习近平读本小学高段第十讲《绿水青山就是金山银山》教学设计.doc

习近平读本小学高段第十讲：绿水青山就是金山银山 一、教学目标 1、情感态度价值观目标：知道“为什么绿水青山就是金山银山”，了解环保的 重要性，增强环保意识，能在日常生活当中节约资源、保护环境。 2、能力目标：知道怎样做才能让绿水青山常在，能够运用垃圾分类的知识，能 够向周围的人宣传环保知识。 3、知识目标：能够了解“绿水青山就是金山银山”的含义，了解环保的重要内 涵。 二、教学重难点： 理解“绿水青山就是金山银山”的含义，知道生活中怎么为“绿水青山”做 小小努力。 三、教学过程 （一）导入新课 1、故事讲述：分别请两位学生向我们讲诉余村今昔变化的故事。 2、辩论：金山银山重要还是绿水青山重要 师引导： （1）金山银山重要吗？重要 （2）绿水青山重要吗？重要 （3）金山银山比绿水青山重要吗？不是，牺牲环境为代价的“发展”不可持续， 饮鸩止渴不是发展之道。 （4）如何既有青山银山又有绿水青山？生态旅游、绿色工业，精化工艺，减少 浪费，转变思想。 师小结：金山银山和绿水青山并不矛盾，是可以共存的，我们不是要牺牲绿水青 山换取金山银山，而是要善于运用智慧将绿水青山变成金山银山。 （二）走进新课 1、阅读课本，了解浙江“千村示范、万村整治”工程，提问：余村在实施这个 工程后的采取了哪些措施？怎么把绿水青山变成金山银山的？ 预设： （1）关矿山、关水泥厂，注重生态环境保护。 （2）利用绿水青山发展生态旅游、乡村度假景区，将绿水青山变为金山银山。 2、出示习近平的一段话：“山峦层林尽，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香。这样 的自然美景，既带给了人们美的享受，也是人类走向未来的依托。” 提问：习爷爷的这句话是什么意思？ 预设：绿水青山可以陶冶情操，愉悦人们心情，给人美的享受。有了绿水青山， 环境得到保护，我们的后代也可以享受这“绿水青山”带来的好处。这是现在的 人们给民族的未来，以及人类的未来留下的“金山银山”。 3、提问：既然“绿水青山就是金山银山”那么打造绿水青山容易吗？怎么做才 能打造绿水青山呢？播放视频材料，了解塞罕坝荒漠变绿洲的故事。 4、提问：塞罕坝人是怎么做的？想象他们遇到的困难。 预设： （1）做法：建造百万亩人工林海。 （2）困难：恶劣的环境，简陋的物质条件，一年又一年的辛苦劳作，心态上的 疲惫....... 5、补充库布齐沙漠生态治理的真实事例，回顾打造绿水青山的艰苦过往。 6、思考：我们小学生从自身做起，能为打造绿水青山做些什么？ 师引导：从衣、食、住、行、生活等角度让学生畅谈。 衣：避免频繁购买衣物、通过合理搭配，将同一件衣服穿出不同风格，增加衣服 的利用率，废旧的衣物还可以通过爱心工程转赠别人。 食：少用或不用一次性餐具，做“光盘行动”的践行者 住：环保材料装修房子 行：低碳出行少开车，旅行自带日用品，少用一次性日用品 生活：节电、节水、节气，生活垃圾分类收集 7、思考：个人的力量有限，如何动员身边的人一起努力？可以做些什么活动呢？ 预设： （1）和身边的小伙伴一起玩垃圾分类的小游戏，巩固垃圾分类小知识。 （2）动手制作环保小卡片赠送给身边的人。 （3）在小区公示栏内，张贴环保小贴士。 8、齐颂环保宣言： 我们要打赢环保三大战役 打赢蓝天保卫战，让天空更蓝，让天上的星星不再暗淡。 打赢碧水保卫战，让碧水潺潺，让水里的鱼儿欢欢。 打赢净土保卫战，让泥土不沾污渍，让贫瘠不再。 我们要像保护眼睛一样保护生态，要像对待生命一样保护生态。 9、课外拓展：在校园生活中，怎么做到环保。 四、课堂小结：绿水青山就是金山银山，绿水青山也能造福后代，从身边的小事 起也可以打造绿水青山。