《打铁必须自身硬》教学设计.docx

参评教学设计模板 基本信息 姓名 谈芮杉（城郊小学） 联系电话 19113628504 学段 小学高段 展示课题 《办好中国的事情关键在党》 第三课时 ——《打铁必须自 身硬》 教学设计 1. 教学内容分析 本课时是本讲中的第三课时，通过前两个课时，学生已经深刻的认识到中国共产党的创建是历史的必然选择，认识了中国 共产党成立的重大意义，也清楚地知道了党在中国各个发展阶段起到的决定性作用，认识到办好中国的事情关键在党。本课时 将通过金句品析和小活动，认识到听党话、跟党走是每个新时代的少先队员的责任和使命，清楚地了解如何成为一名合格的社 会主义接班人，加深对中国共产党的热爱之情。 2. 学情分析 五年级的学生通过网络、宣传海报、书籍等途径知道了党的生日，但对于党成立的重大意义并不理解。通过影视作品以及 应对金融危机、抗击新冠疫情、抗洪救灾等重大事件中了解了党对新中国的成立和发展起到的重大作用，中国的发展离不开党， 但对于党的关键性作用，并不是很清楚。 3. 目标确定 进一步认识到办好中国的事情关键在党，并通过看视频，读资料，结合身边的事例，体会中国共产党的先进性在于勇于 自我革命，从严管党治党，鼓励学生听党话，跟党走，进一步加深对中国共产党的拥护和热爱之情。 4. 学习重点难点 难点：体会中国共产党的先进性在于勇于自我革命。 重点：认识到听党话、跟党走是每个新时代的少先队员的责任和使命。清楚地了解如何成为一名合格的社会主义接班人，加深 对中国共产党的热爱之情。 5. 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入环节——进一步加深“办好中国的事情，关键在党”的认识 教师活动 1. 游戏大闯关 出示图片：中国近几年重大成就图片合集，包括脱贫攻坚、 “天问一号”火星探测器成功发射、北斗三号全球卫星系统 建成、长征二号运载火箭发射、北京冬奥会、“深海一号”、 “神舟十三号”顺利回归、首艘国产航母“001A”、天生港 学生活动 航道桥等 教师宣读游戏规则：请同学们根据看到的图片说说上面画 学生根据图片内容自由发言 的是什么，并简单的介绍。答对一个小组加一分，最后得分 最高的同学可得奖励。 2. 看视频，答问题 学生观看视频。 教师播放视频：中国近年重大事件合集，包括解放军 官兵抗洪抢险，抗疫视频、“党员突击队”抗震救灾等。 针对提问，学生自由发言。 教师提问：观看视频后，你能说说这段视频说明了一个什 么道理呢？ 3. 教师小结： 神舟上天，航母下水。我们中国共产党始终坚持民主集 中制，在政协的辅助监督之下，以人民的根本利益为出发 点，不忘初心，砥砺前行，一边克服着重重困难，一边带 着我们不断实现中国梦。可以说，我们能有现在的新中国、 新生活都是因为有中国共产党的领导，所以办好中国的事 情关键在党。 设计意图 复习导入，激发学生回顾上节课所学内容，进一步加深“办好中国的事情，关键在党”的认识。为本节课的新授做好铺垫。 环节二：新授一——了解勇于自我革命，坚持全面从严治党，是我们党最鲜明的品格。 教师活动 学生活动 教师播放视频：铁匠打铁。 学生观看视频 教师提问： 1. 结合视频和课本资料，说说为什么“打铁必须自身 预设：要想成为一名优秀的铁匠，就必须“自身硬”，是自己身 硬”？ 体强壮，掌握实打实的好技术和真本领，这样才能抡得起大锤， 打得好铁。 预设：中国共产党就是优秀的铁匠，中国共产党“打铁”是为了 2. 这句话是习近平总书记提出的，他为什么会用这句话勉 实现中国梦。 励中国共产党呢？什么打铁？是谁在打铁呢？ 预设：党勇于自我革命，坚持全面从严治党；党心中时刻想着人 3. 结合这句话说说为什么能办好中国的事情关键在党呢？ 4. 中国共产党开展批评与自我批评是传统，更是党的优良 品质，是我们党最鲜明的品格，是党最大的优势，也是党 民。 的先进性的具体表现。在中国共产党的发展史上，至少有 六次具有里程碑意义的自我革命。 出示：百年党史最具历史意义的六次自我革命。 预设：只有敢于自我批评，敢于接受批评，才能修正自身，心中 从这六次批评中你感受到了什么？ 才能时刻想着人民，以人民利益为出发点，带领中国人民不断前 5. 同学们，党的十八大以来党中央作出了一个重大战略部 进。 署，那就是——全面从严治党。 阅读资料内容，说说这则资料反映了什么道理？ 出示：中央纪委公开曝光7起落实管党治党主体责任和监督责 预设：党坚持全面从严管党治党，保持党的政治本色。 任不力被问责的典型案例。（重点播放其中两起） 教师小结： 这样的案例数不胜数，党用实际行动告诉我们，中国共 产党坚持全面从严管党治党。《钱公良测语》中所云：治人 者必先自治、责任者必先自责、成人者必先自成。中国共产 “自身硬”凝聚七的不可战胜的磅礴力量正在为实现中华民 族伟大复兴“中国梦”助理，我们正奋力跑出发展的“加速 度”。 设计意图 理解与体会“打铁必须自身硬”这句话背后的深刻含义，初步体会“党勇于自我革命，从严管党治党”。知道伟大的建 党精神。 环节三：新授二——小学生要从小听党话、跟党走，做合格的社会主义建设者和接班人 教师活动 学生活动 1. 同学们，你们每一个人还有一个身份，这就是少年队员， 你们是中国少年先锋队其中的一员，那少先队是一个什么 中国少年先锋队是建设社会主义和共产主义的预备队。 样的组织呢？ 教师播放课件：展示少先队的成立历史及发展。并齐 全班齐唱少年先锋队队歌 唱队歌。 2. 出示：习近平致中国少年先锋队第八次全国代表大会的 我们作为光荣的少先队员，要听党的话、跟党走，爱祖国、爱人 贺信。 民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，学习和实践社会主义核心价 读了习爷爷的来信，少先队员们想一想，我们该如何做呢？ 值观，树立远大理想培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体 魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，立志为建设中国 特色社会主义现代化强国贡献力量， 努力成长为社会主义现代化 建设需要的合格人才,成长为能够担当民族复兴大任的时代新人， 做共产主义事业的接班人。 3. 那我们来看看我们身边的党员的和少先队员，他们是怎 么做的。 出示资料：钟南山爷爷的成长故事、袁隆平爷爷的成长故 事 （图片）“新时代好少年”冯丽清、刘雨墨、 黄俊凯、路子宽、何有念等。 从他们身上，你学习到了什么品质呢？ 预设：要从小树立伟大的理想，认真勤奋地做好一件事，为自己 梦 想不断战胜挫折，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，努力奋进。 出示视频：抗疫工作者的一天 从他们身上，你学习到了什么呢？ 预设：勇于承担责任，心中有梦想，心中有他人，不怕吃苦不怕 累，要培养自己吃苦耐劳的精神品质。 4. 教师提问：除了他们，我们身边还有哪些为我们默默奉 献的党员呢？ 出示图片：警察、教师、消防员、军人工作照片。 预设：警察、老师、消防员、军人等。 5. 结合我们刚刚出示的资料，请同学们结合自己的学习和 生活，分小组讨论说说从实际出发，作为少先队员的我们 具体该怎样做呢？ 预设：好好学习文化知识，上课认真听讲，多读书，多思考，拓 6. 教师小结： 宽自己的知识面；锻炼强健体魄，认真参加体育活动，做好两操 同学们，你们是少年先锋队的一员，胸前飘扬的是红 不偷懒，每天坚持运动一小时；认真参加劳动，做好学校、班级 旗的一角，你们从入队的那一刻起，就担负起了努力成长 的卫生活动，在家做家务，替爸爸妈妈分担；热心帮助需要帮助 为担当民族复兴大任的时代新人的重任，将来你们终将为 的人，多替他人着想等。 中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。所以，孩子们， 你们要从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，爱 祖国、爱人民、爱劳动、爱科学，从小听党话， 跟党走， 做合格的社会主义建设者和接班人。 设计意图 知道少年先锋队和党的关系，正确认识自己的组织身份，并为后面的学习打好基础。从小听党话、跟党走，做合格的社 会主义建设者和接班人，并落实在行动上。 环节四：总结提升 教师活动 学生活动 总结：作为少年先锋队的一员，我们要时刻铭记没有共产 党就没有新中国，坚定办好中国的事情，关键在党的认识， 坚决时刻听党的话，永远跟党走，用自己的实际行动践行做 全班宣誓 合格的社会主义建设者和接班人的思想，成长为能够担当民 族复兴大任的时代新人，做共产主义事业的接班人。 还记得一年级入队时你们立下的誓言吗？ 教师小结： 那就让我们铭记誓言，听党话，跟党走，好好学习，不 断进取，敢于创新，敢于挑战，敢于面对困难，敢于自我反 省，坚定梦想，争当新时代的好少年，为做一名合格的社会 主义建设者和接班人而努力奋斗！ 设计意图 重温难忘时刻，激发学生为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量的斗志！ 6. 板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点） 党勇于自我革命 坚持全面从严治党 打铁必须自身硬 学习模范精神 做合格的社会主义建设者和接班人 听党话，跟党走 从实际出发，落实行动 7. 作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对引导学生深入学习的作用） （1）读一读党的小故事，学习红色精神 （2）把读到的故事讲给别人听，把本节课学习到的精神讲给别人听，传承红色精神 （3）主动承担家务，主动帮助别人，制定学习计划和劳动计划，践行红色精神 8. 特色学习资源分析、技术手段应用说明 （1）《百年党史最具历史意义的六次自我革命》 摘录自《七一网》，分别讲述了第一次——1927年八七会议，第二次——1935年遵义会议，第三次——延安整风运动， 第四次——新中国成立初期践行“两个务必”思想的整风整党运动，第五次——粉碎“四人帮”的胜利和党的十一届三中全会 教学总是在遗憾中不断自我改进，不断创新，不断进步的。我认为如果能抓住遗憾，变遗憾为机遇，这会是我成长路上 最不可缺的经验。 10. 学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内 容、方式与工 具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度） 学生通过学习，对党成立的重大意义有了进一步了解。明白中国共产党一心为了人民，只有中国共产党才能救中国，才 能发展中国。在中国的发展中，除了政协的辅助监督作用，中国共产党起到了关键性的作用，之所以如此，是因为中国共产党 最鲜明的品格：勇于自我革命，从严管党治党。学生清楚地知道少年先锋队和党的关系，并正确认识自己的组织身份，并为后 面的学习打好基础。初步建立齐了从小听党话、跟党走，做合格的社会主义建设者和接班人的认识。