导高职学生完成高质量的企业实习和毕业设计； ⑤胜任校企合作工作，为企业提供电力技术类培训服务、解决企业实际问题； ⑥专任骨干教师具有定期在企业挂职锻炼（在企业生产一线从事电力技术类 工作）的经历，具有中、高级以上的资格证书（含具有中、高技术职称或中、高 级电力技术类职业资格证书）； ⑦专任骨干教师接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发专业课程的能 力，能够指导新教师完成上岗实习工作； ⑧专任青年教师具备在企业实习一年的工作经历，并经过教师岗前培训，熟 悉电力行业的发展趋势，能够主讲 1 门以上专业课程。 3.专业带头人 具有高级职称，并具备较高的教学水平和实践能力以及科研能力，具有行业 企业技术服务、技术研发经历，为在本行业及专业领域具有较大影响力的“双师 型”教师。 4.兼职教师 具有较高的电力技术类的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作；具有中 级以上专业技术职称（职务）或高级以上等级职业资格（职务），聘请了具有特 殊技能，在电力行业中，具有一定声誉的能工巧匠或技能专门人才。初次聘请的 退休人员，离开原工作岗位的时间原则上不超过 2 年，年龄一般不超过 65 周岁。 18 （二）教学设施 1.教室要求：公共教室、多媒体教室等，能满足理论教学和理实一体化教学 要求。 2.校内实训资源：依据职业岗位能力要求进行建设，以培养学生职业能力和 职业素养为主线，校内建立满足专业能力训练的实训室，具体需满足的校内实训 资源见表 4。 表4 供用电技术（电力营销方向）校内实训资源列表 实训类别 实训项目 （适用课程） 低压电工实 训、电工综合 技能实训 照明线路安 装实训 实训室 名称 安全用电知识；触电救护；常用电工工 主要设备名称 及台套基本配 置 万用表；电压 具的使用训练；电动机正反转控制电路 电工实 表；电流表；电 安装与接线；电动机正反转控制电路安 训室 工工具；导线； 装与接线调试、考核； 编写实习报告 接触器；开关 识读房屋结构尺寸，绘制实训室照明灯 照明线 具、开关、插座等用电器具的平面布置 路安装 图 实训室 电工内线工程 实训系统 5 套 电脑（海尔天龙 电气 CAD 实 训 电气系统符号认识与原理图的识图方 计算机 A5）48 台 ， 法；基本电气系统器件绘制；电站平面 应用实 空调 1 台， 布置图绘制 训室 投影仪 1 台 音响系统 1 套 电力工程概 预算实训 计算机 变电站工程预算；输电线路工程预算 应用实 训室 配电线路运 配电线路巡视；配电线路典型检修作 维实训 业；配电线路故障抢修 19 计算机；工程应 用软件 配电线 直线杆塔、转角 路运维 杆塔、耐张杆塔 实训场 等超过 10 基， 实训类别 实训室 实训项目 （适用课程） 名称 主要设备名称 及台套基本配 置 架空导线若干， 配电作业工器 具1批 电力营销实 供电业务扩充；电费的抄、核、收，线 训 损管理、用电检查 电力营 销实训 中心 电能计量实 电能表的接线，电能表的检验，自动计 训 量系统运行与维护 电能计 量实训 室 计算机，营销管 理系统软件 机械式电度表、 电子式电度表， 低压集中抄表 系统 3.校外实训资源 具备完善的学生校外实训管理制度；校外实训基地不少于 5 家；每个校外实训 基地至少聘请 2 名企业专家或技术骨干担任实训兼职指导教师；校外实训基地需 配套电气设备和完整的工程图纸及规程资料。 （三）教学资源 所选用的教材均应是国家或行业规划教材，引入国家职业资格标准，提高教 材的针对性，同时将电力企业运作的实际案例引入教材中，丰富教材的内容。各 门课程需提交课程标准、部分授课录像、电子教材（电子教案、多媒体课件、试 题试卷库）、网络教材（网络课程资料、网上学习指导）、就业指导等相关资料， 建立网络课程。利用现代信息技术，将国家精品资源共享课、专业教学资源库、 数字图书馆资源平台资源应用于教学。 （四）教学方法 针对生源不同，要充分考虑培养对象的特点和教学组织工作的可操作性，分 类施教。根据课程性质及教学需要采用线上线下相结合教学、企业真实生产环境 的情景教学、分组辅导研修等灵活多样的教学方式，以满足学生多层次、多类型、 个性化的学习需求。 20 （五）学习评价 学习评价根据不同课程特点和要求，采取多元、多维和多样化考核方式。 公共基础课程考核与评价从学习参与度、课程知识、技能及综合性能力三个 层面进行评价，即： 学习参与度考核（对应教务系统的“平时”成绩一栏）：以学生学习态度、 参与教学活动、考勤、团队合作等方面为依据，得出成绩； 课程基础知识、基本技能考核（对应教务系统“段考”成绩一栏）：以学生 完成基本知识点、基本能力的阶段性任务为依据得出成绩； 综合性能力素质考核（对应教务系统“期末”成绩一栏）：以学生完成课程 综合性教学任务能力素质情况为依据得出成绩。 专业课程考核与评价从职业素养、专业技能及期末考核三个维度进行评价， 即： 职业素养考核（对应教务系统的“平时”成绩一栏）：以教师在平时课堂对 学生的课堂纪律、行为态度等方面观察为依据得出成绩； 平时技能考核（对应教务系统的“段考/实验”成绩一栏）：以每一个学习项 目实施作载体，依该小组上交的教学文件中对该项目的自评、组员间互评、教师 检查三者平均值得出成绩； 期末考核（对应教务系统的“期末”成绩一栏）：以学生理论考试得出成绩； 期评成绩=职业素养考核成绩+平时技能考核成绩+期末考核成绩。 （六）质量管理 1.全过程全方位监控教学质量 成立由主管教学的系领导、专业带头人、专业教研组组长、教学督导、企业 人员以及用人单位等组成的教学质量监控小组，每学期开学初检查每位教师的教 学基本文件。包括：课程标准、教案、授课计划等；期中开展教学检查，检查教 师的授课情况，组织开展教师同行评价，为教师提供教学改进意见；开展工学结 合和订单班情况检查。建设系列制度，保障教学质量，如听课管理制度、兼职教 师培训制度、教学文件检查制度等等。 加强对校外课程设计、案例教学、实习（训）、课程考核、学生毕业论文（设 计）等的监督检查和信息反馈，将校外与校内的质量监控融为一体。 21 改革监控手段，提高监控效能，在实践中不断完善提高，利用信息化手段， 改革监控的手段和方法，形成快速反馈、及时修订的质量保障体系。 2.人才培养质量评价 （1）形成学校、企业、学生三方评价机制。在学生顶岗实习与订单班评价过 程中，采用不同的评价方式，并以制度保障； （2）第三方评价及反馈。每年针对麦可思等第三方出具的人才培养质量报告 召开人才培养质量的专题分析会议，以进一步优化人才培养模式和课程的设置。 同时，通过电力营销专业建设委员会召开工作会议，对提出人才培养方案的修订 意见，并进行修订； （3）毕业班专业抽测。每年安排教师走访毕业生，每年召开毕业生座谈会， 了解毕业生对人才培养模式和课程设置的评价及改进意见。并持续对毕业班进行 问卷调查，了解毕业对课程设置、顶岗实习、就业岗位等方面的意见及建议，及 时纠偏； （4）把专业人才培养方案的制订和实施工作纳入职业院校内部质量保证体系 诊断与改进工作，对专业人才培养方案的制订与实施进行周期性自主诊断与改进， 建立专业及其人才培养方案与产业及培养对象需求相适应的动态调整机制，确保 专业人才培养方案的有效性。 九、毕业要求 （一）专业技术技能相关要求 1.素质标准 （1）思想政治觉悟高，具有强烈的社会责任感，诚信友善、爱国敬业； （2）热爱本专业，具有良好的职业道德、人文科学和专业素养； （3）具备健康的体格，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练合格 标准； （4）具备良好的自我认知、情绪管控素质，具备健全的人格。 2.能力标准 （1）掌握一门外语，具备较强的听、说、读、写能力； （2）熟练掌握计算机操作，具备文献检索、资料查询操作技能； （3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调的基本能力； 22 （4）具有一定的工程项目管理实际问题的分析、解决能力； （5）掌握数据信息采集、数据分析、报告撰写等初步科研能力； （6）具有创新创业的基本能力； （7）能组织协调完成工作任务。 3.知识标准 （1）掌握供用电营销系统设计和技术改造知识，具备配电系统设计知识； （2）掌握配电系统工程相关验收单元的质量验收知识，具备电力工程质量验 收和施工验收资料管理知识； （3）掌握配电设备安装调试与测试等知识，具备配电设备检修知识； （4）掌握供配电设备运维相关知识，具备配电设备运行与维护知识; （5）掌握创新创业基础理论知识。 （二）学分要求 供用电技术专业（电力营销方向）毕业最低总学分 155.5 学分：必修课学分 104.5 学分；选修专业拓展课和素质拓展课不少于 51 学分。 （三）职业资格证书要求 表5 本专业相关的职业资格证书 序 号 职业资格证书名称 颁证单位 等级 1 低压电工作业证 应急管理局 上岗证 2 高压电工作业证 应急管理局 上岗证 3 高处作业证 应急管理局 上岗证 4 用电客户受理员 人力资源与社会保障部 职业资格证 23 备注 十、附录 （一）教学进程具体安排 1.理论（含理实一体化）教学进程安排 表 6 供用电技术专业（供电营销方向）理论（含理实一体化）教学进程表 学时 课程 课程类 性质 别 序号 课程编码 考试 按学年、学期教学进程安排 ／ （教学周数／周学时） 网 课程名称 总学 理论 课内 络 自主 时 面授 实践 学 学习 学 第一学 第二学 第三学 分 年 年 年 考查 习 1 2 3 4 5 6 12 16 15 12 12 0 毛泽东思想和中 1 10200030 国特色社会主义 72 68 4 考查 4 5 48 40 8 考查 3 4 32 26 6 考查 2 3 理论体系概论 公共基 础课 2 10200010 3 10200060 思想道德修养与 法律基础 大学生心理健康 教育 24 必修 4 09200350 劳动教育 16 10 6 考查 1 课 5 9200020 信息技术 64 32 32 考查 3.5 6 10200050 形势与政策 48 48 7 9200120 创新创业基础 32 20 12 考查 2 8 9200150 体育与健康 116 68 48 考试 6 9 9200210 高等数学 70 50 20 考试 4.5 10 9200030 大学英语 56 40 16 考试 3 11 9200110 就业指导 20 12 8 考查 1 12 9200100 20 12 8 考查 1 2 13 9200300 军事理论 36 30 6 考查 2 √ 14 9200310 大学生安全教育 24 24 15 9200280 职场礼仪与沟通 32 14 18 686 494 186 职业生涯发展与 规划 小计 考查 1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 0 0 4 √ √ 2 2 2 2 2 5 2 2 2 考查 1.5 考查 2 0 0 0 2 36 13 专 1 2210010 电路与磁路 72 52 20 考试 4 6 业课 2 2210660 现代能源与发电 72 58 14 考查 4 6 25 √ 21 4 4 技术 必修 3 课 2210980 电子技术基础 小计 96 68 28 240 178 62 考试 5.5 0 0 0 14 6 12 6 0 0 0 0 1 2210130 用电营业管理 52 40 12 考试 3 4 2 2210040 电能计量 60 40 20 考试 3.5 4 3 2215760 电力市场营销 48 40 8 考试 3.5 4 2210170 90 70 20 考试 5 5 2290150 60 40 20 考试 3.5 48 34 14 考试 3.5 358 264 102 0 0 0 23 0 0 14 8 4 598 442 164 0 0 0 36 12 6 14 8 4 0 1284 936 350 0 0 0 72 25 26 18 14 4 0 6 2213070 供用电网络及电 气设备 电力工程概预算 配电网及自动化 技术 小计 专业课小计 必修课合计 限选 公共限 1 （语文类课程） 20 20 0 考查 1 课 选课（4 2 （党史国史类课 20 20 0 考查 1 26 4 6 4 4 门选 1 程） 门） （中华优秀传统 3 文化类课程） 4 （美育课程） 小计 考查 1 20 20 0 考查 1 20 20 0 1 48 40 8 考试 3.5 2 2215430 变电所二次回路 48 40 8 考试 2.5 4 3 2290140 电力法律法规 24 24 0 考试 1.5 2 4 2216170 计量系统自动化 24 14 10 考查 2.5 144 118 26 装置 0 0 0 10 1 2215720 电力工程监理 48 30 18 考查 2.5 2 2215310 电力企业管理 48 36 12 考查 2.5 30 20 10 考查 1.5 126 86 40 选课 3 小计 0 2210160 小计 专业限 20 1 专业拓 展课 继电保护及自动 20 2212760 工程招投标与合 同管理 27 0 0 0 6.5 4 2 0 0 0 6 6 0 4 4 2 0 0 6 0 4 0 限选课合计 18 0 0 10 考查 1 √ √ 10 10 考查 1 √ √ 40 20 20 0 0 任选课合计 40 20 20 总计 1614 1180 436 25 公共任 选课 任选 课 （至少 选 2 门） 290 224 66 20 10 20 0 0 0 6 6 10 0 0 0 0 0 0 27 24 18 14 0 学校统一开设的 课堂类、网络类 课程 学校统一开设的 课堂类、网络类 课程 小计 其他统计 0 0 2 2 0 0 0 92 课程门数 34 考试门数 14 考查门数 20 28 2.实训教学进程安排 表7 供用电技术专业（供电营销方向）实训教学进程表 按学年、学期教学进程安排 序 实训 号 类型 1 课程编码 9200040 2 9200070 公共 3 基础 实训课程名 称 入学教育 （军训） 击。 4 09200290 社会实践 5 9200060 毕业教育 6 基础 2210050 境。 队列训练；军体操；射 劳动技能 专业 入学情况教育；熟悉环 军事技能 9200010 实训 （教学周数） 典型实训项目 金工实训 劳动工具使用；劳动实 践。 社会调查。 防诈骗教育；安全教 育；职业知识。 M10 六角螺母的制作。 学时 24 学分 1.5 第一学年 第二学年 第三学年 1 3 5 2 4 笔试 单项 2 2 24 1.5 8 课时 8 课时 8 课时 8 课时 120 5 1 1 1 1 24 1.5 29 1.5 考核 出勤 1 报告 1 1 方式 6 1 112 24 考核 问卷 单项 考核 实训 7 （基 础技 1.安全用电知识； 2215040 电工基本技 能实训 2.触电救护； 3.常用电工工具的使 能实 用训练。 训） 识读房屋结构尺寸；绘 8 2216480 照明线路安 制实训室照明灯具、开 装实训 关、插座等用电器具的 单项 24 1.5 1 24 1.5 1 24 1.5 1 48 2.5 2 24 1.5 考核 单项 考核 平面布置图。 9 2211060 电气工程 1.CAD 图功能使用； CAD 实训 2.CAD 绘图。 单项 考核 1. 集成功率放大电路 10 2215930 电子技术实 训 的制作; 2.四路竞赛抢答器的 单项 考核 制作。 专业 11 核心 实训 2216470 用电营业管 理实训 1.业务受理; 2.现场勘查; 3.制定供电方案; 30 1 单项 考核 （专 4.抄表; 项能 5.电费计算。 力实 1.高低压断路器运行 训） 高低压开关 12 2217310 柜安装与调 试实训 操作; 2.10kV 断路器的分合 闸回路测试; 24 1.5 24 1.5 24 1.5 单项 1 考核 3.断路器检修; 4.低压配电屏拆装。 1.高压隔离开关的检 修; 变电站一次 13 2215520 设备检修实 训实训 2.SF6 断路器的检修及 维护； 3.高压开关柜的装配 单项 1 考核 检修及运行维护；4.高 压互感器的检修及运 行维护。 14 2216610 变配电所二 1.6～35kV 开关柜二次 31 1 单项 次回路实训 回路检测验收工程; 考核 2.110kV 开关设备二次 回路检测验收工程; 3.110kV 线路二次回路 检测验收工程; 4.变电站交流、直流电 源系统检测验收工程。 1.控制系统的操作; 2.信号系统的校验; 3.测量及监察系统检 15 2217560 小区配电系 统实训 查; 4.调节系统的调节; 24 1.5 1 24 1.5 1 单项 考核 5.电保护及自动装置 系统的测试; 6.通信系统的检验。 16 2217370 计量系统自 1.计量自动化主站系 动化实训 统; 32 单项 考核 2.计量自动化终端设 备; 3.主站与自动的通信; 4.低压远程抄表系统。 1.化妆礼仪训练; 2.仪态礼仪训练； 17 2290280 职业礼仪实 3.服饰礼仪训练； 训 4.社交礼仪训练； 24 1.5 24 1.5 24 1.5 1 单项 考核 5.餐饮礼仪训练; 6.职场礼仪训练。 1. 三相三线电能表错 18 2210050 电能计量实 训 误接线分析; 2.三相四线电能表错 单项 1 考核 误接线分析。 专业 19 综合 能力 2215710 电力工程概 1.看懂相关图纸，根据 预算实训 图纸列出施工项目; （专业拓展 2.计算工程量和未计 33 1 单项 考核 实训 实训） 价材料; 3.熟练套用预算; 4.熟练计算工程取费 表。 1. 施工现场组织机构 关系; 配电工程施 20 2217790 工实训（专 业拓展实 训） 2. 施工现场总平面布 置; 3. 施工方案; 24 1.5 1 4. 工程及施工进度计 单项 考核 划; 5.安全目标、安全保证 体系及技术措施。 21 2216680 电力工程资 1. 设计与招标阶段表 料管理软件 格填写; 应用实训 2. 建设准备阶段表格 （专业拓展 填写; 24 34 1.5 1 单项 考核 实训） 3. 建设实施阶段表格 填写; 4.启动验收和投产移 交阶段表格填写。 1.制作证书、名片; 办公软件应 22 2215240 用实训 （专 业任选实 训） 2.制作邀请函、办事流 程图; 3.宣传小报、论文编辑 24 1.5 单项 1 考核 排版; 4.常用办公表格制作、 商务信函的制作。 顶岗实习 23 2215940 （专业限选 实训） 合计 1.企业文化的学习; 2.职业道德的养成; 3.职业技能的提升; 周记 408 25.5 17 报告 答辩 4.专业知识的运用。 1152 35 63.5 5 3 4 7 7 18 （二）变更审批 表8 专业人才培养方案调整审批表 申请部门 适用年级/专业 申请时间 申请执行时间 专 业 课程名称 课程代码 课程性质 学时 学分 课程名称 课程代码 课程性质 学时 学分 开课学 期 原 人 方 才 案 培 养 方 案 调 调 整 整 方 内 案 开课学 期 容 调整原因 专业负责人： 部门意见 团队负责人： 签名（盖章）： 年 教务科研处 月 日 月 日 月 日 签名（盖章）： 意见 年 主管院长 签名： 意见 年 说明：一式两份（教务科研处存一份，提出调整的部门 36