《一心跟共产党着》第一讲 教学设计.docx

参评教学设计 基本信息 姓名 王佩佩 联系电话 17740131341 学段 低年级（3年级） 展示课题 一心跟着共产党 第1课时 教学设计 1.教学内容分析 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》共六讲，依次向低年级学生讲述中国共产党带领中 国人民在革命、建设和改革的伟大实践中浴血奋战、艰辛拼搏，感召学生从小一心跟党走，树立志向，争 做时代好少年。本课时为《第2讲 一心跟着共产党》的第一节：没有共产党就没有新中国。在本册书中意 义重大——为后面的学习奠定情感基础。感受中国共产党在民族至暗时刻在带来的思想引领和在革命道路 上的中流砥柱作用，在思想上跟党走。 通过本课的学习,学生将认识到是中国共产党给黑暗的旧中国带来了光明，是党领导着人民历经艰难 险阻才建立了新中国，体会党全心全意为人民服务的宗旨和奋发图强、艰苦奋斗的精神，激发学生讲的国 家认同感和社会责任感。 2.学情分析 低年级学生对中国共产党了解主要源于生活中的偶然，部分低年级学生仅有一个名称上的认识或仅饱 含一种朴素、笼统的情感——党很伟大。 低年级的《道德与法制》中没有涉及这方面的知识，而语文课本中《我是中国人》（一上）、《吃水 不忘挖井人》（一下）、《朱德的扁担》（二上）、《雷锋叔叔你在哪里》（二下）、《神州谣》（二 下）引导学生感知国家概念以及党的精神，学生无法用大段的语言来说明或表达它，但却对其有一种朴素 的情感认知。另外，学生对中国少年先锋队的认识远超对中国共产党的了解，明白少先队的全称、队徽、 队旗等，三年级学生已具备认识中国共产党的能力。 低年级学生对少先队有一定了解，都对少先队心向往之，积极踊跃加入少先队。将红领巾与党徽联系 起来，是学生兴趣之所在，也是情感和发展的需求之所在。 3.目标确定 认知目标：通过活动让学生了解与中国共产党相关的知识和常识，知道为什么没有共产党就没有新中国。 能力目标：锻炼语言表达能力，朗诵、歌咏能力。 情感目标：感受党的伟大，培养学生爱党、爱社会主义祖国的思想情感。学习中国共产党员艰苦奋斗的精 神，培养刻苦学习的意志，培养使命感。 4.学习重点难点 — 1 — 学习重点：9个关于党的基本常识。 学习难点：学习1921年至1949年历史事件，让学生明白为什么没有共产党就没有新中国。 5.学习活动设计 环节一：关于党的小知识 教师活动 （一）老师讲讲党 学生活动 老师：孩子们，你们好！ 今年 是2022年，去年，2021年，我们伟大 学生：1921年。 的中国共产党刚过完一百岁生日。你能推算 出我们的党成立于哪一年吗？ 老师：是的，我们的党成立于1921年。让我们回到 1921年。老师想请你猜猜，咱们党的第1次 代表大会在哪召开的？在哪个城市召开的？ 老师：是在当时和今天都非常繁华的上海召开的。 （ppt）想不到吧！这是中共第1次代表大会 召开的地方,上海法租界。ppt当时一共有来 自全国各地的12名代表参加了会议。这12位 代表的平均年龄只有28岁。后来上海法租界 的巡捕房在逮捕搞红色革命的人，于是,代 表们就分头离开。那该怎么办呢？接下来的 回忆怎么召开。前往浙江嘉兴南湖的一艘画 舫上，继续召开会议。从上海到嘉兴南湖， 这就是中共一大，中共一大宣告着，中国共 产党的成立，中国的历史从此翻开了新的一 页。 在这100多年中，党领导着人民取得了三项 伟大胜利。大家一起来看一看，念一念， ppt分别是：抗日战争胜利！解放战争胜 利！经济建设胜利！如果没有抗日战争胜利 和解放战争胜利就没有今天的新中国，就没 有我们今天的幸福生活。 后来...中国共产党把每年的7月日1日，定为 — 2 — 学生：（各种猜测，有相关学习经验的能说出上海） 党的诞生纪念日，也就是我们党的生日。同学 学生：国旗/五星红旗。 们请看，这是什么？ 老师：那你知道那你知道右边的这面旗是什么旗 学生：党旗。 吗？ 老师：这是一面鲜红的党旗。党旗的红色象征着革 命。金色象征着光明，上面有一把金黄的镰 刀和锤子相交的图案。镰刀和锤子都是劳动 的工具。镰刀是农民的劳动工具代表着农民 阶级，锤子是工人叔叔阿姨的劳动工具，所 以代表着工人阶级。这个金色的图案表示中 国共产党代表着工人阶级和广大人民群众的 根本利益。 这是一枚党徽，是共产党人佩戴的标识。 就像我们的小朋友会佩戴红领巾一样，共产 党员会在正式的场合佩戴我们的党徽。党徽 的上面是飘扬的党旗，下面写着中国共产党 的重要原则：为人民服务。 老师： 相信大家对这幅图并不陌生，这是我们的 少先队员们。少先队的全称是中国少年先锋 队。中国少年先锋队是由中国共产党成立和 领导的。努力将少先队员培养成国家复兴， 民族富强的接班人。（手势）你们都是社会 主义接班人呀，相信通过刚才的讲解，你们 对党有了更深的认识，我们来进行一次知识 抢答，各位接班人请准备。准备抢答。 （二）党史、党识竞答 两队竞答：将男生和女生分为党旗队和党徽队，答 对的贴一颗红星。 竞答问题 1.请问这是什么？（党徽） （若男生先答对， 学生抢答 则男生是党徽队，反之亦然。） — 3 — 2.中国共产党是什么时候成立的？ 3.中共一大在哪儿召开的？ 4.建党节是什么时间？ 5.党领导着人民取得了哪些胜利？ 6.党旗的红色象象征着什么？ 7.党旗中，金黄的锤子代表着什么？ 8.党旗中，金黄的镰刀代表着什么？ 学生抢答 . . . 学生抢答 9.党徽的下面写的是什么？（为人民服务） 王老师：现在我们的党旗队和党徽队打平了，让我 们给自己鼓励。 期待咱们班小朋友在后面的活动中继续展 示风采! 设计意图：通过老师的讲解和学生的小组竞答，学生对党的名称、成立时间、徽章、党徽寓意、旗帜等有一个系 统而准确的认识。 环节二：没有共产党就没有新中国（1921-1949） 教师活动 学生活动 （一）认识28年奋斗史 老师：孩子们今天我们过着幸福的生活，因为我们 背后有一个强大的祖国——中华人民共和 国，可是幸福来得并不容易，我们一起来看 看那段浴血奋战史吧。 在一百多年前，当时的清政府腐败无能，国 家被侵略，人民被压迫，生活在苦难之中。 我们一起来看一看当时的社会。(黑白图像 短视频展示当时的疾苦) 老师：看完这段影像资料你有什么感受？ 学生：当时的人们生活很痛苦/很可怜等。 （老师对学生的回答进行提炼或升华） 老师：是呀，生活在黑暗中的人们需要什么？ 学生：光明！ 老师：在这个时候中国共产党诞生了，那一年是？ppt 学生：1921年。 — 4 — 老师：ppt昨天老师布置大家去了解党的浴血奋斗史， 接下来咱们一起来讨论学习一下吧。 ①南昌起义 老师：(ppt油画)哪些同学自主学习了南昌起义的知 学生1：（讲述） 识，请来为大家讲讲南昌起义吧。 老师：哪位同学还有补充？ 学生2：（补充） （根据前两位学生的讲述来确定是否需要第三位学生 学生3：（补充） 再补充） 老师在这一过程中提炼关键信息：时间、原因、意 义。让学生明白“第一枪”的重大意义（ppt当时的军 队和今天解放军的图片）。 ②红军长征 播放讲解长征的小视频 老师：革命的道路是艰难的，当时工农红军被国民党 围剿，敌人的前四次围剿都红军击破，可是第 五次由于等人的错误方针，第五次反围剿失 败，红军处境艰难，被迫战略转移。 老师：长征走了多少里？ 学生：两万五千里。 老师（ppt图1图2四渡赤水、飞夺泸定桥+背景音乐） 通过讲解展示红军无畏精神和坚定的革命信 念。 老师：有谁能为大家讲讲长征中的感人故事？ 学生：.....。 老师：长征从什么时候开始？ （老师补充或强调重要知识） 学生： 1934年 学生：1936年10月22日。 老师：长征什么时候结束？ 老师：（边板书边说）是呀，红一、红二方面军的会 师标志着长征的全面胜利。 老师：长征是人类历史上的伟大奇迹！这支经过千锤 百炼的红军雄狮，又将会在抗日战争和解放 战争中发挥怎样的威力呢？ ③ 抗日战争 老师：(ppt)哪些同学自主学习了抗日战争的知识，请 学生1：（讲述） 来为大家讲讲抗日战争吧。 — 5 — 老师：哪位同学还有补充？ 学生2：（补充） （根据前两位学生的讲述来确定是否需要第三位学生 学生3：（补充） 再补充） 老师在这一过程中提炼关键信息：时间、重大战役、 意义。（重点：提炼并引导得出党的“中流砥柱作 用”） ④渡江战役 老师：哪些同学自主学习了渡江战役，说说关于渡江 战役你知道些什么？ 学生1：... 学生2：... 学生3：... 老师提炼重要信息：时间、事件、重大意义。 老师：在带领人民取得抗日战争和解放战争的胜利 学生：1949年10月1日。 后，在哪一天建立了新中国？！ 老师：通过刚才的学习你明白了什么？ 学生：的坚强伟大/党的巨大作用/幸好有党/离不开党.。 老师：这就如咱们的课文题目所说...? 学生：没有共产党就没有新中国！ （二）回顾28年奋斗史 老师：刚才我们看了党28年的浴血奋战史，下面我想 请同学们帮老师理一理这些历史事件。 学生合作粘贴 将历史时间与历史事件配对并按照从前往后的 顺序粘贴。 （三）齐唱《没有共产党就没有新中国》 老师：同学们 请起立！让我们唱出对党的感情！ 全体学生起立齐唱。 齐唱《没有共产党就没有新中国》！ 设计意图：通过学习1921-1949的六大历史事件，学生明白为什么没有共产党就没有新中国。通过排序游 戏，调动学生积极性和求知欲，让学生熟悉党的浴血奋战史。 环节三：写给党的小红信 — 6 — 老师：新中国的诞生离不开中国共产党，党就像 那黑夜里的一点，驱散黑暗，照亮前方。 民族复兴的火炬被一代一代传下来，血脉 相连，在不久的将来，这个火炬会传到三 （五）班每个孩子手中，照亮我们的心灵 和前进的道路。相信大家有很多心里话想 要告诉我们伟大的党，请把它写在小红信 上吧。 （老师巡视） 老师：下面请少先队员们念出写给党的心里话。 学生1分享 你并将心里话并将红色便签夹在黑板上。 学生2分享 学生3分享 老师：每位少先队员都有写给党的心里话，让我们 把小红信挂在一起吧。（分组上台） 在音乐声正结束 设计意图：通过前面的学习，学生对中国共产党和党在28年间的伟大贡献有了初步认识，本环节鼓励学生 写出对党的心里话并进行分享交流，达到感情上的升华。 6.板书设计 一心跟着共产党 党徽 党旗 1921年7月1日 中国共产党成立 ★ ★ 1927年8月1日 南昌起义 ★ ★ 1931年-1945年 抗日战争 ★ ★ 1934年-1936年 红军长征 1949年4月 渡江战役 1949年10月1日 新中国成立 7.作业与拓展学习设计 — 7 — 预习作业：南昌起义、抗日战争、红军长征（感人故事）、渡江战役四起历史事件中选择你最想了解的一项查资料 主动学习，明天课堂上做交流汇报。 课后作业：与家人一起观看8分钟的纪录片《新中国成立》（《百炼成钢：中国共产党的100年》第26集）并说说新 中国诞生前后的印象。 8.特色学习资源分析、技术手段应用说明 “图、文、声、像”来创造教学的立体场景，使教学内容形象化，符合低年级学生的思维方式和学习习惯，充分调 动多种感观认识事物，让学生入境生情。 9.教学反思与改进 基于学情分析和目标达成度进行对比反思，认知目标的能力目标的达成可做只管判断，情感目标需借助小红信做综 合性判断。 教学改进设想：在对学生进行引导方面，当学生自主学习并提出疑问时，老师是否引导到位，是否准备充分并能进 行精准讲解。 10.学习评价设计 一方面，三维目标（认知目标、能力目标、情感目标）的达成，。另一方面，判断学生在学习中有没有新的疑问生 成，遇到问题时有没有已有认知产生新的认知。 （从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内 容、方式与工具等； 过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度） — 8 —